解讀《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》
- 宋爭輝：遵循規(guī)律 促進融合 全面推動特殊教育高質(zhì)量發(fā)展2022-03-16
- 曹獻坤：優(yōu)先發(fā)展 特教特辦 努力探索特殊教育發(fā)展的“海南方案”2022-03-16
- 柳茹：加快學前融合教育發(fā)展 讓每個孩子享有公平而有質(zhì)量的教育2022-03-16
- 王歡 吳麗梅：營造融合生態(tài)場域 彰顯學校教育溫度2022-03-16
- 周曄：莫言青青草色微 化作碧濤映春暉2022-03-16
- 李天順：建設高質(zhì)量特殊教育體系的宏偉藍圖2022-01-25
- 王平：讓每一個特殊兒童都有人生出彩的機會2022-01-25
- 林和平：“五子”聯(lián)動 構(gòu)建特殊教育高質(zhì)量發(fā)展新格局2022-01-25
- 方中雄：建設高質(zhì)量特殊教育體系 助力教育高質(zhì)量發(fā)展2022-01-25
- 郝芳華：讓融合教育更有溫度更有希望2022-01-25
- 石中英：不斷完善特殊教育發(fā)展的中國模式2022-01-25
- 顧定倩：充分發(fā)揮高師專業(yè)服務功能 助力新時代特殊教育發(fā)展提升2022-01-25
