蘇州、無錫、常州三市構(gòu)成的蘇錫常都市圈，地處長(zhǎng)江三角洲核心區(qū)，是我國(guó)先進(jìn)制造業(yè)集聚、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)達(dá)的地區(qū)之一，也是我國(guó)職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源密集、創(chuàng)新思維活躍的地區(qū)之一。2020年9月，教育部與江蘇省人民政府共同啟動(dòng)蘇錫常都市圈職業(yè)教育高質(zhì)量樣板建設(shè)，打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的職教新高地，這既是對(duì)江蘇過去職業(yè)教育改革創(chuàng)新的充分肯定，也是對(duì)未來繼續(xù)探路發(fā)展的極大支持。

　　一、目前已推進(jìn)的工作

　　高地建設(shè)啟動(dòng)以來，在省市校三級(jí)改革創(chuàng)新主體的協(xié)同推進(jìn)下，江蘇職業(yè)教育“蘇南模式”起步已成勢(shì)，開創(chuàng)了發(fā)展新局面。

　　一是召開部省共建啟動(dòng)大會(huì)和推進(jìn)協(xié)調(diào)會(huì)。2020年9月，教育部和江蘇省共同在南京召開“部省共建整體推進(jìn)蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革創(chuàng)新打造高質(zhì)量發(fā)展樣板啟動(dòng)大會(huì)”，并正式發(fā)布《關(guān)于整體推進(jìn)蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革創(chuàng)新打造高質(zhì)量發(fā)展樣板的實(shí)施意見》。11月，省教育廳會(huì)同三市人民政府共同召開推進(jìn)協(xié)調(diào)會(huì)，為蘇錫常職業(yè)教育樣板建設(shè)定好總目標(biāo)、踢好“頭三腳”、謀好新長(zhǎng)效。

　　二是強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，高位推動(dòng)。頂格組建各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由江蘇省委婁勤儉書記、吳政隆省長(zhǎng)和教育部陳寶生部長(zhǎng)共同擔(dān)任組長(zhǎng)，教育部孫堯副部長(zhǎng)，江蘇省委常委、省委宣傳部張愛軍部長(zhǎng)和馬欣副省長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，教育部相關(guān)司局和蘇錫常各市人民政府、省各有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)同志為成員，決策蘇錫常都市圈職業(yè)教育發(fā)展重大事項(xiàng)。省政府會(huì)同蘇錫常各市人民政府，將蘇錫常都市圈職業(yè)教育納入蘇錫常一體化發(fā)展工作機(jī)制和省市職業(yè)教育“十四五”發(fā)展規(guī)劃。確立樣板建設(shè)定期會(huì)商、資源共享、信息互通、齊抓共管等“四項(xiàng)機(jī)制”，落實(shí)各地各部門各校工作職責(zé)與要求，充分調(diào)動(dòng)教育行政部門、相關(guān)學(xué)校、行業(yè)企業(yè)等各類辦學(xué)主體的力量，形成齊抓共管、有序推進(jìn)的良好局面。

　　三是三地主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，齊抓共管。蘇州、常州和無錫均成立了由黨委政府主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)的市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組，常州市和蘇州市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展樣板實(shí)施方案以及《無錫市職業(yè)教育質(zhì)量提升攀登計(jì)劃（2021—2025）》先后印發(fā)，三地市委市政府主要負(fù)責(zé)同志分別以座談會(huì)、推進(jìn)會(huì)和專題調(diào)研形式，推進(jìn)職教高質(zhì)量樣板建設(shè)；三市教育行政部門也不斷增強(qiáng)行動(dòng)自覺，樹立“一盤棋”理念，加快項(xiàng)目布局，主動(dòng)加強(qiáng)與另外兩市的溝通協(xié)作，一道推動(dòng)職業(yè)教育政策協(xié)同制定、資源協(xié)同共享、管理協(xié)同對(duì)接，謀劃城市特色創(chuàng)新路徑，打造職業(yè)教育改革創(chuàng)新“朋友圈”。

　　四是確定樣板建設(shè)的建設(shè)目標(biāo)與主要任務(wù)。編制《蘇錫常都市圈職業(yè)教育高質(zhì)量樣板建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)分工方案》，按照“兩年重點(diǎn)改革、三年鞏固提升”的思路，明確到2021年底，職業(yè)教育制度更加完善，形成按照類型教育特點(diǎn)的制度和標(biāo)準(zhǔn)體系，為學(xué)生多元成長(zhǎng)搭建更多平臺(tái)。到2022年底，職業(yè)教育體系更加健全，建立從學(xué)歷教育到職業(yè)培訓(xùn)橫向融通，中職、高職、職業(yè)本科教育、專業(yè)學(xué)位研究生縱向貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。到2025年，職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)越，政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人，初步建成技能型社會(huì)，形成“想就業(yè)上職校、抓民生辦職校、興產(chǎn)業(yè)找職校”的社會(huì)共識(shí)。

　　五是推進(jìn)樣板建設(shè)各校重點(diǎn)任務(wù)實(shí)施。省政府批準(zhǔn)設(shè)立常州幼兒師范高等專科學(xué)校，該校為蘇錫常區(qū)域首家獨(dú)立設(shè)置的五年制高等職業(yè)學(xué)校；立項(xiàng)建設(shè)59個(gè)三年制高職高水平專業(yè)群，啟動(dòng)第二批省高水平高職院校建設(shè)；推進(jìn)職業(yè)教育“學(xué)分銀行”建設(shè)，設(shè)立蘇州國(guó)際教育園“學(xué)分銀行”試點(diǎn)區(qū)。樹立職業(yè)教育改革典型，打造蘇錫常都市圈職業(yè)教育黨建聯(lián)盟、絲綢紡織千億級(jí)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合聯(lián)合體和蘇州智能制造融合發(fā)展中心等10個(gè)標(biāo)桿項(xiàng)目。

　　二、下一步工作打算

　　習(xí)近平總書記對(duì)江蘇提出的“爭(zhēng)當(dāng)表率、爭(zhēng)做示范、走在前列”新定位與新要求，是為江蘇高質(zhì)量發(fā)展作出的重大戰(zhàn)略指引，也是謀劃推動(dòng)下一步江蘇職業(yè)教育發(fā)展的根本遵循。我們將在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，圍繞建設(shè)目標(biāo)，推動(dòng)都市圈職業(yè)教育改革各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面著力。一是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提高”。即：勞動(dòng)力人均受教育年限顯著提高，萬名勞動(dòng)者高技能人才占比顯著提高和應(yīng)屆畢業(yè)生平均起薪顯著提高。二是確立“五項(xiàng)制度”。即：支撐可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)教融合基本制度，強(qiáng)化治理能力的現(xiàn)代職業(yè)院校制度，培育發(fā)展根基的職業(yè)啟蒙教育制度，助推終身技能積累的“1+X”證書與學(xué)分銀行制度，以及與中職學(xué)業(yè)水平考試接軌的職教高考制度。三是加強(qiáng)“五項(xiàng)研究”。分別是職業(yè)教育中國(guó)特色理論研究、基本類型特征研究、價(jià)值導(dǎo)向研究，院校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)研究和特色職業(yè)文化研究，持續(xù)推動(dòng)蘇錫常三駕馬車同心協(xié)力、共同發(fā)力，在職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)布局上分工互補(bǔ)，協(xié)同發(fā)展，貢獻(xiàn)城市群職業(yè)教育發(fā)展的蘇南模式。（江蘇?。?/p>