近日，上海財經(jīng)大學(xué)黨委書記許濤在接受新華網(wǎng)專訪時，介紹了學(xué)?！盀辄h育人、為國育才”，以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，將教育家精神融入教師培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍，為建設(shè)教育強(qiáng)國提供堅強(qiáng)支撐的相關(guān)做法。

　　問題1：實施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動，對高校教師弘揚(yáng)教育家精神提出了哪些新要求？學(xué)校在大力弘揚(yáng)教育家精神方面有哪些創(chuàng)新舉措？

　　許濤：近年來，上海財經(jīng)大學(xué)大力弘揚(yáng)教育家精神，推出了一系列創(chuàng)新舉措。

　　一是匯聚上財師者之志，傳承高尚師德師風(fēng)。整理編撰學(xué)科發(fā)展史，梳理歷史脈絡(luò)、標(biāo)志性事件和重要人物，形成36人近二十萬字的素材，在第40個教師節(jié)和107周年校慶日前夕，依托校報專版推出“上財師者”系列，制作視頻《做教育家精神的堅定踐行者》，向上財百年師者致敬，并改編大師劇《孫冶方》，傳承大師品格風(fēng)范，講好上財育人故事。

　　二是持續(xù)打造品牌活動，營造尊師重教氛圍。以“上財歡迎您”“上財祝賀您”“上財祝福您”打造系列尊師重教品牌活動。黨委書記為新進(jìn)教職工講授第一堂思政課，引導(dǎo)教師知校愛校榮校。舉辦以“大力弘揚(yáng)教育家精神 加快建設(shè)教育強(qiáng)國”為主題的教師節(jié)活動，展示各類教職工風(fēng)采，邀請近千名教師代表觀禮。舉辦教職工榮休典禮，制作祝福視頻和榮休教師風(fēng)采視頻，師生共憶往昔、話未來，致敬堅守與奉獻(xiàn)。

　　三是搭建教師榮譽(yù)體系，發(fā)揮榜樣示范作用。完善教師榮譽(yù)體系，新設(shè)“明德優(yōu)師優(yōu)教獎”，覆蓋資深教師、骨干教師和青年教師；評選郭秉文獎、教書育人標(biāo)兵、管理育人標(biāo)兵、先進(jìn)工作者、我心目中的好老師等一系列校級榮譽(yù)，著力引導(dǎo)教師崇德修身、見賢思齊，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)示范作用，進(jìn)一步弘揚(yáng)教師爭當(dāng)教書育人模范的精神風(fēng)貌。

　　四是發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，多元載體深化教師思政教育。加強(qiáng)黨建思政鑄魂，實施融合式特色黨建2.0方案，書記談心系列、走進(jìn)系列、智庫黨建和區(qū)域化黨建聯(lián)建，四大特色黨建品牌實現(xiàn)提質(zhì)升檔，引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展邁上新臺階。開設(shè)《永遠(yuǎn)跟黨走——上海財經(jīng)大學(xué)黨的建設(shè)傳承與創(chuàng)新》示范黨課，講述上財人在中國式現(xiàn)代化偉大實踐中的擔(dān)當(dāng)作為。持續(xù)開展“千村調(diào)查”17年，引導(dǎo)師生走千村、訪萬戶，扎根中國大地做學(xué)問。新興“千企調(diào)查”，引導(dǎo)師生走千企、訪萬崗，服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。與安徽金寨干部學(xué)院、恩來干部學(xué)院等共建教師國情研修基地，建立系統(tǒng)化國情教育機(jī)制。

　　問題2：新時代高水平教師隊伍建設(shè)，深化教師管理評價改革是重要環(huán)節(jié)，上海財經(jīng)大學(xué)有哪些經(jīng)驗舉措，以便于更好激發(fā)教師隊伍創(chuàng)新能力和活力?

　　許濤：一是堅持高端引領(lǐng)，要素齊備激發(fā)人才隊伍內(nèi)生活力。制定《新時代人才強(qiáng)校十大行動計劃》，聚焦人才金字塔體系升級、高水平創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)、考核激勵機(jī)制優(yōu)化、服務(wù)國家戰(zhàn)略能級提升等行動，依托“績效改革+特區(qū)團(tuán)隊+人才公寓+醫(yī)療保障+基礎(chǔ)教育”等政策，全方位齊發(fā)力加速國內(nèi)外優(yōu)秀人才匯聚，激發(fā)教師隊伍創(chuàng)新活力。

　　二是推進(jìn)雙軌融合，優(yōu)化教師職稱評審和聘崗程序。落實雙軌教師職稱晉升程序融合，按照新建的“學(xué)院—學(xué)部—學(xué)校”職務(wù)聘任程序規(guī)則，實行以學(xué)部小同行為主導(dǎo)、擇優(yōu)競爭的評價模式，設(shè)置分類評聘通道，優(yōu)化“代表作制”“校長提名人員”評審?fù)ǖ?、開辟引進(jìn)人才“綠色通道”等。完成常任軌教師首輪專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘崗工作，激發(fā)常任軌教師追求卓越的內(nèi)生動力。

　　三是強(qiáng)化育人導(dǎo)向，明確教師第一、第二課堂教學(xué)任務(wù)。堅持以本為本，不斷規(guī)范各類教師承擔(dān)本科課程的任務(wù)。在人才引進(jìn)環(huán)節(jié)，規(guī)范應(yīng)聘人員課程試講管理，嚴(yán)格教師教育教學(xué)準(zhǔn)入門檻。在職稱評審和崗位晉升中，嚴(yán)把教育教學(xué)業(yè)績關(guān)，針對不同崗位教師明確教材等相關(guān)教學(xué)類成果要求。

　　當(dāng)前，結(jié)合新形勢新要求，學(xué)校已全面啟動績效工資改革工作，將探索上財特色“預(yù)聘-長聘制”“匡時人才崗位體系”“院所綜合績效評價”等系列新模式，期待以改革促發(fā)展、向改革要動力。

　　問題3：當(dāng)前，人工智能等新技術(shù)、智能機(jī)器人等新技術(shù)對教育變革產(chǎn)生廣泛影響。在全面推進(jìn)數(shù)字化賦能教師隊伍建設(shè)過程中，學(xué)校主要推出了哪些舉措?

　　許濤：學(xué)校以國家戰(zhàn)略需求、科技發(fā)展趨勢為導(dǎo)向，超常規(guī)布局?jǐn)?shù)字學(xué)科集群，以數(shù)字經(jīng)濟(jì)、金融科技為前沿交叉學(xué)科頭雁，引領(lǐng)學(xué)校學(xué)科數(shù)智化轉(zhuǎn)型，加快構(gòu)建“引領(lǐng)數(shù)字時代，開啟財智未來”的學(xué)科新布局，全面推進(jìn)數(shù)字化賦能教師隊伍建設(shè)。

　　一是深耕數(shù)智新財經(jīng)教育建設(shè)，強(qiáng)化財經(jīng)類高校協(xié)同。牽頭舉辦財經(jīng)高校深化教育改革大會，全國49所財經(jīng)高校負(fù)責(zé)人齊聚上財，共同探討面向數(shù)智化時代的財經(jīng)高等教育綜合改革發(fā)展之路，并聯(lián)合發(fā)布《財經(jīng)高校全面深化改革倡議書》，倡議重塑學(xué)科專業(yè)布局、改革人才培養(yǎng)模式、建構(gòu)自主知識體系、提升社會服務(wù)能級、深化內(nèi)外交流合作，發(fā)起成立數(shù)智新財經(jīng)高校聯(lián)盟。

　　二是超常規(guī)布局?jǐn)?shù)字學(xué)科集群，推動學(xué)科數(shù)智化轉(zhuǎn)型。制定實施《數(shù)字學(xué)科建設(shè)方案（2024-2026）》，通過大平臺、大舉措促進(jìn)數(shù)字學(xué)科建設(shè)和學(xué)科的數(shù)智化轉(zhuǎn)型。新建數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)院、計算機(jī)與人工智能學(xué)院、大數(shù)據(jù)研究院、AI財經(jīng)開發(fā)與服務(wù)中心，籌建前沿交叉書院，服務(wù)教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、支撐學(xué)生數(shù)智化個性化學(xué)習(xí)、助力科研范式數(shù)字化變革。

　　三是依托教師教學(xué)發(fā)展中心，提升教師教學(xué)數(shù)字素養(yǎng)。開展豐富多元的教學(xué)技能提升系列專題培訓(xùn)和教師信息素養(yǎng)提升系列講座，覆蓋人機(jī)協(xié)同教育、生成式人工智能等主題。編制《教師數(shù)字素養(yǎng)應(yīng)知應(yīng)會手冊》，展現(xiàn)教師從入職到開展教學(xué)、提升教學(xué)效果全流程所需的數(shù)字技能，有效提升青年教師，尤其是新入職教師教學(xué)數(shù)字素養(yǎng)。

　　站在新的歷史起點上，建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)，必須深刻領(lǐng)悟、全面把握中國特有的教育家精神科學(xué)內(nèi)涵，教育、引導(dǎo)、激勵廣大教師和教育工作者不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向抱負(fù)，為辦好人民滿意的教育、助力高等教育高質(zhì)量發(fā)展和扎實推動教育強(qiáng)國建設(shè)作出新的更大貢獻(xiàn)。