短短7年間，幾乎每所上海的中職學(xué)校都有了一個(gè)西部地區(qū)的結(jié)對(duì)學(xué)校。2014年，上?！κ猜毥搪?lián)盟成立，兩地教育、人社部門創(chuàng)新機(jī)制，70余家單位包括職校、企事業(yè)單位以及行業(yè)協(xié)會(huì)等自愿組成聯(lián)合體，攜手推進(jìn)職教援疆工作。2015年，上海—果洛職教聯(lián)盟成立，集合兩地58家單位力量為青海學(xué)生搭起成長(zhǎng)成才的階梯。2016年，上海—遵義職教聯(lián)盟成立，11家上海市成員校與遵義地區(qū)15所中職學(xué)校全面結(jié)對(duì)幫扶。2018年，上海—云南職教聯(lián)盟成立，首批20家常務(wù)理事單位、238家理事單位大平臺(tái)多渠道對(duì)口支援，著力提升職教促進(jìn)脫貧致富的能力。

　　四大職教聯(lián)盟組團(tuán)式支援，架起了東西協(xié)作的新通道。高職、高校、企業(yè)也在源源不斷地加入，“一校為主，多校對(duì)一”的精準(zhǔn)幫扶正在托起西部地區(qū)職業(yè)教育的“騰飛夢(mèng)”。

　　學(xué)成一人帶動(dòng)一片

　　返鄉(xiāng)的前一天，楊鎖揚(yáng)再次來(lái)到外灘，這是他當(dāng)初立志的地方。楊鎖揚(yáng)是滬東中華造船集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校學(xué)生，也是首批建檔立卡來(lái)滬就讀的滇西學(xué)生。3年前，他通過(guò)滬滇職教?hào)|西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃兜底式招生來(lái)到上海，希望能學(xué)一門技術(shù)。初到上海，學(xué)校組織大家參觀東方明珠。當(dāng)?shù)弥@里一根8噸重的導(dǎo)線是學(xué)校老師的作品時(shí)，他暗下決心，要努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的焊工。

　　在校學(xué)習(xí)期間，楊鎖揚(yáng)見(jiàn)到了“焊神”張翼飛、殷瓦焊匠秦毅以及大國(guó)工匠張冬偉，工匠大師們的精神激勵(lì)著他追逐的腳步。經(jīng)過(guò)3年的刻苦學(xué)習(xí)，楊鎖揚(yáng)對(duì)自己的技藝越來(lái)越自信了。暑期，他到云南中鐵局做小工，在上海學(xué)到的知識(shí)和技藝讓當(dāng)?shù)氐膸煾祩冄矍耙涣?。到了畢業(yè)季，云南中鐵局主動(dòng)邀他回鄉(xiāng)工作。楊鎖揚(yáng)最終決定回去，建設(shè)自己的家鄉(xiāng)。他說(shuō)：“我想把在上海學(xué)到的理論和技術(shù)傳授給更多的人?！?/p>

　　楊鎖揚(yáng)只是上海職教?hào)|西協(xié)作精準(zhǔn)扶貧的一個(gè)縮影，和他一起通過(guò)職業(yè)教育東西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃來(lái)滬就讀的首批近千名滇西學(xué)生也都開始走上工作崗位，有的留在上海就業(yè)，有的帶著知識(shí)和技能回到家鄉(xiāng)，走上了自力更生之路。他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷也為學(xué)弟學(xué)妹樹立了榜樣，很多貧困孩子放棄輟學(xué)打工的想法，選擇通過(guò)東西協(xié)作計(jì)劃來(lái)滬就讀。

　　授人一技之長(zhǎng)，點(diǎn)燃一片希望。3年來(lái)，滬滇聯(lián)盟已經(jīng)幫助云南300余所生源學(xué)校的5794名建檔立卡貧困學(xué)生進(jìn)入上海的中職校學(xué)習(xí)。加上滬喀、滬果、滬遵聯(lián)盟以及“云南同濟(jì)中德學(xué)院”等招生項(xiàng)目，上海各聯(lián)盟成員學(xué)校已經(jīng)吸收了萬(wàn)余名西部地區(qū)貧困生到校學(xué)習(xí)，幫助他們點(diǎn)燃成長(zhǎng)的夢(mèng)想。

　　“魚漁雙授”推動(dòng)志智雙扶

　　“我一定要把國(guó)賽精神和技能標(biāo)準(zhǔn)帶回去，帶領(lǐng)更多的青年小伙伴一起建設(shè)美麗新疆……”2019年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽汽車運(yùn)用與維修賽項(xiàng)在天津舉行，莎車縣第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校參賽選手爾夏提·艾爾肯憑借熟練的技能和扎實(shí)的功底，獲得了全國(guó)二等獎(jiǎng)，刷新了該項(xiàng)目新疆南疆歷史上的最好成績(jī)。

　　比爾夏提更高興的，是上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院（上海市交通學(xué)校）的教師們。近年來(lái)，以滬喀聯(lián)盟為平臺(tái)，該校多次組織教師援疆送教，教學(xué)名師前往實(shí)踐調(diào)研和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，送去上汽通用汽車青年教育培訓(xùn)課程（AYEC）最新教學(xué)內(nèi)容，還指導(dǎo)莎車二職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，建成了喀什地區(qū)職業(yè)教育第一個(gè)“汽車服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化中心”，成為當(dāng)?shù)氐谝粋€(gè)職業(yè)教育校外標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)基地。

　　要“輸血”更要“造血”?！鞍l(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)高技能人才，急需一支精湛的‘雙師型’師資隊(duì)伍?！敝袊?guó)汽車維修行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陶巍分析說(shuō)。

　　打造一支“靠得上、留得住、用得好”的師資隊(duì)伍，正是四大職教聯(lián)盟援建的精準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)。在結(jié)對(duì)幫扶之初，各聯(lián)盟就結(jié)合受援學(xué)校實(shí)際需求搭橋梁、建平臺(tái)，通過(guò)組團(tuán)式送教、結(jié)對(duì)式跟學(xué)、浸潤(rùn)式體驗(yàn)等形式，開展跨域傳、幫、帶，著力提升師資隊(duì)伍水平。

　　2019年10月，西藏日喀則二職校教師次旺普赤來(lái)到上海，參加滬果聯(lián)盟組織的跟崗交流學(xué)習(xí)。次旺普赤學(xué)的是西點(diǎn)專業(yè)，對(duì)接的上海市第二輕工業(yè)學(xué)校給她制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。校內(nèi)跟崗、校外培訓(xùn)、參加教研活動(dòng)、旁聽(tīng)說(shuō)課、參觀烘焙企業(yè)……3個(gè)月的進(jìn)修結(jié)束了，她還獲得了由上海市職業(yè)技能鑒定中心頒發(fā)的西式面點(diǎn)師（高級(jí)）職業(yè)資格證書。

　　截至目前，四大職教聯(lián)盟通過(guò)“影子校長(zhǎng)”、跟崗實(shí)踐等途徑，已經(jīng)吸收2000余名干部、教師來(lái)滬培訓(xùn)，校校精準(zhǔn)對(duì)接，培訓(xùn)的內(nèi)容和形式量身定制。

　　“職教聯(lián)盟的最大價(jià)值就在于，更好地整合兩地資源，實(shí)現(xiàn)校校合作、校企合作、城鄉(xiāng)合作和東西部合作，為教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生成人成才合力構(gòu)建‘同心圓’和‘立交橋’。”滬果聯(lián)盟秘書長(zhǎng)、上海市房地產(chǎn)學(xué)校校長(zhǎng)忻健強(qiáng)說(shuō)。

　　培育內(nèi)生動(dòng)力提升可持續(xù)生長(zhǎng)力

　　職教扶貧不僅是見(jiàn)效最快的教育扶貧方式，更是助推產(chǎn)業(yè)扶貧的重要支點(diǎn)。如何通過(guò)職教精準(zhǔn)幫扶，提升受援地區(qū)的“可持續(xù)生長(zhǎng)力”？

　　在精準(zhǔn)幫扶的過(guò)程中，四大職教聯(lián)盟積極探索專業(yè)共建支援，立足當(dāng)?shù)氐馁Y源條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，以“專業(yè)適配”的人才繁興助推區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　在喀什所處的南疆地區(qū)，天然氣使用非常普遍，但相應(yīng)的技術(shù)人才十分稀缺，也沒(méi)有專門的技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。滬喀職教聯(lián)盟成立后，聯(lián)盟內(nèi)的上海市奉賢中等專業(yè)學(xué)校、上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院多次赴疆調(diào)研，從專業(yè)申報(bào)、師資培訓(xùn)到實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等進(jìn)行全方位指導(dǎo)，幫助喀什地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校開出了喀什地區(qū)第一個(gè)燃?xì)鈱I(yè)。

　　聚焦產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)空白，滬喀聯(lián)盟還幫助喀什相關(guān)學(xué)校新增了“醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)”“電子商務(wù)”等專業(yè)，開發(fā)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，編寫校本教材，建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，逐步建立與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配的專業(yè)體系。

　　“聯(lián)盟通過(guò)‘外扶內(nèi)生’的幫扶方式，改善了學(xué)校辦學(xué)條件，提高了各院校教學(xué)教研、人才培養(yǎng)質(zhì)量，帶動(dòng)了整個(gè)地區(qū)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建。”喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)麥麥提江·艾薩感慨地說(shuō)。

　　高水平的專業(yè)共建也帶動(dòng)了各聯(lián)盟內(nèi)更多資源的共享和輻射。滬遵聯(lián)盟搭建“云平臺(tái)”開展異地“現(xiàn)代學(xué)徒制”教學(xué)，滬喀聯(lián)盟圍繞八大重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)推動(dòng)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所“硬件”升級(jí)，滬果聯(lián)盟帶領(lǐng)學(xué)生赴西部企業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)，滬滇聯(lián)盟開設(shè)企業(yè)冠名班定向培養(yǎng)人才，聯(lián)合企業(yè)積極探索職業(yè)教育的“一帶一路”國(guó)際化合作。

　　“四大職教聯(lián)盟共建的核心，還是要培育當(dāng)?shù)芈毥谈母锇l(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，創(chuàng)造可持續(xù)生長(zhǎng)力，建立長(zhǎng)效機(jī)制為未來(lái)發(fā)展助力?！鄙虾Ｊ薪涛嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。（本報(bào)記者 任朝霞）