教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。

　　這十年，我國教育普及水平實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，各級(jí)教育普及程度達(dá)到或超過中高收入國家平均水平。

　　這十年，教育服務(wù)能力穩(wěn)步提升，為國家重大戰(zhàn)略實(shí)施和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)大的人才和智力支撐。

　　這十年，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入占GDP比例連年保持在4%以上。

　　黨的二十大報(bào)告提出，辦好人民滿意的教育。堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。

　　更好的教育筑就更好的中國。未來五年，教育的中國特色將更加鮮明，教育公平將持續(xù)推進(jìn)，14億多人民共享的更高質(zhì)量教育將在奮進(jìn)探索中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

　　1.立德樹人 播下理想信念火種

　　黨的二十大報(bào)告指出，堅(jiān)持為黨育人、為國育才。這是十年來貫穿我國教育發(fā)展的一條主線——將立德樹人上升至“教育的根本任務(wù)”的戰(zhàn)略高度。

　　上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)，毗鄰中共一大會(huì)址。

　　2006年，盧灣一中心小學(xué)成立“紅喇叭”小講解員社團(tuán)，專門服務(wù)中共一大紀(jì)念館，紀(jì)念館也成為學(xué)生們特別的課堂——將紅色的種子播撒在孩子們的心田。

　　盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾代表第一次帶領(lǐng)學(xué)生參觀中共一大紀(jì)念館時(shí)就注意到，孩子們很開心，但聽講解時(shí)“不夠認(rèn)真”。那次參觀后，她多方調(diào)研，提出希望建立一支由少先隊(duì)員組成的講解員隊(duì)伍——“紅喇叭”小講解員社團(tuán)。

　　吳蓉瑾代表說：“總有人問我，帶孩子們?nèi)ブ泄惨淮蠹o(jì)念館做小講解員，孩子們弄得懂、講得清嗎？”

　　經(jīng)過多年實(shí)踐，吳蓉瑾代表的回答更有底氣：“在兒童情感啟蒙的關(guān)鍵階段，在他們心里種下紅色種子，他們才能知道今天的幸福生活是多么來之不易?！?/p>

　　“接受紅色教育，傳承紅色基因，應(yīng)當(dāng)從孩子抓起，把波瀾壯闊的黨史變成一個(gè)個(gè)通俗易懂、精彩紛呈的小故事，并由孩子們來講解，起到的作用不可估量?！彼f。

　　如今，“中共一大紀(jì)念館講解”已成為盧灣一中心小學(xué)必修課，覆蓋全部年級(jí)。吳蓉瑾代表認(rèn)為，“紅喇叭”小講解員的培訓(xùn)過程和一次次講解的過程，也是他們將講解內(nèi)容內(nèi)化于心、外化于行的過程?！皾矘錆哺?，育人育心”，更多的“紅喇叭”響起來，讓對(duì)孩子的思政教育從“育心”開始。

　　生動(dòng)的歷史場(chǎng)景、獨(dú)特的授課方式、創(chuàng)新的教學(xué)模式……當(dāng)前，各地各校正在用新穎有趣的“大思政課”，著力為青少年打好精神底色、筑牢人生根基。

　　教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心發(fā)布的《2020年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)——德育狀況監(jiān)測(cè)結(jié)果報(bào)告》顯示，被調(diào)研的學(xué)生普遍具有積極人生價(jià)值觀。

　　2.激發(fā)科技創(chuàng)新活力 取得重大科技成果

　　黨的二十大報(bào)告提出，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。

　　隨著“雙一流”建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，若干學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列，高校創(chuàng)新能力持續(xù)提升：首次觀測(cè)到量子反?；魻栃?yīng)，研制成功“九章”量子計(jì)算機(jī)……

　　十年來，高校及其團(tuán)隊(duì)獲得國家自然科學(xué)獎(jiǎng)總量的67%、國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)總量的72%，連續(xù)三年?duì)款^獲得國家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。十年間，高校專利轉(zhuǎn)化金額從8.2億元增長到88.9億元。

　　“北京大學(xué)建立健全有組織的科研攻關(guān)機(jī)制，聚焦國家重大需求，凝練科研攻關(guān)方向，努力成為基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的生力軍?！北本┐髮W(xué)校長龔旗煌代表介紹。

　　十年來，北京大學(xué)有38項(xiàng)成果獲國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。在納光電子、塞罕壩生態(tài)系統(tǒng)、口腔醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域方向新認(rèn)定10余個(gè)國家級(jí)基地。

　　南開大學(xué)校長陳雨露代表介紹，南開大學(xué)注重抓學(xué)科突破、科研創(chuàng)新，實(shí)施“學(xué)科引領(lǐng)與會(huì)聚”戰(zhàn)略，強(qiáng)化一流學(xué)科重點(diǎn)支持導(dǎo)向，鞏固文理傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，加快布局現(xiàn)代工學(xué)體系，發(fā)揮南開文理綜合、基礎(chǔ)研究優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化大項(xiàng)目、大團(tuán)隊(duì)、大平臺(tái)、大成果的有組織培育。

　　目前，我國基本上形成了層次清晰、布局合理的高?？萍紕?chuàng)新體系，取得了一批標(biāo)志性的重大科技成果，高校科技創(chuàng)新活力不斷激發(fā)。

　　3.推進(jìn)綜合改革 回歸教育本質(zhì)

　　新的時(shí)代，賦予中國教育新的使命。迎難而上，中國教育作出響亮回答——唯改革者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯改革創(chuàng)新者勝。

　　十年來，黨中央、國務(wù)院將改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制、辦學(xué)體制、教育管理體制，改革教學(xué)內(nèi)容、方法。

　　其中，關(guān)系百姓切身利益的考試招生制度改革，尤其引人關(guān)注。

　　2014年，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，啟動(dòng)了新一輪考試招生制度改革。

　　截至目前，29個(gè)省份分五批進(jìn)行高考綜合改革，基本形成了分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的中國特色招生考試模式，健全了促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制。

　　“2021年，‘新高考’在江蘇平穩(wěn)落地、首戰(zhàn)告捷。實(shí)現(xiàn)考情、教情、學(xué)情‘三個(gè)向好’，更多江蘇學(xué)子獲得適合的高等教育機(jī)會(huì)，家長和社會(huì)對(duì)高考工作的獲得感、滿意度持續(xù)提升?！苯K省教育廳廳長葛道凱代表說。

　　葛道凱代表細(xì)數(shù)了“新高考”的優(yōu)勢(shì)：

　　——人才選拔科學(xué)性得到加強(qiáng)，高考命題體現(xiàn)了價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重和知識(shí)為基。

　　——社會(huì)公平保障性得到加強(qiáng)，高考成績復(fù)核人數(shù)、信訪咨詢數(shù)量等持續(xù)減少。

　　——高中育人方式改革得到深化，實(shí)現(xiàn)“招—考—教—學(xué)”良性互動(dòng)，引導(dǎo)高中教學(xué)回歸立德樹人、回歸課程標(biāo)準(zhǔn)、回歸課堂主渠道。

　　“我們將穩(wěn)妥推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革，將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果與高中階段學(xué)校招生錄取掛鉤，明確思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心發(fā)展、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容和要求，充分反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個(gè)性特長。”葛道凱代表表示。

　　行穩(wěn)致遠(yuǎn)，一系列改革創(chuàng)新之舉持續(xù)推進(jìn)，一串串令人振奮的成效初步顯現(xiàn)：

　　一年多來，“雙減”政策推動(dòng)教育生態(tài)持續(xù)好轉(zhuǎn)，學(xué)校書面作業(yè)總量和時(shí)長得到有效控制，作業(yè)質(zhì)量不斷提高，學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量大幅壓減，讓教育回歸本質(zhì)。

　　職教改革深入推進(jìn)。目前，全國基本實(shí)現(xiàn)了每個(gè)縣至少有一所中職、每個(gè)地市至少有一所高職，職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用更加凸顯。

　　新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革落地，探索、建立和完善分類多元、科學(xué)有效的教育評(píng)價(jià)體系，“五唯”頑瘴痼疾正加速破除。

　　4.守住民生底線 促進(jìn)教育公平

　　更好的教育，是對(duì)公平的堅(jiān)守，是對(duì)孩子們成長的時(shí)刻關(guān)注。

　　近日，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施效果綜合評(píng)價(jià)出爐，十年來，各年齡段男女生的平均身高和體重水平逐年升高。我國兩次提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，從每生每天3元提高到5元，截至2021年底，該計(jì)劃已惠及學(xué)生3.5億人次。

　　和身體強(qiáng)壯同樣值得珍視的，是孩子們“走出大山”的機(jī)會(huì)。

　　2012年以來，95萬余名學(xué)子通過重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃走出貧困地區(qū)，走進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)。

　　“北京大學(xué)2013至2022年，通過國家專項(xiàng)計(jì)劃、‘筑夢(mèng)計(jì)劃’高校專項(xiàng)計(jì)劃錄取本科學(xué)生2413人，占錄取本校本科生總數(shù)的8.4%。與十年前相比，農(nóng)村學(xué)生和中西部學(xué)生在本科生中的占比，均提升了6至7個(gè)百分點(diǎn)?！饼徠旎痛碚f。

　　教育公平，不僅在于機(jī)會(huì)增多，還在于區(qū)域協(xié)同發(fā)展。

　　南開大學(xué)積極參與對(duì)口支援中西部高校工作，承擔(dān)了對(duì)口支援延邊大學(xué)、喀什大學(xué)、桂林旅游學(xué)院等高校的任務(wù)。陳雨露代表表示：“我們結(jié)合受援高校綜合實(shí)力和學(xué)科特點(diǎn)，因地制宜制定幫扶措施，全方位提升受援高校教學(xué)科研水平，取得了積極成效?！?/p>

　　蘭州大學(xué)黨委書記馬小潔代表表示：“促進(jìn)西部高等教育發(fā)展進(jìn)步，需要西部高校自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，率先解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，跳出區(qū)域觀念的思想桎梏和思維慣性，樹立志存高遠(yuǎn)、勇爭(zhēng)一流的發(fā)展意識(shí)?！?/p>

　　馬小潔代表說：“蘭州大學(xué)將牢記囑托，堅(jiān)定自信、增強(qiáng)主動(dòng)，深入拓展和豐富與西部省區(qū)市的戰(zhàn)略合作，賦予學(xué)科、科研以區(qū)域人文、自然稟賦特色優(yōu)勢(shì)，在搶抓振興中西部高等教育、新時(shí)代西部大開發(fā)歷史機(jī)遇中，加快中國特色、世界一流大學(xué)建設(shè)，當(dāng)好西部高等教育發(fā)展的‘領(lǐng)頭羊’?！?/p>

　　守住“?；尽泵裆拙€，推進(jìn)教育公平，中西部高等教育發(fā)展邁上了發(fā)展快車道，為教育公平寫下新注腳。（本報(bào)記者 陳鵬 晉浩天）