在培養(yǎng)孩子的過程中，家長(zhǎng)知道“鼓勵(lì)”和“表?yè)P(yáng)”的區(qū)別嗎？常對(duì)孩子說“你能行”和常對(duì)孩子說“你不會(huì)”，會(huì)給孩子帶來哪些不同的心理暗示？今天，小編為大家展示3個(gè)相關(guān)教育案例，不妨看看案例中的做法，同時(shí)聽聽專家怎么說。

　　事情沒做好不等于自己不好

　　我以前總愛表?yè)P(yáng)壯壯：“你真聰明！”但后來我發(fā)現(xiàn)，如果壯壯做不好一件事，他就會(huì)特別煩躁，哭鬧。前段時(shí)間，我給他買了一輛新款滑行車，他剛開始并不會(huì)滑，就很生氣，索性不滑了。后來我看到一篇文章《“表?yè)P(yáng)孩子”與“鼓勵(lì)孩子”的差別震驚你！》，我知道了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)孩子的影響是不一樣的。

　　常被表?yè)P(yáng)聰明的壯壯，在遇到挫折時(shí)接受不了自己的失敗，怕別人說自己不夠聰明。明白了這些，后來我就再也不表?yè)P(yáng)他聰明了，而是多描述和鼓勵(lì)他的努力，比如：“爸爸看到你這學(xué)期的努力，為你驕傲！加油！”

　　【專家點(diǎn)評(píng)】

　　孩子對(duì)自我的認(rèn)可過度依賴外在的評(píng)價(jià)，孩子會(huì)認(rèn)為事情沒做好是自己不夠好。欣賞這位家長(zhǎng)積極的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的不同。家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)應(yīng)集中于他所做的事情而不是個(gè)性品質(zhì)（如聰明）上，在孩子做得不夠好時(shí)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子說：“這件事雖然你沒做好，但你是好的！”

　　“你能行”和“你不會(huì)”

　　一：你能行！

　　媽媽：“軒軒，今天幫忙媽媽做事，好嗎？”

　　軒仔：“好啊，我最喜歡做事了?！?/font>