為學(xué)生寫下一千三百多篇原創(chuàng)文章，一百多萬(wàn)字；“陌上花開”微信公眾號(hào)擁有粉絲近兩萬(wàn)人，回答學(xué)生提問(wèn)幾萬(wàn)條；《愛情與婚姻》選修課每學(xué)期選課爆滿，情感教育正逐步打造成新的教育品牌；專著《在海灘上種花——一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員的工作日志》、《奔跑吧，青春——一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員的工作日志》得到學(xué)生和同行高度認(rèn)可……

　　十三年來(lái)她堅(jiān)持每周去一次學(xué)生宿舍，每天至少和一名學(xué)生面對(duì)面溝通一次，每周撰寫工作日志。她說(shuō)：工作中只有兩件事情能讓我興奮，一是跟學(xué)生談話，一是給學(xué)生上課。她用信仰與愛陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。十三年來(lái)，她一直是學(xué)生心中最值得信賴的“范范”。她是山東大學(xué)輔導(dǎo)員范蕊。

　　網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)：指引學(xué)生人生方向

　　“在信息多元的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在學(xué)生可以自由在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)出聲音的時(shí)代，在學(xué)生需要有人引領(lǐng)的時(shí)代，輔導(dǎo)員應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)思政的先行者，以學(xué)生喜歡的方式和他們對(duì)話，引領(lǐng)和陪伴他們成長(zhǎng)。”范蕊這樣想的，也是這樣做的。

　　從人人網(wǎng)到QQ空間，從新浪微博到微信公眾號(hào)，十三年來(lái)，她一直堅(jiān)持利用網(wǎng)絡(luò)這一載體與學(xué)生交流；十三年來(lái)，她堅(jiān)持記錄下和學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；十三年來(lái)，她堅(jiān)持在網(wǎng)絡(luò)上為學(xué)生答惑解疑；很多家長(zhǎng)表示，學(xué)生和家長(zhǎng)都需要有這樣一個(gè)老師為他們指引人生的方向。一個(gè)輔導(dǎo)員說(shuō)：她的文字溫暖美好，真實(shí)感性，卻又不流于說(shuō)教，給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)直抵人心的力量。

　　微信公眾平臺(tái)是范蕊和學(xué)生溝通的橋梁。不僅是本校學(xué)生，很多外校的學(xué)生也將自己的困惑、煩惱在后臺(tái)留言傾訴，有問(wèn)必答，是她對(duì)學(xué)生的承諾。甚至，會(huì)有外校的學(xué)生慕名而來(lái)，十三年了，她早已忘記到底幫助過(guò)多少學(xué)生，一個(gè)學(xué)生說(shuō)：老師對(duì)很多同學(xué)都有幫助，對(duì)老師而言我是之一，但您對(duì)我們就是全部。在這樣一個(gè)看上去通訊便利的社會(huì)里，我們的思想就像徘徊在十字路口的雛鳥，無(wú)處安身，幸好，您一直都在。

　　“陌上花開”微信平臺(tái)逐漸成為立足本校、輻射全省乃至全國(guó)的有溫度、有特色的校園媒體品牌。

　　情感教育：探索思政工作品牌

　　工作多年，范蕊發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生存在不同程度的心理問(wèn)題，其中情緒、情感問(wèn)題最為突出。為此，她自學(xué)心理學(xué)知識(shí)，成立“范蕊情感教育工作室”，面對(duì)全校學(xué)生開展情感與情緒教育，為了讓學(xué)生更容易接受，她精心設(shè)計(jì)每一次活動(dòng)和講座；為了讓學(xué)生樹立理性的愛情觀，她率先在學(xué)校開設(shè)選修課《愛情與婚姻》，這一開就是四年，和她的其他課程一樣，選課年年爆滿，被學(xué)生評(píng)為最適合情侶旁聽的課程。

　　“如果只能二選一，你是想要健康的食物還是無(wú)條件的愛？”“你了解你的情緒嗎？”“你真的以為你有抑郁癥嗎？”她在講座和課堂上娓娓道來(lái)，氣氛輕松愉快，學(xué)生在不知不覺中就接受了知識(shí)。有學(xué)生用這樣的話給她認(rèn)可：老師，你的課堂，我們基本不玩手機(jī)。

　　范蕊最喜歡做的事情是與學(xué)生一對(duì)一的交流，每一次談話都讓她更深刻地理解和接納他們，當(dāng)然也更深刻地認(rèn)清自己。看到學(xué)生，范蕊就像看到了大學(xué)時(shí)代的自己，她希望能在學(xué)生需要幫助的時(shí)候和他們站在一起。

　　她努力想把范蕊情感教育工作室打造成一個(gè)學(xué)生可以自由交流和溝通的平臺(tái)，一個(gè)可以更好地服務(wù)學(xué)生的品牌。

　　信仰與愛：用心陪伴學(xué)生成長(zhǎng)

　　習(xí)近平總書記指出：“大學(xué)生正處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，知識(shí)體系搭建尚未完成，價(jià)值觀塑造尚未成型，情感心理尚未成熟，需要加以正確引導(dǎo)。高校思想政治工作，面上做的是學(xué)生思想政治工作，實(shí)際上將影響一代青年的思想觀念、價(jià)值取向、精神面貌?！弊鳛檩o導(dǎo)員，應(yīng)盡最大的努力幫他們扣好人生的第一?？圩?，打牢成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)。如何讓大學(xué)生信任和接納自己，做好他們的思想引領(lǐng)工作，是每個(gè)輔導(dǎo)員面臨的共同命題。范蕊給出答案：信仰與愛。

　　“教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任?！绷?xí)近平總書記對(duì)高校教師寄予了殷切的希望，指明了努力的方向。作為輔導(dǎo)員要努力成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。一個(gè)有信念的輔導(dǎo)員會(huì)讓學(xué)生尊敬，但是僅僅尊敬還不夠，還需要學(xué)生的親近。親其師，信其道。輔導(dǎo)員要有仁愛之心。拋卻所有的工作方法，愛是一個(gè)輔導(dǎo)員工作中最有用的法寶。兩千多人次面對(duì)面的溝通，兩百多場(chǎng)形式各異的主題班會(huì)，幾十場(chǎng)讀書沙龍，十萬(wàn)多條簡(jiǎn)訊，她用愛與智慧點(diǎn)亮無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)之路。

　　學(xué)生需要一個(gè)聰明成熟的老師來(lái)引領(lǐng)他們成長(zhǎng)，她也一直努力變成這樣的老師。從本科到碩士到博士，一路走來(lái)，她從未放棄過(guò)學(xué)習(xí)，文學(xué)專業(yè)出身的她，先后出版了四本書籍，承擔(dān)教育部、省部級(jí)課題3項(xiàng)，地廳級(jí)課題十幾項(xiàng)，發(fā)表論文20余篇；她的學(xué)習(xí)理念深深影響著學(xué)生。學(xué)生說(shuō)：“老師我也要多讀書，希望未來(lái)可以變成和你一樣的人?！?/p>

　　范蕊特別喜歡馬克思的一句話：“如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒……我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將默默地，但是永恒發(fā)揮作用地存在下去。”在她看來(lái)，她的工作就是為學(xué)生負(fù)責(zé)。每個(gè)學(xué)生的背后是一個(gè)家庭，一個(gè)家庭的背后是一個(gè)國(guó)家和民族。為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，其實(shí)便是為國(guó)家與民族負(fù)責(zé)。這是她的初心，更是她的使命。