英語學(xué)科高考命題以新課標(biāo)為綱，注重對考生核心素養(yǎng)的考查，突出考查學(xué)生的語篇意識、語言綜合運(yùn)用能力和思辨能力，特別是在真實(shí)語境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　依據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，在復(fù)習(xí)備考的最后階段，教師應(yīng)該認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)情，針對不同學(xué)業(yè)水平層次的考生，有針對性地制定不同的復(fù)習(xí)策略，只有這樣才能較好地實(shí)現(xiàn)沖刺階段復(fù)習(xí)的精準(zhǔn)高效，進(jìn)而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)成績的明顯提升。

　　針對成績優(yōu)秀學(xué)生

　　成績優(yōu)秀的學(xué)生，若想更上一層樓，我提出以下具體建議：

　　其一，針對詞匯，查漏補(bǔ)缺是關(guān)鍵。要利用一切渠道，如模擬卷、補(bǔ)充材料、課外文本等做好歸納整理，掌握“新詞匯”。充分利用教師整理的“靶向資料”，包括熟詞生義、詞形變化、詞匯辨析、詞語搭配、應(yīng)用文常用句型、續(xù)寫微技能等，有針對性地提升詞匯量。

　　其二，針對客觀題，穩(wěn)中求進(jìn)是原則。客觀題在英語試卷中占95分，這些題因此成為取得高分的基礎(chǔ)。同時(shí)鑒于客觀題答案的唯一性，復(fù)習(xí)就要突出“精準(zhǔn)”二字：精準(zhǔn)讀題、精準(zhǔn)理解、精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)答題。通過定時(shí)訓(xùn)練和模擬試卷，進(jìn)一步優(yōu)化思維，提高得分率，教師要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)這樣的觀念——哪怕多一分，都是巨大的進(jìn)步。

　　其三，針對主觀題，精益求精是正道。作文是大多數(shù)學(xué)生的失分之地，當(dāng)然也是取得高分的潛力點(diǎn)。首先，要謹(jǐn)記評分原則，尤其是高分段的標(biāo)準(zhǔn)，并以此為標(biāo)準(zhǔn)要求自己；其次，要認(rèn)真修改自己的作文。以續(xù)寫為例，要在融合度上多下些力氣，注意在內(nèi)容關(guān)、語言關(guān)、思維關(guān)、書寫關(guān)等方面都達(dá)到較高質(zhì)量，做到內(nèi)容合理、語言妥帖、銜接自然、卷面美觀。

　　針對成績中等學(xué)生

　　成績中等的學(xué)生往往在各種題型上都有不足，多少總會失分，而且發(fā)揮不穩(wěn)定，成績忽上忽下。究其緣由，無論詞匯還是解題技巧，多半是一知半解。鑒于此，建議這一部分學(xué)生鼓舞斗志，逆勢而為，其中“落地”是黃金法則。

　　其一，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)。重溫考綱詞匯，扎實(shí)地掌握詞形、含義、用法等，關(guān)注高頻詞匯。教師應(yīng)鼓勵這部分學(xué)生，如有不清楚之處，及時(shí)求助，弄懂句法，加強(qiáng)長難句的解讀能力和書面表達(dá)的準(zhǔn)確度，并記憶一定數(shù)量的高級句型，以備寫作之用。

　　其二，著力提升重點(diǎn)，逐一突破?！暗梅制鸱欢ǖ念}目”往往是突破口，考生應(yīng)針對相關(guān)題型開展重點(diǎn)專練。比如，閱讀理解和完型填空，建議學(xué)生每天精選題目，限時(shí)訓(xùn)練，分析失分原因，改變錯(cuò)誤的思維習(xí)慣，提高思維能力。書面表達(dá)則建議多找老師面批，定位失分點(diǎn)，缺啥補(bǔ)啥，爭取拉高得分檔次。

　　其三，注意解題技巧，錦上添花。英語試卷的各種題型（聽力、閱讀理解、完型填空、語法填空、應(yīng)用文和續(xù)寫），考查學(xué)生能力的側(cè)重點(diǎn)各不相同，這就要求考生針對題型掌握不同的解題技巧，若能合理利用，必定錦上添花。同時(shí)，考前最后一段時(shí)間，務(wù)必把規(guī)范答題、合理分配時(shí)間、優(yōu)化書寫落到實(shí)處，因?yàn)檫@些都可能成為制勝的關(guān)鍵。

　　針對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生

　　“看不懂”是基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的共性。我建議這一部分學(xué)生要勇于取舍，在復(fù)習(xí)最后階段“有所為有所不為”，抓住主要矛盾。

　　其一，要過好基本詞匯關(guān)?；貧w考綱，回歸課本?？季V和課本雙線并行，以動詞為中心，考生應(yīng)把常考常用的詞匯過一遍，以理解為主，無須強(qiáng)調(diào)拼寫、運(yùn)用或擴(kuò)展等。

　　其二，要過好基本句型關(guān)。整理五大基本句型和課文常見句型，把握句子的基本構(gòu)成。每天定時(shí)朗讀課文，理解句子和文本；結(jié)合考題，如應(yīng)用文或續(xù)寫話題進(jìn)行簡單的模仿造句，通過基礎(chǔ)的讀寫訓(xùn)練，提升理解力。

　　其三，要過好基本語法關(guān)。聚焦基本語法，包括時(shí)態(tài)語態(tài)、定語從句、名詞性從句和非謂語動詞，從基本概念和規(guī)則出發(fā)，結(jié)合具體的語境和語篇，強(qiáng)化練習(xí)，掃除理解障礙。（浙江省湖州市南潯高級中學(xué)高級教師 沈蓓）