北京語言大學(xué)作為一所以對來華留學(xué)生進行漢語、中華文化教育為主要任務(wù)的國際型大學(xué)，認真貫徹中央關(guān)于教材建設(shè)重大決策部署，服務(wù)國家戰(zhàn)略，充分發(fā)揮自身特色優(yōu)勢，著力打造國際中文教育教材研究與建設(shè)高地，建設(shè)精品國際中文教育教材體系，各項工作穩(wěn)步快速推進。

　　——明確發(fā)展目標。學(xué)校進一步明確自身定位，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，整合各方優(yōu)質(zhì)資源，加強頂層設(shè)計，掌握海內(nèi)外中文學(xué)習(xí)需求，制訂國際中文教育教材建設(shè)整體規(guī)劃，矢志打造國際中文教育教材研究與建設(shè)核心智庫。

　　——加強平臺建設(shè)。成立北京語言大學(xué)教材研究中心、北京語言大學(xué)出版社教材研發(fā)中心。兩個中心依托北京語言大學(xué)在漢語國際教育與中華文化國際傳播方面的學(xué)科優(yōu)勢與師資力量，以及北京語言大學(xué)出版社成熟的教材編輯出版經(jīng)驗與覆蓋全球的立體化營銷網(wǎng)絡(luò)，聚焦國際中文教育教材建設(shè)的重點、難點、熱點問題開展深入研究，為國際中文教育教材建設(shè)提供有力支撐。

　　——開展專題研究。開展國際中文教育教學(xué)政策、大綱、標準的理論研究與實踐探索。關(guān)注漢語國際教育行業(yè)發(fā)展動態(tài)與第二語言教學(xué)學(xué)科發(fā)展前沿，開展海內(nèi)外國際中文教育教材編寫基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用研究。建設(shè)世界國際中文教育教材數(shù)據(jù)庫，全面收錄全球國際中文教育教材，建設(shè)教材線上存儲與查詢平臺。加強教材編寫隊伍建設(shè)，定期組織國際中文教育教材專題學(xué)術(shù)研討會和教材編寫培訓(xùn)會，傳播先進教學(xué)理念和教學(xué)模式，培育優(yōu)秀編寫團隊。

　　——強化精品教材建設(shè)。學(xué)校設(shè)立教材出版項目和出版基金，將優(yōu)秀教材建設(shè)作為院系績效考核、教師評獎評優(yōu)、職稱評聘等工作的重要指標，激勵教師編寫高質(zhì)量特色教材。面向海內(nèi)外不同國別區(qū)域，策劃編寫國際中文教育各類教材，研發(fā)完整的教材編寫大綱、課程教學(xué)標準和配套工具書。自建校以來，北語教師主編或參編的國際中文教育教材多達千余種，國家級規(guī)劃教材26種，省部級規(guī)劃教材32種?！缎聦嵱脻h語課本》被哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、牛津大學(xué)等近2000所大學(xué)使用，累計銷量超過220多萬冊。

　　——加大推廣力度。北京語言大學(xué)出版社加大國際中文教育教材推廣力度。目前，已建立覆蓋全世界72個國家和地區(qū)296個經(jīng)銷商的直銷渠道，與數(shù)十家海外著名出版單位深度合作，將教材研發(fā)成果推廣到世界各地。在美國建立北美分社，擴大我國文化產(chǎn)品出口的規(guī)模和效益，推動國際中文教育教材數(shù)字資源和中國文化走向國外主流社會。近十年，北語出版社累計輸出中文教材版權(quán)1600余種，相繼進入美國、德國等25個國家和地區(qū)，在全世界3000余所大學(xué)和1000余所中小學(xué)課堂使用。

　　下一步，學(xué)校將在研制評價標準、編好精品教材、研究數(shù)字教材等方面進行深入探索與創(chuàng)新。一是研發(fā)數(shù)字化、立體化國際中文教育教材，基于互聯(lián)網(wǎng)+、3D、AI、VR等信息技術(shù)，建設(shè)線上線下相結(jié)合、多屏多終端多樣態(tài)的融合型中文數(shù)字化、立體化教材。二是開展國際中文教育教學(xué)政策、大綱、標準的深度研究與實踐探索，包括語法、詞匯、漢字、水平等級等大綱，修訂完善各類教材編寫指導(dǎo)大綱。三是吸收新理論、采用新材料、適應(yīng)新需求，編寫具有中國特色、適應(yīng)新時代需求的漢語國際教育學(xué)科理論教材。四是加強專門化、區(qū)域化、層級化中文教材建設(shè)，進一步完善體系，滿足商務(wù)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)中文等不同專業(yè)的學(xué)習(xí)需求。（根據(jù)北京語言大學(xué)材料整理）