黃沙從塔克拉瑪干沙漠腹地刮來，漫過公路，爬上土墻，眼前變成昏黃的一片。新疆且末便處在這片沙漠之中。

　　開學(xué)了，且末縣第一中學(xué)教室里，教師李桂枝、王偉江又回到了他們熟悉的講臺。他們潛心耕耘、默默奉獻(xiàn)，傳遞著保定學(xué)院畢業(yè)生赴疆任教老師扎根新疆的執(zhí)著與溫情。

　　25年前，一次改變?nèi)松倪x擇，擺在15個年輕人面前?！拔沂菑男陆畞淼模抢锾貏e缺老師，你們誰愿意去？”聽完且末縣中學(xué)校長的話，王偉江腦海中浮現(xiàn)出一個畫面：孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，出神地望向遠(yuǎn)方。

　　“我覺得我應(yīng)該去，必須去。”帶著對未來的憧憬與期待，王偉江填寫了志愿書。然而，要去的是個什么地方，怎么去，他都不清楚。

　　2000年8月6日，15個懷著熱情的年輕人走出了太行山。他們坐了三天兩夜的綠皮硬座火車到達(dá)庫爾勒，住了一晚，再坐上縣里派來的中巴，一路深入塔克拉瑪干沙漠。終于，經(jīng)過五天四夜的奔波，跨越3000多公里，他們來到了且末。

　　為迎接支教老師，且末縣中學(xué)師生在門口的土路上灑上了水，只為壓住能蓋到腳面的浮土。那一刻，李桂枝和王偉江第一次感覺到身上的使命沉甸甸的。

　　環(huán)境艱苦，但斗志昂揚(yáng)。15名新教師登上講臺，幾乎承包了初一所有科目的課程教學(xué)，其中6人擔(dān)任班主任。

　　教學(xué)中，真正的困難慢慢顯現(xiàn)?！罢n上說話的、扔紙條的，不交作業(yè)的……孩子們頑皮得很?！被叵肫饚н^的第一批學(xué)生，李桂枝坦言，“一時間不知所措。”

　　既然來了，就不能白來。帶著一股子韌勁，李桂枝和其他幾名語文老師開始琢磨如何提高教學(xué)質(zhì)量。他們結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)，創(chuàng)造出涂鴉聯(lián)想、話劇情景、分段表演等教學(xué)方法。

　　這份用心很快結(jié)出果實(shí)：第一個學(xué)期結(jié)束，李桂枝的班級語文成績在年級里位居前列；3年后，帶出的學(xué)生中考成績刷新且末縣中考紀(jì)錄。

　　扎根且末的日子里，李桂枝的課堂也不斷延伸：開設(shè)國家通用語言文字提高班，讓學(xué)生在朗讀唐詩宋詞中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力；組織學(xué)生聆聽紅色故事；與河北唐山結(jié)對學(xué)校開展“手拉手”融情活動，種下民族團(tuán)結(jié)的種子……她用知識的清泉，一點(diǎn)點(diǎn)浸潤這片土地，滋養(yǎng)了孩子們的夢想。

　　2019年，且末縣中學(xué)高中部獨(dú)立為且末一中，15名老師中的大部分前往高中任教，將一批批學(xué)生送入大學(xué)的校門?！拔覀兊膶W(xué)生分布在各行各業(yè)，老師、警察、醫(yī)生、個體戶……都在努力建設(shè)自己的家鄉(xiāng)?！崩罟鹬ψ院赖卣f。

　　“其實(shí)內(nèi)心也曾猶豫過：要一直在這里待下去嗎？有沒有意義？要不要回家？親人怎么辦？”王偉江說，“要說理由，每個人都有很多可以離開的理由。”

　　但最終，沒有人離開?！笆且环N責(zé)任吧，很難說清楚?！蓖鮽ソ哪抗馔虼巴狻?/p>

　　如紅柳一般，他們深深扎根、堅韌不拔，見證著西部的發(fā)展，為廣袤的土地帶去生生不息的力量。

　　記者手記

　　書寫“大風(fēng)刮不走”的傳奇

　　當(dāng)年的青年兩鬢染霜，不變的是他們依然堅守在這里，在三尺講臺繼續(xù)書寫“大風(fēng)刮不走”的傳奇。

　　怎樣評價自己？面對這個問題，李桂枝的回答讓人感動：“我們很平凡，平凡得就像塔克拉瑪干沙漠的一粒沙。因?yàn)檫x擇了遠(yuǎn)方，選擇了需要，我們的青春便有了意義。”

　　他們不平凡，用真情、熱情和深情澆灌著沙漠里的花朵。25年來，這批老師為且末培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學(xué)子，這些孩子有的成為鄉(xiāng)村教師，有的奮斗在工程建設(shè)一線，有的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)……教育正在悄然改變西部地區(qū)的面貌。

　　他們不平凡，用榜樣的力量引領(lǐng)更多青年扎根邊疆。許多年輕教師被他們的故事感動，追尋他們的足跡而來。截至目前，保定學(xué)院有400余名畢業(yè)生奔赴西部基層一線，他們猶如一顆顆種子，深深扎根在這片土地上。（本報記者 丁雅誦）