2018年，中國人民大學(xué)結(jié)合博士研究生培養(yǎng)目標和辦學(xué)特色，分別在招生評價、思政教育、課程改革、科研育人、國際合作、論文答辯、導(dǎo)師隊伍建設(shè)等方面進行探索，不斷深化博士生綜合改革,逐步建立起“全過程”博士研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。

　　探索招生模式，提升博士生招生培養(yǎng)質(zhì)量體系。制定《中國人民大學(xué)博士研究生招生計劃管理辦法》，創(chuàng)新招生計劃分配方案，明晰學(xué)院、導(dǎo)師在博士研究生招生中的權(quán)責(zé)，突出學(xué)術(shù)和科研導(dǎo)向；完善“申請-考核”制招考辦法，擴大試點學(xué)院范圍，提升學(xué)院和導(dǎo)師在錄取工作中的學(xué)術(shù)評價自主權(quán)；創(chuàng)新試點哲學(xué)社會科學(xué)直博生招生制度，在哲學(xué)學(xué)科和工商管理試點招收19人，并在培養(yǎng)環(huán)節(jié)同時搭建導(dǎo)師組指導(dǎo)體系、聯(lián)合培養(yǎng)體系、資助平臺、學(xué)術(shù)平臺等共同提升直博生培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)質(zhì)量。

　　創(chuàng)新培養(yǎng)模式，優(yōu)化博士生入學(xué)培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)。落實立德樹人的根本任務(wù)，以四年基本學(xué)制改革為基礎(chǔ)，以國際化為突破口，以科研為導(dǎo)向，以提升培養(yǎng)質(zhì)量為核心目標全面調(diào)整優(yōu)化博士生培養(yǎng)方案；重視博士生思想政治理論課建設(shè)，開設(shè)“大師課堂”，編寫《博士研究生思想政治理論課讀本》；探索“哲學(xué)社會科學(xué)卓越人才培養(yǎng)支持計劃”培養(yǎng)模式，在哲學(xué)、商學(xué)等一流學(xué)科試點，通過統(tǒng)籌培養(yǎng)模式、招生計劃、導(dǎo)師設(shè)置、資助體系、國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)項目設(shè)置等各方面政策和資源，首批選拔資助170名博士生，著力提升培養(yǎng)質(zhì)量；完善博士點學(xué)科專業(yè)主文獻制度，形成主文獻共123卷，214冊，覆蓋我校全部125個博士點，并設(shè)立專業(yè)主文獻研讀課程，課堂教學(xué)質(zhì)量得到學(xué)生廣泛認可；制定《博士生學(xué)科綜合考試實施細則》，將主文獻納入博士研究生綜合考試的主要內(nèi)容，建立具有淘汰功能的綜合考試制度；積極拓展渠道，培養(yǎng)博士生跨文化學(xué)術(shù)交流和溝通能力，通過各級各類項目共選拔資助300余名研究生前往世界知名高校學(xué)習(xí)，資助140余人次研究生參加高水平國際學(xué)術(shù)會議；人才培養(yǎng)銜接教師隊伍建設(shè)，建立優(yōu)秀博士生培養(yǎng)與學(xué)校儲備人才支持計劃的聯(lián)動機制。

　　嚴把論文質(zhì)量，全面提升博士學(xué)位論文水平。建立預(yù)答辯制度、構(gòu)建學(xué)術(shù)不端行為檢測制度、匿名評審制度、學(xué)位論文答辯后補充修改制度，強化博士論文答辯后抽查制度和博士生導(dǎo)師約談制度，發(fā)揮制度在人才培養(yǎng)過程中的作用；制定《中國人民大學(xué)關(guān)于加強責(zé)任意識，完善管理制度，全面提升博士學(xué)位論文質(zhì)量的意見》，實施“博士研究生教育4321工程”，保障院系主體作用、導(dǎo)師主導(dǎo)作用，嚴把博士生選拔并與有關(guān)部門四個方面形成合力，牢牢抓住招生、培養(yǎng)、學(xué)位管理三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重視國家教育督導(dǎo)部門和學(xué)校自行開展的兩種事后抽檢工作，開展博士學(xué)位論文評優(yōu)，弘揚一種不忘初心、奉獻學(xué)術(shù)的情懷。

　　強化導(dǎo)師隊伍，推進實施導(dǎo)師提升計劃。制定《中國人民大學(xué)博士研究生指導(dǎo)教師選用和考核辦法》，改革原有博士生導(dǎo)師資格核準制度，建立和施行博士生導(dǎo)師資格備案制，從師德師風(fēng)、培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)工作、科研工作等多方面考核導(dǎo)師資格，并鼓勵學(xué)院形成適應(yīng)自身特點的導(dǎo)師隊伍學(xué)術(shù)成長和激勵約束機制；推進“3+2+1”導(dǎo)師提升計劃，通過開展新博導(dǎo)大會、導(dǎo)師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)三種校內(nèi)培訓(xùn)模式，鼓勵國外培訓(xùn)和進修、開展專業(yè)實踐課題兩種校外培訓(xùn)模式，強化導(dǎo)師自身政治意識的一個核心要求；制定發(fā)布了《中國人民大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》《中國人民大學(xué)師德建設(shè)長效機制實施辦法（試行）》和《中國人民大學(xué)教職工紀律處分暫行規(guī)定》，并實施師德“一票否決”制度，從多個環(huán)節(jié)保障導(dǎo)師隊伍質(zhì)量。