張貫宇老師正在指導器樂專業(yè)高二年級的學生練習單簧管演奏技巧，通過分析音樂作品，使學生了解作者的創(chuàng)作風格，從而提升演奏水平。青島藝術學校從師德、師能兩個維度；從新教師、青年教師、骨干教師、首席教師、名師五個梯度，系統(tǒng)加強教師隊伍培養(yǎng)。張貫宇作為學校青年成才計劃成功實施的典范，對青年教師成長有示范作用。為深入貫徹落實全國教育大會精神，以奮進姿態(tài)迎接祖國70周年華誕，由教育部新聞辦組織的“落實全教會 奮進迎華誕”1+1系列發(fā)布采訪活動走進青島，就深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設改革實施情況對青島藝術學校進行了采訪。（張勁松/攝 姚振 謝沂楠/文）

膠州秧歌傳承人姜萍老師帶領學生練習膠州秧歌中“扇女”角色的經(jīng)典動作。姜萍老師作為膠州秧歌傳承人定期為青島藝術學校師生授課。學校將藝術人才培養(yǎng)與非遺文化傳承相結(jié)合，通過專業(yè)教師與民間藝人聯(lián)合授課，使教師專業(yè)技能得到提升，為培養(yǎng)傳承人儲備了師資力量。（張勁松/攝 姚振 謝沂楠/文）

勇老師正在指導學生練習現(xiàn)代舞。馮勇老師作為學校青年成才計劃成功實施的典范，對青年教師成長有示范作用。（張勁松/攝 姚振 謝沂楠/文）

劉學禮老師作為藝術院團專家，受聘成為青島藝術學校專業(yè)教師。在京劇武功課上，他正在對學生的動作進行專業(yè)指導。（張勁松/攝 姚振 謝沂楠/文）

冷蔚老師作為“雙師型”教師的代表，正在接受記者們的采訪。（張勁松/攝 姚振 謝沂楠/文）