暑假已經(jīng)結(jié)束半個(gè)多月，中國(guó)人民大學(xué)大四學(xué)生顏雨涵還久久不能忘懷。這個(gè)暑假，他和445名同學(xué)一起跋山涉水，走進(jìn)科學(xué)抽樣產(chǎn)生的全國(guó)135個(gè)行政村，圍繞當(dāng)前中國(guó)農(nóng)村重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、深度訪談和田野觀察。最近，他剛完成社會(huì)實(shí)踐歸來(lái)后的調(diào)研報(bào)告，是關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)程的，在他看來(lái)，這是他和同學(xué)們用青春寫(xiě)給祖國(guó)的“告白”。

　　這項(xiàng)名為“千人百村”的社會(huì)實(shí)踐是中國(guó)人民大學(xué)從2012年開(kāi)始啟動(dòng)的。每年暑假，學(xué)校組織1000余名師生深入全國(guó)百余個(gè)行政村、一萬(wàn)多個(gè)農(nóng)民家庭，除了調(diào)研，還送上服務(wù)：政策宣講、扶貧支教、法律普及、同伴教育等。

　　小顏已經(jīng)是第二次參加這項(xiàng)活動(dòng)。這次，他和一組同學(xué)來(lái)到了浙江農(nóng)村，幫村民運(yùn)毛竹、扒豆子、燒水生火。在與老百姓深入交流、感知新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程的時(shí)候，小顏敏銳地注意到生態(tài)文明建設(shè)和農(nóng)民脫貧致富之間還需要進(jìn)一步平衡?！爱?dāng)?shù)仨憫?yīng)‘綠水青山’的發(fā)展理念，因此有一些山地要保護(hù)起來(lái)不能使用，這樣農(nóng)民的收入如何保證？我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，加速產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)是關(guān)鍵，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。”顏雨涵告訴記者。

　　平時(shí)都與書(shū)本打交道，突然走入了火熱的第一線，同學(xué)們普遍感覺(jué)到增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)?！皶?shū)本知識(shí)和實(shí)踐得來(lái)的知識(shí)不同，如何把書(shū)本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，如何用實(shí)踐升華書(shū)本知識(shí)，我們都需要找到切入點(diǎn)?！鳖佊旰f(shuō)。

　　像每一年的社會(huì)實(shí)踐一樣，他們帶著臨行前設(shè)計(jì)好的“農(nóng)戶(hù)問(wèn)卷”和“行政村問(wèn)卷”出發(fā)，今年還新增了農(nóng)村老年問(wèn)題調(diào)查，了解老年人心理健康和農(nóng)村養(yǎng)老狀況。同時(shí)，中國(guó)人民大學(xué)還承接了相關(guān)部委的人口變遷和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移相關(guān)調(diào)查，使實(shí)踐活動(dòng)更加精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)?？蒲行枨蠛托聲r(shí)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)特征。

　　中國(guó)人民大學(xué)團(tuán)委社會(huì)實(shí)踐工作負(fù)責(zé)人孫琳告訴記者，“千人百村”的調(diào)研樣本村來(lái)自學(xué)校社會(huì)調(diào)研與數(shù)據(jù)中心的科學(xué)抽樣，調(diào)查問(wèn)題來(lái)自學(xué)校相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者的科學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生們出發(fā)前接受了學(xué)校的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。調(diào)研過(guò)程中，原則上要同學(xué)們住在農(nóng)村，深入接觸農(nóng)村居民的生產(chǎn)生活，通過(guò)拉家常似的深度訪談完成調(diào)研，返校后組織不同調(diào)研地域相交叉的團(tuán)隊(duì)成果分享會(huì)，體會(huì)農(nóng)村區(qū)域差異，全面了解國(guó)情民情。

　　孫琳說(shuō)，2019年“千人百村”社會(huì)實(shí)踐以“壯麗七十年 建功新時(shí)代”為主題，覆蓋全國(guó)31個(gè)省級(jí)行政區(qū)、134個(gè)縣級(jí)行政區(qū)、135個(gè)行政村，445名實(shí)踐成員覆蓋全部學(xué)院和本碩博各學(xué)歷層次，并首次吸納港澳臺(tái)學(xué)生和外國(guó)留學(xué)生參與其中，包括港澳臺(tái)學(xué)生5人、留學(xué)生2人。

　　今年的“千人百村”社會(huì)調(diào)研還以“五個(gè)一”活動(dòng)為統(tǒng)領(lǐng)，明確要求學(xué)生：發(fā)掘一個(gè)真實(shí)典型，體驗(yàn)一種勞動(dòng)實(shí)踐，講述一段鄉(xiāng)村故事，撰寫(xiě)一篇調(diào)研報(bào)告，涵養(yǎng)一份家國(guó)情懷。

　　社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，但它給同學(xué)們帶來(lái)的感悟卻是長(zhǎng)久的?！霸趯?shí)踐調(diào)研中體悟、了解我國(guó)農(nóng)村現(xiàn)狀，培養(yǎng)和人民群眾的真摯感情，樹(shù)立向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、拜人民為師的意識(shí)?！毙☆伇硎?，這也是他的收獲之一。

　　記者注意到，網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)有人提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“在人大參加‘千人百村’是一種什么樣的體驗(yàn)？”

　　很多參與過(guò)的同學(xué)都寫(xiě)出了自己內(nèi)心的答案，有學(xué)生回答：“現(xiàn)在我們還是學(xué)生，但以后我們終會(huì)成長(zhǎng)，未來(lái)的某天這些將由我們面對(duì)，我們能做到些什么？我們是否記得要去做什么？當(dāng)以后能做到的時(shí)候，我希望我還能記得今天的思索，記住心中想去做些什么的沖動(dòng)。這，大概是‘千百’帶給我最深的影響?！?/p>

　　這珍貴的思考，這火熱的青春故事，就是青年們書(shū)寫(xiě)的愛(ài)國(guó)答卷。（本報(bào)記者 姚曉丹）