央廣網(wǎng)北京5月19日消息 “推普是發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民真問題的過程。國家通用語言文字推廣普及工作，不僅是我熱愛的工作，更是我的使命和情懷。”南京農(nóng)業(yè)大學(xué)胡燕教授說。

　　在胡燕身上有好幾種身份和角色：教師、教育管理者、學(xué)者、專家與推普工作者……她身體力行著“宣傳語言文字政策，踐行語言文字規(guī)范，傳承語言文字文化，提高語言文字素質(zhì)”的神圣使命。

　　基層“推普”深耕文化校園

　　2001年，剛工作不久的胡燕，便開始從事國家通用語言文字推廣工作?！稗r(nóng)業(yè)高校的師生大多來自農(nóng)村，語言基礎(chǔ)較弱，當時的推普工作難度很大?！被貞浧鹱畛醯钠D辛，胡燕記憶猶新。

　　一對一的輔導(dǎo)，面對面的溝通，建設(shè)普通話測試站，主編訓(xùn)練教程……22年間，胡燕和無數(shù)一線教師們將推普工作融入學(xué)校發(fā)展，與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新有機融合。

　　胡燕團隊專門創(chuàng)建“南農(nóng)語委”公眾號。由該公眾號發(fā)布的“以聲傳情，為愛發(fā)聲”專欄曾風(fēng)靡南農(nóng)校園。朱自清的《春》、冰心的《臘八粥》、余秋雨的《陽關(guān)雪》……精心挑選的文字盛宴，通過師生們聲情并茂的朗誦，被“南農(nóng)朗讀者”賦予了更加深切的內(nèi)涵和理解。

　　胡燕帶領(lǐng)師生們成立朗朗乾坤朗誦團、懸鈴木詩社，“聲韻南農(nóng)”與校園閃誦推普活動，“誦書日·晚自習(xí)千人誦經(jīng)典”等中華經(jīng)典誦讀及活動200多場，從2001年起，由胡燕指導(dǎo)建立的蘭菊秀苑戲曲團，連續(xù)舉辦在寧高校戲曲票友聯(lián)誼會，社團被評為江蘇省精品社團，更是學(xué)校推普重要團隊。

　　如今，學(xué)校已有16名省級以上普通話測試員、17名語言文字文化類教師、眾多學(xué)生推普大使，近二十多個規(guī)章制度逐一建立。從“硬件”到“軟件”，學(xué)校語言文字工作成為諸多高校調(diào)研與交流對象。學(xué)校測試站獲評“江蘇省優(yōu)秀普通話測試站”。南農(nóng)也成為教育部首批“中華經(jīng)典誦讀試點學(xué)?！?，獲評江蘇省語言文字工作先進單位等多個部省級榮譽。

　　教學(xué)“推普”融入立德樹人

　　有了豐富實踐與積累，作為教務(wù)處副處長的胡燕又開始思考如何將推普工作與教育教學(xué)相結(jié)合，融入人才培養(yǎng)的全過程。

　　由胡燕主持主講的國家精品課程《美學(xué)與大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)》，從2004年起全校學(xué)生必讀，需要硬筆書寫5000字藝術(shù)審美鑒賞作業(yè)?，F(xiàn)已有7萬名學(xué)生學(xué)習(xí)，實現(xiàn)全校學(xué)生語言文字課程全覆蓋；國家一流課程《美在民間》愛課程與超星爾雅平臺在線150多萬人次流量學(xué)習(xí)，通過皮影、雜技、年畫、紫砂等民間藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生理解中國傳統(tǒng)藝術(shù)，獲得省級以上的獎勵與表彰20余次。

　　在她的推動下，全校學(xué)生通識核心課程必選《中文寫作》與模塊選修的《古典詩詞鑒賞》《美術(shù)鑒賞》課程，學(xué)校強化學(xué)生聽說讀寫能力，促進語言文字規(guī)范使用；她主持的《民間藝術(shù)鑒賞》《民俗與當代社會》，成為學(xué)生將家鄉(xiāng)風(fēng)俗與語言文字調(diào)研相結(jié)合的推普課；她主編出版《龍文拾趣》，系統(tǒng)梳理農(nóng)業(yè)文字演變過程，培養(yǎng)學(xué)生知農(nóng)、愛農(nóng)、愛校情懷。

　　“當代大學(xué)生應(yīng)具有語言文字應(yīng)用能力和自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識、自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀語言文化的意識。這是學(xué)校立德樹人的硬指標?！焙嗾f，2023年，語言文字應(yīng)用水平即將被寫入南農(nóng)最新版人才培養(yǎng)方案。

　　科研“推普”助力鄉(xiāng)村振興

　　除了講臺上的傳道授業(yè)，胡燕還是長江流域語言文化研究中心負責(zé)人?！翱追蜃?、陶淵明、蘇東坡把山川大地、日月星辰、動物植物、人情態(tài)勢，用文字進行了編碼，放到了我們的基因里面。這就是中國傳統(tǒng)文化對當代中國人的意義?！彼难芯繄F隊，正以傳統(tǒng)考察、社會科技考察、文化歷史解讀等多方面手段，開展長三角語言文化民俗研究，實現(xiàn)“理解文化、記錄文化、保護文化”。

　　齊雪是胡燕的研究生。正在南京溧水駱山村進行田野調(diào)研。當?shù)氐摹榜樕酱簖垺碧柗Q“江南第一大龍”，是當?shù)刂匾拿袼孜幕顒又?，國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。像這樣調(diào)研小組胡燕團隊有10多個，調(diào)研對象主要為70多歲的老者。

　　“他們的故事很豐富，但由于不會說普通話，方言又晦澀難懂，當?shù)亍幕勐洹r為外界了解?！痹诤嘞ば牡闹笇?dǎo)下，學(xué)生們將調(diào)研資料進行整理，通過推普、非遺傳統(tǒng)、語言保護來發(fā)現(xiàn)三農(nóng)問題，進行多學(xué)科交叉語言文字的應(yīng)用研究。

　　胡燕還通過指導(dǎo)暑期大學(xué)生社會實踐和繼續(xù)教育平臺，組織編寫農(nóng)業(yè)技術(shù)人才語言文字教育培訓(xùn)，線上線下植入語言文化課程，全面助力推普鄉(xiāng)村振興。

　　矢志推普 服務(wù)國家語言文字事業(yè)發(fā)展

　　22年推普工作，讓胡燕積累了豐富的基層工作經(jīng)驗。2013—2014年，作為世界語言大會技術(shù)組專家，參與大會材料編寫；2015—2017年，連續(xù)3年赴香港大學(xué)、香港中文大學(xué)進行普通話水平測試與推普交流研討；協(xié)助江蘇省語委承辦2018年全國語言文字工作會議、專題培訓(xùn)班等；組織2018“中華經(jīng)典誦讀”港澳展演交流活動；參與中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫建設(shè)。2021年，在教育部掛職期間，推動將語言文字畢業(yè)要求納入工科專業(yè)監(jiān)測與相關(guān)認證標準制定。2022年，參與教育部、國家語委《關(guān)于加強高等學(xué)校服務(wù)國家通用語言文字高質(zhì)量推廣普及的若干意見》起草工作。參加10多所高校的普通話培訓(xùn)測試工作，22年來累計直接培訓(xùn)與測試應(yīng)試人員近4萬人多次。

　　前不久，在學(xué)校推普周系列活動的年度總結(jié)大會上，胡燕向團隊青年教師強調(diào)，國家通用語言文字推廣普及工作，是熱愛，更是責(zé)任?！矮@得國家通用語言文字推廣普及先進個人，是黨和國家對推普工作的高度重視，我們要持續(xù)為推普與語言保護工作奮斗與深耕?！焙嗾f。（趙燁燁 朱志平）