今年暑假期間，江西省九江市都昌縣開展校園學(xué)生足球夏令營，邀請專業(yè)教練對喜愛足球的中小學(xué)生進行免費指導(dǎo)，讓孩子們在綠茵場上盡情享受足球樂趣。傅建斌攝（人民視覺）

　　開學(xué)了，山東東營的足球少年茍恒瑋回到了學(xué)校，在課本與足球的陪伴下，重新開始了校園生活。對他而言，剛剛過去的這個暑假意義非凡，作為全國青少年校園足球夏令營的一員，他在秦皇島和來自天南海北的隊友組隊進行訓(xùn)練比賽，得到了高洪波、朱廣滬、施拉普納等前國家男足主教練的指點，并最終以優(yōu)異表現(xiàn)當(dāng)選了夏令營的“希望之星”。

　　全國青少年校園足球夏令營今年首次舉辦，是校園足球整體設(shè)計的重要一環(huán)。如果說構(gòu)建從小學(xué)到大學(xué)的四級聯(lián)賽是在校園中涵養(yǎng)足球水土、孕育足球文化，那么夏令營就是發(fā)掘和磨礪其中可成大器的璞玉。

　　選拔球員見新意

　　一共有392名9—16歲的小球員參加了此次夏令營，他們是從全國10個分夏令營中選出的。在遴選球員時，組織者打破了以往由單支校隊組成營員的慣例，而是按照區(qū)域整體選拔，分夏令營在所有3個年齡段的5個組別中都必須挑選4所學(xué)校以上的球員來構(gòu)成各地的最佳陣容，這樣就擴大了對優(yōu)秀球員的選拔范圍。

　　陌生的隊友、陌生的教練，讓很多置身全國夏令營的孩子一開始都感到了不適應(yīng)，但足球是最好的語言，隨著訓(xùn)練比賽的推進，隊員之間已經(jīng)可以打出精彩默契的配合。教育部體衛(wèi)藝司副司長殷俊海介紹說：“這很像國家隊的組隊形式，也借鑒了德國和日本的成功經(jīng)驗，小球員之間從陌生到熟悉，對他們心理上的鍛煉和能力的提升效果明顯?！眮碜院幽相嵵莸慕叹毠秸f：“這種組隊形式對教練員也是一種考驗，要觀察每個孩子的特點，將他們組成一支球隊。小隊員們對我從一開始的不熟悉到后期的信任和依賴，這種感覺非常棒。”

　　除了組隊形式，本次夏令營在活動安排上也頗有新意。每天晚上，都安排學(xué)習(xí)剪紙、書法、五禽操、經(jīng)典詩文等活動，贊助商三星公司還專門開辟了娛樂區(qū)。不過，在球場上動如脫兔的小球員，能安靜地坐在課堂上學(xué)習(xí)剪紙并非易事?！叭绻砩夏馨才乓恍┖妥闱蛴嘘P(guān)的內(nèi)容就好了?！?小球員馬潤澤的話一出口，立刻得到了眾多隊友的贊同。對此，殷俊海說：“課余安排是否合理，我們也在嘗試?，F(xiàn)在選擇的課程，多是中國傳統(tǒng)文化中強調(diào)內(nèi)斂的內(nèi)容。有很多孩子對此不太感興趣，特別是從小就參與足球、文化教育有所欠缺的孩子。這也恰恰是校園足球現(xiàn)在所要解決的問題，校園足球并不是要專門培養(yǎng)足球人才，而是要通過足球提升青少年的綜合素質(zhì)。”

　　先動腦筋再踢球

　　秦皇島中國足球?qū)W校的球場上，6名小球員正在進行3對3對抗訓(xùn)練，但非常特殊的是，場上一共有4個球門，每方隊員都可以對任意兩個球門發(fā)動攻擊。這是德國著名青訓(xùn)專家霍斯特·維恩的“創(chuàng)意”，他解釋道：“4個球門只有3個防守者，這意味著其中一個球門是缺乏防守的，所以孩子們要動腦子把球踢向那個缺乏防守的球門。我希望通過這種不同于以往的方式，即先用腦踢球然后再用腳踢，讓足球變成一場意識的比賽，而不單純只是一場體力和技術(shù)的比賽?！?/p>

　　越野足球俱樂部總經(jīng)理蔡偉將霍斯特的訓(xùn)練方法都拍攝了下來，他認(rèn)為這種方法強調(diào)了參與性?！安还苣姆竭M球，就立刻有一個孩子輪換進場，節(jié)奏快，讓每個孩子在視野和思維上都得到鍛煉。我們很多教練就是單純用比賽來調(diào)動孩子，但效果并不好，而且替補的孩子和家長都有怨言”，蔡偉表示，“現(xiàn)在對于低年齡段的孩子應(yīng)該提倡智力足球、快樂足球和規(guī)范足球，在這種訓(xùn)練中，智力和快樂都得以充分體現(xiàn)?！?/p>

　　霍斯特經(jīng)過長期跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子們在低年齡段采用4球門的3對3對抗訓(xùn)練之后，兩三年之后一般都會有較大突破，而對10歲、12歲的孩子又將采用新的訓(xùn)練方法和模式，直至他們可以勝任11人制的比賽。施拉普納也認(rèn)為，應(yīng)該采取分年齡段的訓(xùn)練方法，對兒童的訓(xùn)練和對16—18歲的青少年的訓(xùn)練是完全不同的，不能用同一種方法貫穿孩子的整個成長期，中國需要的是大量經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的教練員。

　　搭建體系選人才

　　經(jīng)過幾天的觀察，蔡偉認(rèn)為大部分從校園足球體系中走出的孩子都具備一定的能力，但也有一些孩子的水平有所欠缺。“現(xiàn)在全國各地都在利用假期搞青訓(xùn)活動，有些好球員沒有出現(xiàn)在這里，作為校園足球著力打造的最高級別夏令營，這還是件讓人遺憾的事情。”

　　對于小球員水平參差不齊的問題，殷俊海并不回避：“這是我們第一次組織全國性質(zhì)的足球夏令營，時間比較倉促，有些省的選拔和分區(qū)夏令營并沒有選出最優(yōu)秀的孩子，但這并不影響夏令營未來的發(fā)展趨勢?！备鶕?jù)全國校足辦的整體設(shè)計，校園足球的發(fā)展路徑將是四級聯(lián)賽加冠軍杯、夏令營的模式。殷俊海透露，今后有可能將夏令營和冠軍杯整合在一起，“全國共設(shè)8個分區(qū)，每個分區(qū)都建立小學(xué)營和中學(xué)營，10 —15歲的孩子全覆蓋。在校園里打基礎(chǔ)、做普及，通過區(qū)域選拔和全國選拔挑選出好苗子。”

　　高洪波在夏令營里也發(fā)現(xiàn)不少優(yōu)秀球員，他表示：“小球員都能通過這種形式的交流得到提升水平和開闊眼界的機會，這對中國足球的發(fā)展必將有所幫助?，F(xiàn)在整個足球行業(yè)的發(fā)展需要青訓(xùn)、校園足球來支撐，校園足球隊伍的龐大，會對職業(yè)聯(lián)賽的球員選擇提供更多可能。從發(fā)展的角度講，堅持5年到8年之后，深耕校園的效果就會顯現(xiàn)出來?！?/p>

　　參與夏令營的小球員都來自校園四級聯(lián)賽，由此，全國校足辦將在明年加強督查，了解地方的賽事體系和組隊情況。殷俊海說：“基礎(chǔ)打好了，夏令營選拔自然水到渠成。我們將來還要調(diào)動更多社會力量，將全國青少年校園足球夏令營打造成為廣大在校學(xué)生享受足球的品牌夏令營?！?/p>