國人部發(fā)〔2006〕84號
各省、自治區(qū)、直轄市人事廳(局)、教育廳(教育委員會),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團人事局、教育局:
近年來,全國教育系統(tǒng)廣大教師和教育工作者在黨中央、國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感,解放思想,開拓創(chuàng)新,愛崗敬業(yè),無私奉獻,涌現(xiàn)出一大批先進模范人物。汪來九、陶海林、張昭、王玉貴四位同志就是其中的優(yōu)秀代表。
汪來九,男,漢族,1951年出生,1971年參加教育工作,現(xiàn)為安徽省黃山市黟縣宏潭鄉(xiāng)毛田小學(xué)(教學(xué)點)教師。他從教35年來,忠于職守,勇于創(chuàng)新,教書育人,為人師表,在“一師一?!钡慕虒W(xué)點,擔(dān)負起毛田小學(xué)六個年級和學(xué)前班12門課程的全部教學(xué)工作,總結(jié)摸索出一套適合山區(qū)教學(xué)的復(fù)式教學(xué)方法,為一個200多人的村民組,先后培養(yǎng)出70多名學(xué)生到大中專學(xué)校學(xué)習(xí)。在他從教的35年里,時刻牢記人民教師的神圣職責(zé),始終堅守在大山里的三尺講臺,使毛田村民組沒有一個孩子輟學(xué)、沒有一個學(xué)生留級,學(xué)校沒有發(fā)生一起安全事故,為提高毛田村人口素質(zhì)作出了積極貢獻,贏得了當(dāng)?shù)卮迕竦母叨荣澴u。
陶海林,男,漢族,1963年出生,1987年參加教育工作,現(xiàn)為海南省工業(yè)學(xué)校教師。從教19年來,他忠于職守、扎根山區(qū)、熱愛學(xué)生、情系職教,被譽為“專家型”教師。他大膽創(chuàng)新,勇于探索,連續(xù)15年放棄寒暑假的休息時間,帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)實習(xí),積極推進教育教學(xué)改革,創(chuàng)立了“會計模擬實務(wù)教學(xué)法”等教學(xué)方法;他關(guān)心學(xué)生,無私奉獻,盡管收入不高,但先后捐款7萬余元,資助20多名貧困學(xué)生順利修完學(xué)業(yè);他忠誠于黨和人民的教育事業(yè),甘為人梯,淡泊名利,毫無保留地把自己的知識和經(jīng)驗傳授給青年教師,謝絕多家企業(yè)的高薪聘請,扎根在少數(shù)民族山區(qū),在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績。
張昭,男,漢族,中共黨員,1964年出生,1982年參加教育工作,現(xiàn)為陜西省西安市長安區(qū)韋曲街道何家營小學(xué)校長。他24年如一日,全心致力于學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展,愛校如家,兢兢業(yè)業(yè),開拓創(chuàng)新,無私奉獻。以促進學(xué)生的健康成長為己任,想方設(shè)法為孩子們解決學(xué)習(xí)、生活上的實際困難。
王玉貴,男,漢族,中共黨員,1961年出生,1979年參加教育工作,現(xiàn)為山東省陽信縣第二高級中學(xué)高級教師、副校長。他從教27年來,一心撲在教學(xué)和管理工作上,嚴于律己、嚴謹治教、精益求精,以優(yōu)異的教育教學(xué)成績和高尚的人格魅力,贏得了老師和學(xué)生家長的一致贊譽。
汪來九、陶海林、張昭、王玉貴四位同志是新時期廣大教師和教育工作者的優(yōu)秀代表。他們忠誠黨和人民的教育事業(yè),愛崗敬業(yè)、情系學(xué)生,為我國基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育的發(fā)展作出了突出貢獻,用自己的實際行動詮釋了人民教師的高尚師德,鑄就了人民教師的光輝形象,受到了全社會的廣泛贊譽,產(chǎn)生了強烈的社會反響。為表彰和學(xué)習(xí)宣傳汪來九、陶海林、張昭、王玉貴四位同志的先進模范事跡,弘揚他們的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神,人事部、教育部決定授予汪來九、陶海林、張昭、王玉貴四位同志“全國模范教師”榮譽稱號,享受省部級勞動模范和先進工作者待遇。
全國教育系統(tǒng)廣大教師和教育工作者要以汪來九、陶海林、張昭、王玉貴四位同志為榜樣,在以胡錦濤同志為總書記的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下,高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟,全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,牢固樹立社會主義榮辱觀,勤奮工作,積極進取,教書育人,為人師表,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,為辦好讓人民滿意的教育,為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
人事部 教育部
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