自北京航空航天大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“北航”）獲得博士研究生教育綜合改革試點(diǎn)單位資格以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)教育部關(guān)于博士生教育綜合改革試點(diǎn)工作的要求，圍繞建設(shè)扎根中國(guó)大地的世界一流大學(xué)發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合北航實(shí)際情況，找準(zhǔn)改革著力點(diǎn)，破除制約博士生教育發(fā)展的機(jī)制障礙，試點(diǎn)探索服務(wù)國(guó)家需求、提高培養(yǎng)質(zhì)量的博士生教育新機(jī)制和新舉措，力求為我國(guó)博士生教育綜合改革和內(nèi)涵式發(fā)展提供樣本，為探索堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義方向的世界一流博士生教育發(fā)展道路做出貢獻(xiàn)。

　　一、探索“非財(cái)政撥款”培養(yǎng)博士生機(jī)制

　　依托北航優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域國(guó)家重大科研項(xiàng)目，探索“非財(cái)政撥款”博士生招生培養(yǎng)與科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入的協(xié)同機(jī)制。通過(guò)“非財(cái)政撥款”招生計(jì)劃招收的工程博士研究生，其培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)主要由導(dǎo)師所承擔(dān)的國(guó)家重大科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出。導(dǎo)師在確定招收“非財(cái)政撥款”博士生后，學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)將凍結(jié)該導(dǎo)師的部分課題經(jīng)費(fèi)（數(shù)額與所招收博士生的助學(xué)金和學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金總額相當(dāng)），并統(tǒng)一按年度發(fā)放（發(fā)放形式參照常規(guī)類(lèi)型博士生）?！胺秦?cái)政撥款”的博士生沒(méi)有任何標(biāo)簽，其助研金仍由導(dǎo)師根據(jù)其工作情況由導(dǎo)師按月發(fā)放。因目前縱向課題無(wú)法列支相當(dāng)于國(guó)家財(cái)政撥款的生均經(jīng)費(fèi)，這部分費(fèi)用須由導(dǎo)師的橫向課題支付。

　　基于現(xiàn)實(shí)著眼未來(lái)，探索工程博士新布局。為服務(wù)未來(lái)國(guó)家重大科技專(zhuān)項(xiàng)和重點(diǎn)國(guó)防項(xiàng)目的需求，提前進(jìn)行人才布局，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的工程技術(shù)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)，試點(diǎn)實(shí)施招收全日制非定向就業(yè)的工程博士研究生。對(duì)于承擔(dān)國(guó)家重大工程項(xiàng)目的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，試點(diǎn)招收碩博連讀工程博士研究生，在博士培養(yǎng)過(guò)程中強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練，加強(qiáng)系統(tǒng)能力、綜合能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為國(guó)家儲(chǔ)備面向未來(lái)的拔尖創(chuàng)新人才。

　　二、構(gòu)建定制化、個(gè)性化的博士生培養(yǎng)方案

　　以直博生培養(yǎng)方案為基準(zhǔn)，充分發(fā)揮學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)一規(guī)劃碩博連讀、普博等各類(lèi)型博士生培養(yǎng)，系統(tǒng)規(guī)劃課程學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)訓(xùn)練等培養(yǎng)環(huán)節(jié)。開(kāi)展課程供給側(cè)改革，除公共的學(xué)科基礎(chǔ)理論課程外，專(zhuān)業(yè)必修課和培養(yǎng)方案完全由學(xué)生和導(dǎo)師（組）根據(jù)研究（課題）需求和學(xué)生個(gè)人發(fā)展目標(biāo)共同協(xié)商確認(rèn)，解決課程設(shè)置與學(xué)生發(fā)展需求不一致的問(wèn)題。在學(xué)術(shù)研究階段，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，落實(shí)導(dǎo)師責(zé)權(quán)，尊重博士生科研興趣，激發(fā)科研潛能，強(qiáng)化科研育人。鼓勵(lì)博士生根據(jù)職業(yè)目標(biāo)，通過(guò)承擔(dān)助教、助研、助管和社會(huì)服務(wù)等工作，增強(qiáng)職業(yè)勝任力和社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)科倫理、人文素養(yǎng)等要求和社會(huì)實(shí)踐必修環(huán)節(jié)來(lái)提升博士生的綜合素質(zhì)。

　　三、以研究學(xué)分制為牽引，建立多渠道流轉(zhuǎn)的博士生分流退出機(jī)制

　　加強(qiáng)培養(yǎng)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控，要求導(dǎo)師每個(gè)月在學(xué)校研究生教育綜合信息系統(tǒng)中對(duì)博士生的研究情況和表現(xiàn)進(jìn)行綜合打分，系統(tǒng)將自動(dòng)記錄導(dǎo)師打分并在學(xué)期末給出平均分?jǐn)?shù)。要求博士生每學(xué)期提交研究進(jìn)展報(bào)告，由導(dǎo)師對(duì)報(bào)告進(jìn)行審核，未提交報(bào)告或未通過(guò)審核者，影響下一學(xué)期助研金的發(fā)放。通過(guò)資格考試、預(yù)答辯、答辯等環(huán)節(jié)明確博士生分流的關(guān)鍵環(huán)節(jié)與臨界條件，加強(qiáng)面向博士生新生的分流機(jī)制宣講與契約精神教育，為達(dá)到相應(yīng)要求的轉(zhuǎn)型者提供申請(qǐng)碩士學(xué)位機(jī)會(huì)。建立學(xué)校-學(xué)院兩級(jí)申訴維權(quán)處理機(jī)制，依規(guī)依據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施分流，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

　　四、健全博士生獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選機(jī)制

　　制定與博士生培養(yǎng)機(jī)制改革相適應(yīng)的、更加完善的獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選體系。進(jìn)一步加大學(xué)院對(duì)獎(jiǎng)助工作自主權(quán)，體現(xiàn)評(píng)審的專(zhuān)業(yè)化，讓優(yōu)秀者受益，促使博士生多元卓越化成長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審材料的審核和公開(kāi)，嚴(yán)格所有參評(píng)材料和參評(píng)環(huán)節(jié)的公開(kāi)公示流程。通過(guò)研究生院網(wǎng)站、校研究生會(huì)微信公眾號(hào)等平臺(tái)對(duì)獲獎(jiǎng)博士生的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳，形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)的良好氛圍。結(jié)合研究生群體特點(diǎn)，舉辦“成才表率”先進(jìn)事跡巡講、研究生十佳評(píng)選等活動(dòng)，通過(guò)典型引路、社會(huì)實(shí)踐、文化熏陶、弘揚(yáng)宣傳等方式激發(fā)更多的研究生積極投身于服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求、探索國(guó)際學(xué)術(shù)前沿的事業(yè)中。