學(xué)前教育的高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)乎億萬(wàn)兒童健康成長(zhǎng)，涉及千家萬(wàn)戶和諧幸福?！秾W(xué)前教育法》的頒布實(shí)施，標(biāo)志著學(xué)前教育進(jìn)入“有專門法可依”的新階段。近年來(lái)，建陽(yáng)區(qū)教育局以“四大行動(dòng)”全面構(gòu)建學(xué)前教育“四優(yōu)教育”新樣態(tài)，傾力落實(shí)學(xué)前教育法。

　　一、以“多方聯(lián)動(dòng)”展“優(yōu)態(tài)”

　　建陽(yáng)區(qū)強(qiáng)化普及普惠，多方聯(lián)動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)前教育發(fā)展新樣態(tài)。一是強(qiáng)化優(yōu)先發(fā)展。區(qū)委、區(qū)政府將學(xué)前教育普及普惠納入政府民生實(shí)事項(xiàng)目，專題研究幼兒園新建、改擴(kuò)建項(xiàng)目等，確保法律規(guī)定的政府職責(zé)落地生根，讓學(xué)前教育工作優(yōu)先部署、優(yōu)先推動(dòng)、優(yōu)先解決。二是強(qiáng)化政策支撐。依據(jù)法律關(guān)于“公益性和普惠性”規(guī)定，先后出臺(tái)《南平市建陽(yáng)區(qū)推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠工作方案》等多項(xiàng)文件，從制度層面筑牢法律實(shí)施根基。三是強(qiáng)化部門協(xié)作。對(duì)標(biāo)法律關(guān)于“各部門職責(zé)”的規(guī)定，對(duì)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)投入、師資保障等進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管，形成“縱向貫通、橫向協(xié)同”的法治實(shí)施網(wǎng)絡(luò)。

　　二、以“多方推進(jìn)”做“優(yōu)園”

　　建陽(yáng)區(qū)科學(xué)謀劃，多方推進(jìn)，努力建設(shè)高品質(zhì)幼兒園。一是聚焦擴(kuò)容建設(shè)。建立“人口-學(xué)位-資源”動(dòng)態(tài)匹配機(jī)制，近三年來(lái)共投入資金約2.31億元，用于新建、在建、改擴(kuò)建公辦園，同時(shí)加強(qiáng)國(guó)企與政府聯(lián)合辦園，新增普惠學(xué)位2160個(gè)，破解城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的入園難問(wèn)題。二是聚焦幫扶引領(lǐng)。以城區(qū)公辦幼兒園為片區(qū)龍頭園，構(gòu)建7個(gè)學(xué)前教育質(zhì)量管理片區(qū)，通過(guò)線上教研等方式，探索出欠發(fā)達(dá)地區(qū)與高校合作的新路徑。三是聚焦辦園內(nèi)涵。嚴(yán)格落實(shí)法律關(guān)于“辦園質(zhì)量”的要求，建立“行政督導(dǎo)+專業(yè)評(píng)估+家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”三維評(píng)價(jià)機(jī)制，同時(shí)協(xié)同行政、科研、園所，形成“規(guī)劃→研究→實(shí)踐→優(yōu)化”閉環(huán)，定期召開(kāi)“三方聯(lián)席會(huì)議”，反饋問(wèn)題、調(diào)整策略，確保動(dòng)態(tài)適應(yīng)需求。

　　三、以“多方發(fā)力”培“優(yōu)師”

　　建陽(yáng)區(qū)健全教師發(fā)展新機(jī)制，多方發(fā)力，培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。一是健全教師準(zhǔn)入機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行法律規(guī)定的從業(yè)禁止制度，建立“背景審查-健康體檢-專業(yè)考核”三級(jí)準(zhǔn)入機(jī)制，近三年通過(guò)定向培養(yǎng)、公開(kāi)招聘等方式補(bǔ)充教師105人，師生比從2022年的1:16優(yōu)化至目前的1:11。二是健全教師培訓(xùn)機(jī)制。建立“國(guó)培-省培-縣培-園本培訓(xùn)”四級(jí)網(wǎng)絡(luò)，特別設(shè)立“法治教育必修課”，將《學(xué)前教育法》納入新教師崗前培訓(xùn)、園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)核心內(nèi)容，全面落實(shí)公民辦幼兒園全員輪訓(xùn)制度，強(qiáng)化師德師風(fēng)與科學(xué)保教能力培養(yǎng)。三是健全教師待遇保障機(jī)制。嚴(yán)格落實(shí)法律關(guān)于“待遇保障”的規(guī)定，全區(qū)公辦園編內(nèi)編外教師同工同酬，同時(shí)引導(dǎo)和監(jiān)督民辦園依法保障教職工待遇，按時(shí)足額為教職工繳納社會(huì)保險(xiǎn)。

　　四、以“多方協(xié)同”護(hù)“優(yōu)童”

　　建陽(yáng)區(qū)注重兒童權(quán)益，多方協(xié)同，培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代好兒童。一是注重以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。全區(qū)幼兒園以游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，以兒童需求為核心，探索新的課程模式，打破傳統(tǒng)環(huán)境限制，將墻面、閑置設(shè)施等轉(zhuǎn)化為游戲資源，傾聽(tīng)兒童意見(jiàn)，支持兒童自主探索，參與游戲設(shè)計(jì)，真正體現(xiàn)“游戲主權(quán)”。二是注重園家社協(xié)同共育。幼兒園保教、后勤、安全多方聯(lián)動(dòng)，成為幼兒游戲支持者；家長(zhǎng)參與“助教日”深化支持；社區(qū)開(kāi)展“雙走進(jìn)”實(shí)踐—組織幼兒走進(jìn)文創(chuàng)園等場(chǎng)所，邀請(qǐng)非遺傳承人志愿者入園指導(dǎo)等，構(gòu)建“園-家-社”全域支持體系。三是注重學(xué)前融合教育。對(duì)特殊兒童進(jìn)行個(gè)案跟蹤教育，形成“一童一策”，保障特殊兒童群體入園權(quán)益。

　　建陽(yáng)區(qū)以《學(xué)前教育法》為準(zhǔn)繩，以“四大行動(dòng)”構(gòu)建學(xué)前教育“四優(yōu)教育”新樣態(tài)，形成縣域落實(shí)的“閉環(huán)體系”，在守護(hù)兒童權(quán)益中彰顯教育溫度，努力打造學(xué)前教育縣域樣板，讓每個(gè)孩子都能舒展生命、自由成長(zhǎng)。（福建省南平市建陽(yáng)區(qū)教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)　翁少敏）