常青，山西省實驗中學(xué)數(shù)學(xué)教師，曾獲山西省特級教師、山西省優(yōu)秀班主任、山西省教學(xué)能手、山西省直機(jī)關(guān)“敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范”等榮譽。

　　從教27年，常青愛生如子，全面關(guān)心學(xué)生成長，她一次次傾聽、談心、輔導(dǎo)、家訪，以愛之名走進(jìn)了孩子們的心里。她愛崗敬業(yè)，自1998年進(jìn)入《中學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實驗》國家級課題組以來，她先后主持參與完成省、市、校級課題若干，主編5冊校本教材，建立了初中數(shù)學(xué)“主動性學(xué)習(xí)+探究型學(xué)習(xí)+個性化教學(xué)”的學(xué)習(xí)與教學(xué)模式，將心理學(xué)理論與中小學(xué)數(shù)學(xué)知識結(jié)合，學(xué)生們由學(xué)習(xí)的“接受者”變成了求知“探索者”。她大愛無疆，多次遠(yuǎn)赴新疆昌吉、江西吉安等地區(qū)，支援教育事業(yè)、關(guān)愛孤殘兒童、投身社會公益。

　　一名畢業(yè)生這樣寫道“您一直都是我的榜樣！我也想成為讓您驕傲的學(xué)生！”讓學(xué)生成為更好的自己，這正是常青用愛在“為人師”的路上寫下的最堅定的答案。