 |
|
| 特別報道 [優(yōu)先發(fā)展篇] [育人為本篇] [改革創(chuàng)新篇] [促進公平篇] [提高質量篇] | |
| 綱要實施成效 [學生資助：國家資助政策體系基本建立] [教師隊伍建設：高素質專業(yè)化發(fā)展顯成效] [高等教育：內涵發(fā)展邁出重要步伐] | |
| [職業(yè)教育：體系框架基本形成] [特殊教育：體系進一步完善] [義務教育：均衡發(fā)展成效顯著] [學前教育：實現(xiàn)跨越式發(fā)展] | |
| 地方教改經(jīng)驗 [內蒙古] [福建] [上海] [寧夏] [四川] [山東] [廣東] [湖南] [浙江] [遼寧] 更多... | |
|
|
普通教師：我是一名高校教師，在給家庭經(jīng)濟困難學生發(fā)放補助時發(fā)現(xiàn)難以保證完全公平。因為很難準確掌握學生真正的家庭情況，希望能建立貧困生認證體系使補助物盡其用。
慕辰：國家對有上進心、家庭貧困的學生給予助學金是件好事，但是身邊有些不符合條件的同學也通過了審核。我建議能結合民政部及學校上報的資料發(fā)放助學金，使國家教育財政真正用得準、用得好。
張**：國家全面放開二胎政策后幼兒會增多，希望國家加大對幼兒教育的投入，多建一些收費合理的公立幼兒園，減輕家庭負擔。
邱**：我是一名年輕的村小校長，以前，條件好的家長把子女都送到了縣城讀書，縣城學校人滿為患，而我們這的學生很少。但今年通過標準化建設，學校設備一應俱全。希望能有更多更好的政策吸引優(yōu)秀教師留下來，讓流向縣城的學生逐步回歸，改善全校只有三個班、四個老師的現(xiàn)狀。
張**：作為高一新生，我對未來的大學生活既充滿期待，又很迷茫。是否能在高中開設人生規(guī)劃和職業(yè)介紹課程，讓我們盡早對未來有清晰的目標，在高考時也能有針對性的選擇專業(yè)，進而學以致用，順應“互聯(lián)網(wǎng)+”的潮流，實現(xiàn)“十三五”規(guī)劃中“促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的光明前景。
李**：我是一名鄉(xiāng)村教師，工資過低是農村教育難以留住青年教師的一大難題。希望加快改善鄉(xiāng)村教師待遇政策的實施速度，能出臺更多傾向于鄉(xiāng)村教師的普惠政策，從而提高鄉(xiāng)村教師的社會地位，改善他們的生存環(huán)境。
雨花石：隨著社會進步，城鄉(xiāng)教育資源配置面臨新的挑戰(zhàn)：鄉(xiāng)村學校條件差、教師工資低，好的教師留不住。希望這些現(xiàn)狀能盡快得到改善。
王**：今年國務院常務會議決定全面推開中小學教師職稱制度改革，改變了過分強調論文和學歷的傾向，轉為注重師德、實績和實踐經(jīng)歷，更加貼近了中小學教師實際，望能盡快落實相關政策！
曾**：提高鄉(xiāng)村孩子和留守兒童的受教育水平需要優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的支撐。希望今后能留住更多的優(yōu)秀人才在鄉(xiāng)村任教，充分提高教師隊伍素質，穩(wěn)步提升教學水平。
孫**：現(xiàn)在國家正處于發(fā)展職業(yè)教育深化改革的攻堅時期，各教育部門及機構都在消除職業(yè)教育斷頭模式。然而就業(yè)歧視的隱性壁壘仍然存在，希望建立相關制度，營造公平競爭的氣氛，完善大學生的就業(yè)扶持，吸引企業(yè)積極參與。
尹**：職業(yè)教育仍面臨社會認同度低的問題，眼前亟需解決的是學生能否勝任企業(yè)的崗位。俗語說“師高弟子強”，只有建立職教師資多元化引入與評價機制，充分引進行業(yè)人才擔任專職教師，完善師資體系，才能更好的提高職教學生的能力。
真言：現(xiàn)在，企業(yè)參與校企合作的積極性不高，只在需要用工時，企業(yè)才到職校招人。頂崗實習異化為就業(yè)，學生淪為廉價勞動力，現(xiàn)代學徒制無法落到實處，校企合作流于形式。
郭**：建議加快制定校企合作促進法或條例，充分調動企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)的積極性，真正實現(xiàn)校企深度融合，校企共建、共育，全面提高人才培養(yǎng)的質量。
清云：大學生在實際就業(yè)過程中存在歧視問題，建議“十三五”規(guī)劃中完善政府引導、企業(yè)為主體、全社會參與的大學生就業(yè)技能培訓、失業(yè)幫扶、創(chuàng)業(yè)援助體系。
水之藍：農村的公辦幼兒園還是少，優(yōu)質資源利用還有空間，相應的不少“黑園”仍在招生，希望能加強監(jiān)管和治理，還農村孩子們美好的童年。
孔**：義務教育均衡發(fā)展使不同家庭的孩子都得到了更為公平獲得教育資源的機會，相比之下，入園難仍是困擾部分家庭的一道鴻溝。希望身邊的公辦幼兒園能多一些，對民辦幼兒園的監(jiān)管強一些。
師**：農村幼兒教師的工資仍舊偏低，期待能盡早完善相關的工資待遇和保障機制。
超**：作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師，看到九年義務教育普及讓很多貧困家庭的孩子都能上得起學，營養(yǎng)午餐讓很多鄉(xiāng)村學校的學生解決了溫飽，這些都令人欣喜。
崗**：特崗教師們?yōu)檗r村教育奉獻著青春年華，有效地緩解了農村師資不足等問題。希望后續(xù)配套更全面。
呂**：今年起，我國為殘疾人參加高考提供平等機會和合理便利，保障了殘疾考生的合法權益，讓我這個已告別高考20多年的殘疾人感到歡欣鼓舞。
空谷幽蘭：我是一名盲人孩子的媽媽，我們非常感謝今年出臺的允許殘疾人參加普通高考的政策，而且在報考特殊教育學校的同時還可兼報普通高校。這個政策讓我們很激動，很振奮。
