您提出的《關(guān)于把握文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)要求 加強(qiáng)青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的提案》收悉，感謝您對(duì)教育工作的關(guān)心和支持！現(xiàn)就涉及教育部業(yè)務(wù)部分答復(fù)如下：

　　加強(qiáng)青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自尊、文化自信和愛(ài)國(guó)情感，提高文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)，具有重要意義。教育部高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，采取了一系列措施。

　　一是完善政策體系。指導(dǎo)各地各校落實(shí)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《中小學(xué)德育工作指南》等文件要求，明確將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為中小學(xué)德育的重要內(nèi)容，要求傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚(yáng)核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神，引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、精神內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信。

　　二是加強(qiáng)課程建設(shè)。印發(fā)《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》，明確中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材的基本原則、總體目標(biāo)、主題內(nèi)容、載體形式等，強(qiáng)調(diào)要遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，貼近學(xué)生實(shí)際，提出以語(yǔ)文、道德與法治（思想政治）、歷史三科為主，藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)等）、體育與健康學(xué)科有重點(diǎn)納入，其他學(xué)科有機(jī)滲透，“3+2+N”全科覆蓋。2022年印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》和語(yǔ)文等16個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面內(nèi)容。支持各地開(kāi)設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的地方課程和校本課程，編寫(xiě)適應(yīng)青少年認(rèn)知特點(diǎn)的普及讀本。

　　三是開(kāi)展專題活動(dòng)。組織開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”“全國(guó)中小學(xué)生電影周”等主題教育活動(dòng)，以“我們的節(jié)日”“小小百家講壇”“小小傳承人”等為主題，深入挖掘端午、中秋、重陽(yáng)等中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，開(kāi)展校園文化活動(dòng)，組織中小學(xué)生圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，閱讀中國(guó)古典文學(xué)、民族文化、歷史典故、神話寓言等經(jīng)典讀物，開(kāi)展誦讀和主題演講。充分結(jié)合當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)資源，發(fā)掘家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，爭(zhēng)做非遺的小傳承者。組織舉辦形式多樣的非遺展覽、展演、體驗(yàn)、講座、征文、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，邀請(qǐng)非遺傳承人進(jìn)校園、進(jìn)課堂進(jìn)行展示或教學(xué)。

　　四是拓展育人載體。2017年以來(lái)，先后組織遴選了兩批全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)教育實(shí)踐基（營(yíng)）地，鼓勵(lì)地方和學(xué)校利用基（營(yíng)）地、當(dāng)?shù)匚奈锉Ｗo(hù)單位、博物館等文化資源單位，通過(guò)考察探究、體驗(yàn)操作等方式，開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)。支持中小學(xué)校組織學(xué)生到當(dāng)?shù)胤沁z館、傳承體驗(yàn)中心等場(chǎng)所開(kāi)展非遺體驗(yàn)研學(xué)活動(dòng)。積極建設(shè)并運(yùn)用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)等新媒體,設(shè)立“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”等專欄，上線一批優(yōu)質(zhì)專題教育資源，為地方和學(xué)校有效開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提供了有效支撐。

　　下一步，教育部將圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育常態(tài)實(shí)施，實(shí)現(xiàn)利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化鑄魂育人的長(zhǎng)效化、制度化。一是進(jìn)一步加強(qiáng)政策指導(dǎo)。推動(dòng)各地“一校一案”落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》等文件要求，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為中小學(xué)教育教學(xué)重要內(nèi)容，堅(jiān)持課堂教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，提升教育效果。二是進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)涵。指導(dǎo)各地各中小學(xué)校根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，區(qū)分層次，突出重點(diǎn)，切實(shí)提高教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。三是進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)空間。加強(qiáng)國(guó)家和地方研學(xué)實(shí)踐教育基地及校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，用好國(guó)家和地方網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，拓展中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育學(xué)習(xí)空間。四是進(jìn)一步密切家校合作。加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，把學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)各地積極組織開(kāi)展學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　再次感謝您對(duì)教育工作的關(guān)心和支持！

教 育 部

2024年8月29日