全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱會(huì)計(jì)教指委）采用“123+N”的MPAcc深化綜合改革試點(diǎn)方案，如圖所示：

　　一、實(shí)質(zhì)性改革舉措

　?。ㄒ唬┮粋€(gè)保障：全面開(kāi)展教育質(zhì)量認(rèn)證

　　會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量認(rèn)證是會(huì)計(jì)教指委對(duì)MPAcc培養(yǎng)單位的會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目進(jìn)行的教育質(zhì)量認(rèn)證，依據(jù)質(zhì)量認(rèn)證指標(biāo)體系對(duì)有關(guān)培養(yǎng)單位會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)位教育的現(xiàn)狀與發(fā)展前景持續(xù)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并給出認(rèn)證結(jié)論評(píng)級(jí)，為我國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量保駕護(hù)航。

　?。ǘ﹥蓚€(gè)重點(diǎn)：推廣案例教學(xué)與強(qiáng)化實(shí)踐基地建設(shè)

　　1．推動(dòng)案例庫(kù)建設(shè)

　　會(huì)計(jì)教指委于2007年啟動(dòng)MPAcc教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)工作，共組織開(kāi)展了六次優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)。自深化綜合改革試點(diǎn)工作開(kāi)展以來(lái)，案例庫(kù)建設(shè)取得顯著成效。在最近一次評(píng)選中投稿院校增加37%，總投稿量增加139%、入庫(kù)案例增加87%。

　　2．強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)

　　為了鼓勵(lì)各培養(yǎng)單位產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，切實(shí)發(fā)揮實(shí)踐基地在培養(yǎng)過(guò)程中提升學(xué)員實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的作用，會(huì)計(jì)教指委組織制定《會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》，以規(guī)范各培養(yǎng)單位實(shí)踐基地建設(shè)工作。

　?。ㄈ┤蠼涣髌脚_(tái)：MPAcc學(xué)生案例大賽、MPAcc教育發(fā)展論壇、MPAcc會(huì)計(jì)名家公益大講堂

　　1．中國(guó)MPAcc學(xué)生案例大賽——學(xué)生了解企業(yè)現(xiàn)實(shí)、開(kāi)展案例辯論平臺(tái)

　　學(xué)生案例大賽是由會(huì)計(jì)教指委與教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心聯(lián)合主辦、12所高校聯(lián)合發(fā)起的全國(guó)性賽事，邀請(qǐng)全國(guó)MPAcc學(xué)員、校友及本科生參加，提升學(xué)員發(fā)現(xiàn)、分析、解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)不同院校師生間溝通交流，提升品牌影響力。

　　2．MPAcc教育發(fā)展論壇——教師案例開(kāi)發(fā)與教學(xué)研討交流平臺(tái)

　　教育發(fā)展論壇設(shè)置財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)案例及案例研究型論文5個(gè)分論壇，采用征集案例的方式，邀請(qǐng)專家分享案例研發(fā)與教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)，為教師提供案例研發(fā)與教學(xué)的高層次交流平臺(tái)。

　　3．MPAcc會(huì)計(jì)名家公益大講堂——公益性大型講座平臺(tái)

　　公益大講堂是由中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)、會(huì)計(jì)教指委聯(lián)合發(fā)起的全國(guó)性公益活動(dòng)，邀請(qǐng)入選財(cái)政部會(huì)計(jì)名家培養(yǎng)工程的學(xué)者舉辦講座，課酬用于設(shè)立MPAcc學(xué)員助學(xué)金，講座視頻在指定網(wǎng)站公開(kāi)，為MPAcc學(xué)員提供與會(huì)計(jì)知名學(xué)者學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)MPAcc品牌親和力。

　?。ㄋ模㎞個(gè)改革創(chuàng)新方向

　　會(huì)計(jì)教指委邀請(qǐng)了16家培養(yǎng)單位參與深化綜合改革試點(diǎn)工作，改革試點(diǎn)方向包括教學(xué)法創(chuàng)新、校企合作以及基于特定領(lǐng)域的培養(yǎng)模式改革：

　　二、目前形成的可推廣經(jīng)驗(yàn)

　?。ㄒ唬┲醒胴?cái)經(jīng)大學(xué)——“行動(dòng)學(xué)習(xí)法”

　　行動(dòng)學(xué)習(xí)法是一種開(kāi)放的、互動(dòng)式教學(xué)模式，尤其適合實(shí)務(wù)型人才的培養(yǎng)。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)從創(chuàng)新教學(xué)方式和推廣改革成果兩方面深入推廣“行動(dòng)學(xué)習(xí)法”。一方面，通過(guò)創(chuàng)建“奧墨教學(xué)法”，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)效果；另一方面，從舉辦師資培訓(xùn)班、開(kāi)展奧馬行動(dòng)、編寫(xiě)《教學(xué)指導(dǎo)操作手冊(cè)》等方面推廣改革成果。行動(dòng)學(xué)習(xí)法可在全體培養(yǎng)單位中普遍推廣，目前已有部分院校使用行動(dòng)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，取得了良好效果。

　　（二）重慶理工大學(xué)——“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)”

　　在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，重慶理工大學(xué)基于現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)”復(fù)合型高級(jí)財(cái)會(huì)人才。通過(guò)招收計(jì)算機(jī)等專業(yè)背景優(yōu)質(zhì)生源，建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)”課程體系，打造“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)”實(shí)踐基地，建設(shè)信息化師資團(tuán)隊(duì)，整合社會(huì)資源，形成具有示范作用的“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)”的MPAcc人才培養(yǎng)模式。試點(diǎn)成果可在擁有計(jì)算機(jī)專業(yè)優(yōu)勢(shì)的工科院校中廣泛推廣。

　　（三）廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)——“國(guó)際化+會(huì)計(jì)”

　　在“一帶一路”倡議號(hào)召下，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)依托學(xué)校擁有眾多小語(yǔ)種的專業(yè)優(yōu)勢(shì)以及毗鄰東南亞國(guó)家的地理優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)MPAcc“外語(yǔ)+會(huì)計(jì)”創(chuàng)新班，招收非通用外語(yǔ)專業(yè)背景的本科生，建設(shè)國(guó)際化特色鮮明的MPAcc課程體系，設(shè)立境外實(shí)習(xí)基地，建設(shè)國(guó)際化師資團(tuán)隊(duì)，派遣MPAcc教師到“一帶一路”國(guó)家訪學(xué)交流，開(kāi)展各類國(guó)際化合作項(xiàng)目，搭建國(guó)際化交流平臺(tái)，培養(yǎng)國(guó)際化MPAcc人才。這一培養(yǎng)模式可以在擁有著同樣語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)的培養(yǎng)單位中廣泛推廣，為中國(guó)的“一帶一路”倡議提供會(huì)計(jì)人才支持。