-
從事融合教育25年，她讓每個(gè)特殊需要兒童都被“看見(jiàn)”
“我愛(ài)你們，不光因?yàn)槟銈兊臉幼?，更因?yàn)槲液湍銈冊(cè)谝黄饡r(shí)，我自己的樣子。”這是上海市虹口區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心（以下簡(jiǎn)稱“特教中心”）主任、虹口區(qū)密云學(xué)校教師丁美珍最喜歡的一句話，“我們?nèi)彳浀馗┥韮A聽(tīng)孩子的話語(yǔ)，在陪伴他們的過(guò)程中，我們是充滿耐心、善良且美好的”。
-
“煉鋼先煉人”，她努力鍛造大國(guó)工匠“孵化器”
“聚力先聚心”是馬瓊篤定的人生信念。2008年8月，作為冶金技術(shù)專業(yè)引進(jìn)的第一位教師，馬瓊被學(xué)校任命為機(jī)電工程系冶金教研室負(fù)責(zé)人。她利用周末和假期，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入省內(nèi)冶金企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，詳細(xì)記錄鋼鐵冶金、鋁電解等生產(chǎn)過(guò)程工藝流程與操作要點(diǎn)...
-
他扎根海島35年，帶領(lǐng)學(xué)生追逐藍(lán)色夢(mèng)想
“水老師，大學(xué)4年該如何規(guī)劃？”每到新學(xué)期，總會(huì)有學(xué)生問(wèn)浙江海洋大學(xué)教授水柏年?！耙冗m應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，選好努力的方向?！泵鎸?duì)新生的困惑，水柏年從不敷衍，而是翻開(kāi)抽屜里連續(xù)記錄17年的《資環(huán)專業(yè)大學(xué)生涯討論》，分享經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃好大學(xué)生活。
-
鑄國(guó)之重器，育航天棟梁！他“沖鋒”這一領(lǐng)域40年
1977年，鄧宗全考入哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程系，1984年碩士畢業(yè)后留校任教。他將自己的根深深扎進(jìn)黑土地，將畢生心血傾注于祖國(guó)的航天事業(yè)與教育事業(yè)，在教育教學(xué)第一線與攻克“卡脖子”難題的最前沿，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命。
-
讓音樂(lè)被“觸摸”，讓節(jié)奏被“看見(jiàn)” ！她讓孩子們?cè)谘┯蚋咴孕啪`放
2010年，一則遴選公告中的“特殊”二字，勾起了古桑曲珍的好奇心，她報(bào)名參加選拔，隨后前往長(zhǎng)沙特校進(jìn)行為期一年的跟崗培訓(xùn)。在那里，她第一次見(jiàn)到了聽(tīng)力障礙、視力障礙、智力障礙等各類殘疾孩子?？吹竭@些孩子與普通健全孩子截然不同的狀態(tài)，她心中滿是疑惑：這些孩子在這里能學(xué)些什么呢？盡管深知教授這些聽(tīng)障孩子會(huì)面臨諸多困難與挑戰(zhàn)，但她還是萌生出嘗試教孩子跳舞的想法。
-
280萬(wàn)字日記，見(jiàn)證他扎根鄉(xiāng)村的11年
農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃，也就是“特崗計(jì)劃”，由中央財(cái)政設(shè)立專項(xiàng)資金，專門(mén)用于公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到中西部農(nóng)村學(xué)校任教。“特崗計(jì)劃”實(shí)施以來(lái)，已累計(jì)選聘特崗教師118萬(wàn)人。2025年全國(guó)"最美教師"中的任明杰就是其中一位，他在河南省新鄉(xiāng)市封丘縣的大辛莊小學(xué)擔(dān)任特崗教師11年，在小小的村子里，為孩子們開(kāi)辟了廣闊的天地。
-
守護(hù)鄉(xiāng)村孩子的“紅柳”
——記2025年“最美教師”劉玉忠
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，已近花甲的劉玉忠，一如往常，騎著自行車早早來(lái)到學(xué)校，站在校門(mén)口歡迎歡蹦亂跳的學(xué)生們。校門(mén)外，一簇簇紅柳迎風(fēng)搖曳。鄉(xiāng)親們稱贊劉玉忠：40年來(lái)，他就像一株紅柳，扎根在內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟科爾沁右翼前旗索倫中學(xué)，守護(hù)著鄉(xiāng)村孩子。
-
啟智潤(rùn)心 強(qiáng)師報(bào)國(guó)
——記中國(guó)科學(xué)院院士、東北師范大學(xué)教授劉益春
以科學(xué)真理為炬至誠(chéng)報(bào)國(guó)，以立德樹(shù)人為魂開(kāi)創(chuàng)中國(guó)教師教育“U-G-S”新模式，以師者仁心培育兩代師表和科技英才。他扎根教育數(shù)十載，于微觀材料與宏大教育天地間，詮釋著“心有大我，強(qiáng)師報(bào)國(guó)”的赤誠(chéng)擔(dān)當(dāng)。
-
她把課堂搬進(jìn)車間，將生產(chǎn)融入教學(xué)
新學(xué)期，在重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)，車輛工程學(xué)院教師楊洋為大一新生特別設(shè)計(jì)了“開(kāi)學(xué)第一課”。伴隨著楊老師的講解，學(xué)生們走進(jìn)汽車電機(jī)驅(qū)動(dòng)總成實(shí)驗(yàn)室，近距離觀摩新能源汽車模擬生產(chǎn)線，沉浸式了解新能源汽車的行業(yè)發(fā)展。2013年，楊洋從同濟(jì)大學(xué)動(dòng)力機(jī)械及工程專業(yè)研究生畢業(yè)后，成為重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院車輛工程學(xué)院的一名教師。
-
他的奇妙音樂(lè)課，點(diǎn)亮孩子們的夢(mèng)想之光
竹海隨風(fēng)翻涌，笛音掠過(guò)山林，肖惠文用竹笛為大山里的孩子們奏出夢(mèng)想，點(diǎn)亮未來(lái)。從北京參加九三閱兵觀禮回來(lái)，肖惠文第一時(shí)間和學(xué)生們分享了觀禮見(jiàn)聞，點(diǎn)亮孩子們對(duì)遠(yuǎn)方的向往。
-
她深耕幼教31年，用“綠色教育”點(diǎn)亮無(wú)數(shù)童年
上世紀(jì)九十年代，眼見(jiàn)社會(huì)上幼兒教育“小學(xué)化”傾向抬頭，孩子們疏離自然、家長(zhǎng)過(guò)度包辦等現(xiàn)象，邵瑜陷入深深思考。恰在此時(shí)，幼兒園里的一片綠地給了她靈感——孩子們?cè)诓莸厣献杂杀寂堋⒂^察螳螂產(chǎn)卵時(shí)的專注與歡愉，讓她堅(jiān)信：這才是符合生命本真的教育狀態(tài)。于是，以綠地為起點(diǎn)，“綠色教育”理念悄然萌芽。
-
培養(yǎng)先進(jìn)制造技術(shù)“領(lǐng)跑者”
——記湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院副院長(zhǎng)歐陽(yáng)陵江
當(dāng)機(jī)床精度化為育人標(biāo)尺，當(dāng)產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)成為育人課題，他用23年堅(jiān)守詮釋——真正的大國(guó)良師，既有培育青年工匠的智慧，更有賦能產(chǎn)業(yè)升級(jí)的擔(dān)當(dāng)。鑄匠心、傳匠技、育匠才，他在“中國(guó)制造”的版圖上刻寫(xiě)“師者擔(dān)當(dāng)”。
-
持焊槍授課，他用技術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生們的青春夢(mèng)想
在河北灤南縣職業(yè)教育中心焊接實(shí)訓(xùn)車間里，焊花四濺，鄭萬(wàn)眾正彎腰細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生操作。每一道焊縫在他眼中，不僅是冰冷的金屬連接，更是一門(mén)需要精心打磨的藝術(shù)。今年是已50歲的鄭萬(wàn)眾從事教育的第26個(gè)年頭，作為全國(guó)中等職業(yè)教育唯一的代表，來(lái)自河北唐山的他入選了教育部2025年“最美教師”榮譽(yù)榜單。那雙布滿老繭的手，既見(jiàn)證了他多年持焊槍授課的歲月，也默默訴說(shuō)著如何用技能改變一批批學(xué)生的人生。
-
讓數(shù)學(xué)直擊心靈，看這位老師如何以“數(shù)”育人
百分?jǐn)?shù)、折線統(tǒng)計(jì)圖、同分母分?jǐn)?shù)加減法……在2025年全國(guó)“最美教師”孟慶陽(yáng)的課堂上，這些小學(xué)數(shù)學(xué)課堂需要掌握的知識(shí)不再只是冰冷的數(shù)字，而是與仁義道德、家國(guó)情懷、人生智慧緊密相連。
-
“情意課堂”+“科創(chuàng)思政”！她讓思政課更有溫度更有力量
“胡老師，我也考上老師了！”2023年，一條來(lái)自學(xué)生李詩(shī)的消息，讓廣東省東莞市東城街道虎英小學(xué)思政教師胡嶸蘋(píng)紅了眼眶。從曾經(jīng)怯生生的“小透明”，到成長(zhǎng)為傳遞教育溫暖的新力量，李詩(shī)的蛻變，正是胡嶸蘋(píng)27年思政育人路上的生動(dòng)注腳。
-
耄耋之年，他依然堅(jiān)守信息科學(xué)最前沿
1974年5月19日，一份凝聚著數(shù)位青年學(xué)者心血的信件，被呈送到周恩來(lái)總理的案頭。后來(lái)，這封信成了點(diǎn)亮中國(guó)自主發(fā)展衛(wèi)星通信事業(yè)的微光。風(fēng)云流轉(zhuǎn)，當(dāng)年那個(gè)與同事聯(lián)合寫(xiě)信的青年，幾十年來(lái)始終專注于信息科學(xué)與人工智能基礎(chǔ)理論研究與教學(xué)，將自己的心跳與國(guó)家脈搏緊緊相連。他，就是鐘義信，北京郵電大學(xué)教授、發(fā)展中世界工程技術(shù)科學(xué)院院士、中國(guó)人工智能理論領(lǐng)域的開(kāi)拓者和帶頭人之一，2025年“最美教師”獲得者。
-
從塔克拉瑪干到念青唐古拉，他在支教路上“催化”希望
“那群可愛(ài)的孩子雖然基礎(chǔ)薄弱，但是肯學(xué)上進(jìn)，雖然性格偏內(nèi)斂，但總是不經(jīng)意間給你帶來(lái)驚喜……學(xué)生記住你、尊重你，這是教師職業(yè)幸福感的來(lái)源！”援藏支教已結(jié)束兩個(gè)月，侯純廣還是時(shí)常想起和當(dāng)?shù)貙W(xué)生之間的情誼。無(wú)論是電話聊天，還是朋友圈評(píng)論互動(dòng)，他早已成為學(xué)生心中的良師益友。
-
永不止步的追“光”者
用惟妙惟肖的動(dòng)畫(huà)介紹新型光學(xué)敏感材料、通過(guò)個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷鼓勵(lì)大家“多動(dòng)手做東西、動(dòng)腦琢磨技術(shù)”……中國(guó)工程院院士、武漢理工大學(xué)教授姜德生的精彩講座，讓湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)的同學(xué)們聽(tīng)得入神。
-
守望鄉(xiāng)村二十余載，她書(shū)寫(xiě)鄉(xiāng)村教育者的“不平凡”
秦春娟扎根農(nóng)村教育二十一載，始終堅(jiān)守教學(xué)一線，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子，以精益求精的態(tài)度追求教育教學(xué)的卓越，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)傾注心血。她先后榮獲“寧夏最美鄉(xiāng)村教師”“塞上名師”“全國(guó)優(yōu)秀教師”等稱號(hào)，斬獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生摘得全國(guó)信息學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，贏得了學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)贊譽(yù)、同行認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)肯定。這些榮譽(yù)不僅見(jiàn)證著她四季耕耘的足跡，更為她在鄉(xiāng)村教育領(lǐng)域贏得了比金杯銀杯更珍貴的口碑。
-
思政課如何讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)？這位“高能量”老師有答案
1991年，秦宣留校任教，一頭扎進(jìn)思政教育領(lǐng)域。那時(shí)的思政課，體系尚不完善，社會(huì)關(guān)注度也不高。甚至有人覺(jué)得，這是個(gè)“難出成果”的領(lǐng)域，但秦宣卻堅(jiān)信，中國(guó)需要科學(xué)理論的指導(dǎo)，思政教育至關(guān)重要，它能幫助人們樹(shù)立堅(jiān)定的政治信仰，明確個(gè)人與國(guó)家的緊密聯(lián)系。這份信念支撐他，在思政領(lǐng)域默默耕耘，成為時(shí)代精神的“解讀者”。
-
她是鄉(xiāng)村孩子的“黃媽媽”
——記2025年“最美教師”黃俊瓊
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，大力弘揚(yáng)教育家精神，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍，廣泛凝聚加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的力量，在第41個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，中央宣傳部、教育部向全社會(huì)公開(kāi)發(fā)布2025年全國(guó)“最美教師”。
-
扛鋤頭，下田地！她帶領(lǐng)學(xué)生把科學(xué)技術(shù)送到田間地頭的“最后一公里”
“沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師”，作為學(xué)校農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境的一級(jí)學(xué)科帶頭人，廖紅主編了《高級(jí)植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)》等教材，積極探索課程改革，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)先后共開(kāi)設(shè)8門(mén)課程。同時(shí)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，共享多位領(lǐng)域知名專家的教學(xué)視頻，讓研究生系統(tǒng)地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，了解研究領(lǐng)域前沿進(jìn)展，增強(qiáng)專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
-
高鐵夢(mèng)就是我的“中國(guó)夢(mèng)”
——記中國(guó)科學(xué)院院士、西南交通大學(xué)首席教授翟婉明
從蘇北農(nóng)村的泥濘小路，到縱橫神州的高鐵網(wǎng)絡(luò)；從四天三夜的求學(xué)漫路，到風(fēng)馳電掣的“復(fù)興”速度。四十載春秋，他以科學(xué)家的赤子之心，讓中國(guó)高鐵領(lǐng)跑世界；半生耕耘，他用師者的高尚情懷，將科學(xué)薪火代代相傳。
-
為鐵路行業(yè)培育高素質(zhì)人才
在南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，有這樣一位教師：用35年職教生涯，書(shū)寫(xiě)了4次“從零到一”的故事，令人印象深刻。
每一次都是突破，凝聚著他對(duì)教育的熱愛(ài)與執(zhí)著；每一次都有創(chuàng)新，為學(xué)生鋪就堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)之路。他，就是薄宜勇（見(jiàn)圖左一，受訪者供圖），在職業(yè)教育領(lǐng)域大膽開(kāi)路的筑夢(mèng)人。
-
用知識(shí)的清泉，一點(diǎn)點(diǎn)浸潤(rùn)這片土地
黃沙從塔克拉瑪干沙漠腹地刮來(lái)，漫過(guò)公路，爬上土墻，眼前變成昏黃的一片。新疆且末便處在這片沙漠之中。開(kāi)學(xué)了，且末縣第一中學(xué)教室里，教師李桂枝、王偉江又回到了他們熟悉的講臺(tái)。他們潛心耕耘、默默奉獻(xiàn)，傳遞著保定學(xué)院畢業(yè)生赴疆任教老師扎根新疆的執(zhí)著與溫情。
