入營第六日：陽光遲來，踢球不懈

2017-02-09　來源：中國教育電視臺收藏

　　為推動校園足球競賽活動開展，促進校園足球工作在廣泛普及的基礎(chǔ)上提高運動訓(xùn)練水平，全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室從2015年開始，在全國范圍內(nèi)組織舉辦全國青少年校園足球夏令營、冬令營活動。

　　校園足球競賽體系分為三個序列：第一序列是校內(nèi)的比賽，第二序列是四級聯(lián)賽，第三序列是選拔性質(zhì)的比賽。全國青少年校園足球夏令營、冬令營活動屬于第三序列。通過校內(nèi)比賽以及四級聯(lián)賽，各省區(qū)市小學(xué)和初中的最佳陣容學(xué)生獲得了參加全國夏令營的資格，而在全國夏令營選拔出的全國最佳陣容學(xué)生繼續(xù)參加全國冬令營進行訓(xùn)練比賽，最終選拔出的隊員將有機會到國外進行學(xué)習(xí)，同時也有機會代表中國校園足球的國家隊參加國內(nèi)和國際的比賽。

　　目前，“ 2016—2017年全國青少年校園足球冬令營”正在昆明海埂體育訓(xùn)練基地火熱進行當(dāng)中。

　　2016-2017年全國青少年校園足球冬令營報道專輯

　　2月9日早上，陰。充實的時光總是過得飛快，不知不覺，留給冬令營的時間已經(jīng)不多。球場上營員們正抓緊時間刻苦訓(xùn)練。

　　教練心聲

　　除了營員們在與時間賽跑，球場邊還有一群人也在爭分奪秒。參加這次冬令營的除了148名入選2016年全國青少年校園足球夏令營總營最佳陣容的優(yōu)秀運動員，還有150名校園足球教練員，對他們進行培訓(xùn)也是本次冬令營的核心內(nèi)容之一。培訓(xùn)以西班牙足球青訓(xùn)體系介紹、青少年足球訓(xùn)練方法和足球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練等主題培訓(xùn)為核心，注重培養(yǎng)教練員們的現(xiàn)代足球理念和科學(xué)訓(xùn)練方法，讓教練員們充分感受到校園足球活動的獨特魅力，切實在視野、理念和技能水平有一個較大的跨越。

　　貼近比賽

　　陳剛是云南紅河州開遠市樂白道中心校的體育老師，學(xué)校每班每周有一節(jié)足球課，自己也是任課老師。這次學(xué)校沒有隊員被選送參加冬令營，但因為活動在云南舉辦，他得以前來學(xué)習(xí)。陳老師非常珍惜這次來之不易的機會，除了參加每天晚上專門的教練員培訓(xùn)，白天就在訓(xùn)練場邊，認真地紀錄西甲教練的教學(xué)訓(xùn)練過程。

　　陳剛老師在認真記錄西甲教練訓(xùn)練細節(jié)

　　陳老師認為西甲教練的訓(xùn)練課程，首先從準備活動開始就是每天不重樣，孩子們的興趣就很濃。之后的訓(xùn)練過程不斷增加難度，而且貼近比賽，每個環(huán)節(jié)都和最終場上比賽的場景是一樣的，這樣學(xué)生提高得就比較快?；叵胱约浩綍r在學(xué)校的訓(xùn)練，可能就和比賽的需要有點脫節(jié)，今后這方面將針對性地加強。

　　學(xué)無止境

　　來自江西省九江市潯陽區(qū)湖濱小學(xué)的魏群老師既是學(xué)校的一線足球教練員，同時也是學(xué)校分管體育藝術(shù)的副校長。有著雙重身份的魏老師表示自己對校園足球很有感觸，這幾年校足辦高度重視，教育部花了很大的財力和物力在校園足球的場地設(shè)施、教練員培訓(xùn)、足球競賽等方面。學(xué)校經(jīng)過這幾年發(fā)展，足球基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)有了很大的改善，校園足球理念也越來越得到家長和社會的認可。自己參加了歷年來的夏令營和冬令營活動，同時也參加過足球管理行政級的國家培訓(xùn)，每次都很有收獲，感覺學(xué)無止境。這次冬令營西甲教練先進的理念，有球跑動、無球跑動這些打開了基層教練員的思路。自己詳細記錄了西甲教練訓(xùn)練的過程，希望把自己所學(xué)的先進的理念帶回基層，和基層教練員共同學(xué)習(xí)共同成長。

　　魏群老師在認真記錄西甲教練訓(xùn)練過程

　　作為一名女性教練員，魏老師同時表現(xiàn)出教練員的剛毅和女性的柔和。雖然自己教的男孩子比較多，但和男孩子們相處很融洽。魏老師非常重視孩子們生活起居的細節(jié)對他們?nèi)烁竦乃茉?，比如場地不留一片紙屑、房間整潔、洗刷用品和鞋子擺放整齊、用餐文明等，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守規(guī)則，讓足球和生活形成良性循環(huán)。

　　魏群老師和自己學(xué)校的兩名小營員

　　形成框架

　　江西省信豐縣有一名隊員入選本次冬令營，縣校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組教練組組長方榮因此得以入營。談到自己的冬令營之旅，方老師非常感慨。他說自己雖然從小在少兒體校長大也曾踢過足球，但沒有成系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過專業(yè)的足球知識，帶學(xué)生時，誠惶誠恐摸著石頭過河。這次帶學(xué)生到營區(qū)觀摩訓(xùn)練后，發(fā)現(xiàn)自己帶的孩子，偏科非常嚴重，短板非常明顯。比如：運球的技術(shù)和孩子的觀察能力就明顯與武漢的小朋友有一定的差距。但是營區(qū)短短的幾天，在專家組以及全國各地的教練幫助下，白天積極觀看外籍教練的訓(xùn)練，晚上參加外籍教練的授課，讓自己對如何提高孩子們的技戰(zhàn)術(shù)水平，有了一個大的框架。自己今后將努力完善這個框架，不斷地學(xué)習(xí)足球知識，掌握足球技術(shù)與技能，形成一整套的教學(xué)訓(xùn)練方法，并在全縣各中小學(xué)進行推廣。

　　方榮老師在觀摩西甲教練訓(xùn)練過程

　　此外，方老師還覺得這次營區(qū)生活給基層教練員搭建了一個很好的交流平臺。自己與小學(xué)女乙的各地教練結(jié)下了深厚的友誼，教練們之間相互邀請，相互合作。信豐縣自2016年11月起，舉行了校際聯(lián)賽，每周五下午在各校比賽。雖然孩子們每周都能踢一踢比賽，但是交流的范圍和交流的水平不高。通過這次的營區(qū)活動，讓信豐球娃走出去成為可能。對外交流將成為信豐縣提高校園足球水平和縣隊青訓(xùn)水平最好的營養(yǎng)液。

　　方榮老師為信豐縣小營員糾正動作

　　一個都不會少

　　豐富多次的拓展活動是本次冬令營的特色之一。來自各地的小營員組成了自己的隊伍，活潑好動是他們的標(biāo)簽，愛玩是每個孩子的天性。拓展活動中，每個活動都是有目的性的“玩”。

　　從最初的嘰嘰喳喳、小摩擦，到后來的歡聲笑語、親密無間。團隊精神、積極拼搏、樂觀開朗讓孩子們跨越了一次次挑戰(zhàn)。例如，初中男子甲組每一次活動都100%拼盡全力，“Monster”活動中身高最高的守門員背上背一個，手上抬一個，甚至還想單腳跳過10米挑戰(zhàn)區(qū)，他們團隊爆發(fā)出的凝聚力無與倫比。再比如，小學(xué)女子乙組經(jīng)過短暫的拓展后，培養(yǎng)了傾聽、耐心、尊重的好品質(zhì)。

　　幾天的時間里，營員們儼然已從五彩繽紛的顏色匯成一彎彩虹，每一支隊伍都是冬令營中最耀眼的風(fēng)景。營員們團結(jié)一致、彼此支持，面對挑戰(zhàn)，“一個都不會少”！

　　今日賽況

　　以訓(xùn)帶賽，以賽促訓(xùn)，參營的校園足球運動員在賽場上會展現(xiàn)出怎樣技戰(zhàn)術(shù)水平和個人能力？下午，陽光再次撒滿球場，冬令營各組迎來最后一戰(zhàn)。小學(xué)混合組接受昆明星啟德足球俱樂部的挑戰(zhàn)；初中男子甲乙混合組臨時組建，迎戰(zhàn)北大附中云南實驗學(xué)校；小學(xué)男子甲組等隊伍則進行了內(nèi)部對抗。