她在學(xué)院進(jìn)行扶貧工作總結(jié)匯報(bào)時(shí)，看見臺(tái)下熱淚盈眶的老師及老師們發(fā)給她的信息；看見學(xué)院教師用她的故事演講；看見許多媒體報(bào)道她的事跡后，獲得上百萬的關(guān)注量。她知道了平凡中的不平凡就是：讓社會(huì)涌現(xiàn)更多有愛心、肯付出的教師故事。

——題記

　　2021年2月25日，習(xí)近平總書記在全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上莊嚴(yán)宣告：我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利。

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻，貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院也有感人肺腑的先進(jìn)故事。學(xué)院黨委積極響應(yīng)國(guó)家及省有關(guān)脫貧攻堅(jiān)決策部署，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧基本方略，堅(jiān)持大扶貧格局，于2019年初安排部署幫扶臺(tái)江縣中等職業(yè)學(xué)校事宜，學(xué)院成教部工作臨時(shí)負(fù)責(zé)人李紅波主動(dòng)請(qǐng)纓，要求到臺(tái)江縣扶貧。扶貧期間，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次前往臺(tái)江縣看望李紅波，學(xué)院還源源不斷派出師資幫助臺(tái)江職校教師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)，先后出資55.4萬元資助貧困生。在學(xué)院的大力支持及關(guān)愛下，李紅波成為扶貧道路上“最美女教師”。

　　扶貧，讓人生有故事

　　李紅波一直不是扶貧幫扶的候選人，因?yàn)樗?015年做了甲狀腺癌手術(shù)，后期又做了甲狀腺癌放療，導(dǎo)致甲狀腺?zèng)]有任何功能，需要終生服藥。2018年下半年，她又做了宮頸癌手術(shù)。2019年4月，需要時(shí)時(shí)復(fù)診的她主動(dòng)請(qǐng)纓，要求到臺(tái)江縣中等職業(yè)學(xué)校扶貧，因?yàn)榉鲐氁恢笔撬膲?mèng)想，用她的話來說，扶貧可以讓自己的人生變得有意義、有故事！

　　到了臺(tái)江職校后，護(hù)理專業(yè)還沒申報(bào)。于是，李紅波在三伏天走訪了40余家醫(yī)療機(jī)構(gòu)及8家高職院校進(jìn)行調(diào)研，雙腿因?yàn)槭中g(shù)的時(shí)間過長(zhǎng)及清掃大量淋巴的原因，一直疼痛著，三伏天雙腿貼滿有加熱活血功效的藥膏繼續(xù)著、堅(jiān)持著，終于在規(guī)定時(shí)間完成了10萬字的申報(bào)材料，申報(bào)材料得到專家好評(píng)，貴州省教育廳、衛(wèi)健委同意臺(tái)江職校開設(shè)護(hù)理專業(yè)。

　　2019年的招生工作李紅波至今記憶猶新，到每所中學(xué)進(jìn)行招生宣傳工作時(shí)的盤旋山路，讓她現(xiàn)在想起都還一陣陣顫栗，嚴(yán)重的暈車癥狀只能強(qiáng)忍著，下車后躲在無人處嘔吐，吐完后又繼續(xù)開始工作。

　　現(xiàn)在，看見當(dāng)年費(fèi)盡口舌、歷盡艱辛招進(jìn)的護(hù)理學(xué)子進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)之際發(fā)來的“我上輩子肯定做了好事，才讓我那么幸運(yùn)遇到你”的信息時(shí)；當(dāng)孩子們?cè)诼飞弦娏怂蟆氨ПА睍r(shí)；當(dāng)許多孩子發(fā)來內(nèi)容一致的信息讓老師記得吃飯時(shí)，這些最樸實(shí)、最簡(jiǎn)單的話，讓李紅波覺得自己的人生因?yàn)檫@些可愛的、樸實(shí)的孩子而充實(shí)。她說：“我覺得所有的付出都是那么值得，支教讓我的人生有故事、有意義。我感謝臺(tái)江學(xué)子們，是你們讓我的生命如此精彩與自豪！”

　　為孩子們多做一點(diǎn)

　　在走進(jìn)學(xué)生的過程中，李紅波知道了有的孩子每天只吃兩餐，有的孩子三餐都吃饅頭，知道了為什么有的孩子1個(gè)月后才來報(bào)到。

　　一個(gè)孩子告訴李紅波：“老師，吃兩餐是我的生活習(xí)慣！”

　　但李紅波知道，其實(shí)都是因?yàn)樨毟F。開學(xué)一個(gè)月才來報(bào)到的孩子是因?yàn)榧依餃惒积R400元的書費(fèi)而晚來，為了這400元，單身的母親挖了整整3個(gè)月草藥。

　　面對(duì)這些，李紅波能做的只有每天煮幾個(gè)雞蛋悄悄地塞進(jìn)孩子包里；她能做的就是帶領(lǐng)專業(yè)部的老師們每天晚上輔導(dǎo)、督促孩子們學(xué)習(xí)；她能做的就是將自己所學(xué)服務(wù)于孩子。

　　初來支教時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說護(hù)理專業(yè)的任務(wù)是“專業(yè)申報(bào)”。在一次次家訪和走進(jìn)學(xué)生的途中，在一次次收到家長(zhǎng)電話感謝的過程中，李紅波深感幫扶的重任和肩上的責(zé)任。她要用綿薄之力改變孩子的命運(yùn)，阻斷貧窮“代際傳遞”。

　　第一年支教時(shí)間滿后，教育廳領(lǐng)導(dǎo)說李老師身體不好，要求學(xué)院考慮換人，學(xué)院在征求她的意見時(shí)，她選擇留下來，理由很簡(jiǎn)單，只想能再給每日吃兩餐或每日三餐都吃饅頭的孩子多送幾次雞蛋；只希望能多有幾個(gè)晚上輔導(dǎo)學(xué)困生，讓他們和別的孩子一樣能看見遠(yuǎn)方最美的風(fēng)景。

　　疫情之后，李紅波將自己制定的“三進(jìn)三查”學(xué)生管理制度改成了“三進(jìn)三查三幫”制度，即：輔導(dǎo)學(xué)困生，幫助貧困生，關(guān)愛留守生；在她的帶領(lǐng)下，學(xué)生從厭學(xué)到主動(dòng)學(xué)習(xí)到愛學(xué)到懂得感恩。

　　2019年冬天，一個(gè)叫葉興旺的學(xué)生因?yàn)榛忌狭似つw病到醫(yī)院就診后來辦公室找李紅波，拿出醫(yī)院開的藥問她怎么用，她才知道孩子生病了。李紅波叮囑孩子每天保證兩個(gè)雞蛋、一份牛奶以加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，在說到營(yíng)養(yǎng)保證時(shí)，孩子木然地看著她，搖搖頭說：“老師，我這個(gè)月的生活費(fèi)都看病了。”在李紅波給孩子生活費(fèi)的時(shí)候，她更多的是自責(zé)，她為自己沒有把所學(xué)服務(wù)于孩子，導(dǎo)致一次昂貴的醫(yī)藥費(fèi)花去了孩子一個(gè)月的生活費(fèi)。

　　有個(gè)叫李春梅的孩子，是個(gè)孤兒，父母去世后跟著舅舅和舅媽一家生活。從初中開始，春梅每學(xué)期都會(huì)出現(xiàn)1-2次腹痛伴嘔吐情況，每次去縣醫(yī)院住上幾天院、輸幾天消炎藥就好了，每次住院都要花費(fèi)2000元左右，這給本來就不富裕的家庭帶來了更大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。2019年12月，春梅又出現(xiàn)了腹痛、嘔吐情況，在追問病史后，李紅波認(rèn)為孩子是腸炎并腸痙攣，于是她配合醫(yī)生照料孩子，春梅的腹痛很快好轉(zhuǎn)，后期進(jìn)行了鞏固治療，至今未出現(xiàn)腹痛情況。治愈后的春梅說：“老師，我是孤兒，您就像媽媽一樣，我以后也想和您一樣，成為一名白衣天使?！?/p>

　　每次回貴陽，李紅波做的第一件事就是到藥店采購(gòu)各類常用藥。為此，家里人在她返回臺(tái)江時(shí)，問的不是行李帶齊了嗎？而是學(xué)生的藥帶好了嗎？ 

　　被治愈的孩子送來了枇杷，留了信息：李老師，我家里的枇杷熟了，我選了最大最好的放在您的辦公桌上了，您一定要收下！

　　另一個(gè)孩子的腳重度感染，在給他換藥時(shí)，孩子悄悄拍下了照片，說：“這張照片我會(huì)一直珍藏，在以后的人生路上，這張照片將是鼓勵(lì)我前行的動(dòng)力！”

　　這里的孩子沒有華麗的辭藻，他們的樸實(shí)一次次感動(dòng)著李紅波，李紅波說：“如果可以，我真的希望可以將自己的畢生都給這些可愛樸實(shí)的孩子們。”

　　傳遞責(zé)任與愛心

　　臺(tái)江的學(xué)生絕大多數(shù)都是留守兒童，他們?nèi)钡母嗟氖菒?、是陪伴、是表揚(yáng)。要讓孩子們?cè)谪?zé)任與陪伴中健康成長(zhǎng)，首先要讓班主任切身體會(huì)到什么是責(zé)任與愛心，并將責(zé)任與愛心傳遞給學(xué)生。

　　護(hù)理專業(yè)的教師都是新教師，作為專業(yè)部主任的李紅波深深懂得帶好隊(duì)伍是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，是管理好學(xué)生的法寶。在每個(gè)教師進(jìn)校后，她一方面采用“自己上示范課”“集體聽課—磨課—評(píng)課—公開課”“師帶徒”等方式培養(yǎng)新教師的教學(xué)能力，另一方面指導(dǎo)每個(gè)班主任如何管理好班級(jí)。同時(shí)，她還全方位了解每個(gè)教師的工作及生活現(xiàn)狀，根據(jù)實(shí)際情況給每個(gè)教師建了一本成長(zhǎng)賬：吳靜在任職前曾做過班主任，有良好的帶班經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來臺(tái)江職校任教后與妻子兩地分居，自己還帶著一個(gè)3歲的孩子。于是，李紅波在吳靜的培養(yǎng)賬冊(cè)寫下了這樣的記錄：當(dāng)班主任，并且協(xié)助專業(yè)部培養(yǎng)年輕班主任；作為本專業(yè)第一批次教學(xué)能力提升培養(yǎng)對(duì)象；在生活上關(guān)愛吳靜和其孩子，盡最大可能解決吳靜的后顧之憂。

　　記了賬就要付諸于行動(dòng)。于是，每天早上李紅波給吳靜的孩子帶雞蛋，晚上也盡可能解決吳靜和孩子的晚餐。吳靜在生活中感受到了專業(yè)部的關(guān)愛后，也把這種關(guān)愛給了學(xué)生。晚上，他的辦公桌周圍坐滿了孩子，他在這里給那些數(shù)學(xué)差又想升學(xué)的孩子補(bǔ)課；他管理的班級(jí)學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正。吳靜在這種關(guān)愛與培養(yǎng)下，自己的專業(yè)提升也非常顯著，他所帶的班級(jí)獲全校“最美班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)，他所授的數(shù)學(xué)課得到省外教學(xué)專家的一致認(rèn)可，專家說：“吳靜老師的教學(xué)質(zhì)量，就是在發(fā)達(dá)地區(qū)都屬于優(yōu)秀行列?！睂I(yè)部的關(guān)愛讓吳靜在各方面都表現(xiàn)優(yōu)異，進(jìn)校一年后，被學(xué)校任命為教學(xué)處副主任。

　　代小雨是沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及班主任管理經(jīng)驗(yàn)的新教師，到校后，小雨任護(hù)理三班班主任，這個(gè)班是護(hù)理專業(yè)乃至全?；A(chǔ)較差的一個(gè)班。李紅波之所以把這樣一個(gè)班級(jí)交給小雨，是因?yàn)樾∮甑呐囵B(yǎng)賬冊(cè)是這樣的：小雨在一個(gè)離異家庭長(zhǎng)大，后媽對(duì)她很好，年少時(shí)不懂得父母的關(guān)愛，總是和后媽對(duì)著干，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，小雨老師對(duì)年少時(shí)的不懂事感到特別內(nèi)疚。三班的孩子需要這樣一個(gè)懂得愛的班主任。

　　2020年6月中旬，小雨感覺身體不適到醫(yī)院檢查，檢查的結(jié)果是右側(cè)腎臟因?yàn)槟I結(jié)石、腎積水多年導(dǎo)致右腎萎縮，現(xiàn)在已經(jīng)喪失了功能。聽到這個(gè)消息，李紅波想調(diào)換小雨的班主任工作，可小雨不同意，她說：“部長(zhǎng)，我們都是學(xué)醫(yī)的，知道只有一個(gè)腎臟是不會(huì)影響工作和生活的，而且三班這學(xué)期的狀況不是很好，我還想繼續(xù)帶她們?！笨吹叫∮甑膱?jiān)持，李紅波只能在她的培養(yǎng)賬冊(cè)記著：在生活上要更多地關(guān)愛小雨，在工作上盡量減輕她的負(fù)擔(dān)，教小雨做飯菜，盡量不吃外賣，一定要注意飲食，保護(hù)好另一側(cè)腎臟。護(hù)理三班如今在這樣一個(gè)有愛、懂愛的老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)步顯著。

　　李紅波還帶著小雨指導(dǎo)的學(xué)生參加了2020年中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，在貴州省省賽中，護(hù)理專業(yè)的作品獲得全省第一的好成績(jī)。在州護(hù)理技能大賽的比賽中，小雨指導(dǎo)的學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　李紅波的責(zé)任與愛心感染著整個(gè)團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)在這個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)健康地成長(zhǎng)著，她們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開心愉悅；她們有責(zé)任、肯付出。2020年11月，李紅波組織護(hù)理專業(yè)師生進(jìn)行“愛與技能同行”大型公益活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中扶老攜幼，給臺(tái)江市民做健康教育，用實(shí)際行動(dòng)懂得了感恩，懂得了回饋社會(huì)。

　　短短的一年半時(shí)間，護(hù)理專業(yè)為臺(tái)江職校培養(yǎng)了1名學(xué)生科副主任、1名教學(xué)處副主任、1名辦公室副主任、1名專業(yè)部教學(xué)組長(zhǎng)，李紅波用實(shí)際行動(dòng)踐行著扶貧干部張帆校長(zhǎng)的話：我們要幫扶出一支帶不走的干部隊(duì)伍及教師隊(duì)伍！

　　幫扶不會(huì)停歇

　　在幫扶的兩年時(shí)間里，臺(tái)江職校的護(hù)理專業(yè)從無到有，從有到精，期間16名教師和18名學(xué)生獲得了全國(guó)、全省及黔東南州各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　臨走時(shí)，孩子們和老師們自發(fā)舉辦了一次送別會(huì)，平日最調(diào)皮孩子說：“初中畢業(yè)時(shí)我是準(zhǔn)備外出打工的，結(jié)果被家里強(qiáng)制送來職校學(xué)習(xí)，我原想在職校待3年再出去打工也挺好的，沒想到我們這幫‘小混混’每天輪流被李部長(zhǎng)召喚到她辦公室背書，開始我們都想，去就去唄，看你有多少時(shí)間耗，但結(jié)果我們輸了，我們真的耗不過李部長(zhǎng)，現(xiàn)在我們的目標(biāo)是考上高職，到貴陽找李部長(zhǎng)?！?/p>

　　在即將離別之際，李紅波欲將家庭特別貧困又最勤奮的孩子帶回貴陽實(shí)習(xí)，孩子說：“老師，跟了你兩年，我不僅學(xué)會(huì)了做事，還學(xué)會(huì)了做人，在實(shí)習(xí)的一年里我要獨(dú)自面對(duì)，請(qǐng)您一定要相信我！”

　　在即將離別之際，護(hù)理專業(yè)的孩子們寫了一本《感恩護(hù)理專業(yè)領(lǐng)路人》的書贈(zèng)予李紅波，里面記載了兩年來她為孩子們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們寫道：“是您的到來，讓我知道了沒有知識(shí)一定不能改變命運(yùn)的道理；是您的幫助，讓一次次準(zhǔn)備輟學(xué)的我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信念；是您的幫助，讓我不會(huì)再重復(fù)父母終年外出打工將年幼的孩子留守家鄉(xiāng)的悲哀?！被氐劫F陽后，這本書一直放在李紅波的枕邊，這本書讓她記住了：在大山深處，還有一群可愛、樸實(shí)的孩子在等著她。

　　離別之際，李紅波對(duì)孩子們說：“在不久的將來，我們要在貴州護(hù)理職業(yè)技術(shù)學(xué)院相見。在就業(yè)的路上，不管老師身在何處，都一定會(huì)盡全力幫助你們，讓你們都能看見遠(yuǎn)方最美的風(fēng)景！”