太倉(cāng)市浮橋鎮(zhèn)幼教中心瀏家港幼兒園位于太倉(cāng)市浮橋鎮(zhèn)瀏家港管理區(qū)，是一所公辦農(nóng)村幼兒園，2016年異地新建，2019年搬入新園，現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，在園幼兒園476名，其中345名幼兒園是外來(lái)務(wù)工人員子女，占幼兒總數(shù)的72.5%，自從搬入新園后，幼兒園以創(chuàng)促建，以創(chuàng)促管，以創(chuàng)提質(zhì)，以創(chuàng)爭(zhēng)優(yōu)，保教質(zhì)量不斷提升，讓外來(lái)務(wù)工人員子女也能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，真正做到了普及普惠，高質(zhì)發(fā)展。幼兒園從老園到新園，保教質(zhì)量從全市末位方陣進(jìn)入第一方陣，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，在這過(guò)程中，家長(zhǎng)們的教育理念也發(fā)生了前所未有的質(zhì)變。下面，就讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)一位外來(lái)務(wù)工家長(zhǎng)的講述。（編者按）

　　我是太倉(cāng)市浮橋鎮(zhèn)幼教中心瀏家港幼兒園2020屆畢業(yè)生武一然的家長(zhǎng)，我們來(lái)自于河北邯鄲。作為外來(lái)務(wù)工家庭，孩子能夠就讀于瀏家港幼兒園，對(duì)于孩子以及我們家庭來(lái)說(shuō)都是幸運(yùn)和幸福的。三年來(lái)，我們見(jiàn)證了瀏家港幼兒園翻天覆地的變化?？赡苡腥藭?huì)覺(jué)得一個(gè)小小的幼兒園，用“翻天覆地”一詞是不是有點(diǎn)言過(guò)其實(shí)，但這就是我內(nèi)心最真實(shí)的寫照。因?yàn)?，孩子在園的三年中，不僅幼兒園的園所環(huán)境在變化，我們的教育觀念也在這三年來(lái)不斷更新提升。下面就結(jié)合親身經(jīng)歷講述自己的內(nèi)心感受。

　　一、從“不想拍”到“不停曬”

　　人人都渴望自己的孩子能夠在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的幼兒園中的學(xué)習(xí)和生活，但是剛到瀏家港幼兒園時(shí)，我是感到失望的，當(dāng)時(shí)的幼兒園園舍是小學(xué)校舍改造而成，設(shè)施設(shè)備非常的陳舊，與其他幼兒園相比顯得很落后，教室、廁所、午睡房間都是分開(kāi)的。家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候，我覺(jué)得孩子十分不方便，活動(dòng)結(jié)束后，老師要讓孩子統(tǒng)一整好隊(duì)，才能去“公共廁所”入廁。遇到有其他班級(jí)一起來(lái)，還得等一會(huì)兒才能輪得到。午睡時(shí)候也得到走去另外一幢“教學(xué)樓”（小學(xué)教室改造的午睡室）才能午睡。當(dāng)時(shí)我們甚至覺(jué)得這個(gè)幼兒園和一些主要招收外來(lái)務(wù)工人員子女的民辦幼兒園也沒(méi)有好多少。我有一些在太倉(cāng)市里工作的朋友，開(kāi)學(xué)第一天他們都在“朋友圈”里曬孩子的幼兒園。再看看自己孩子就讀的幼兒園環(huán)境，真的是不好意思拍照曬朋友圈，真的希望自己的孩子也能夠在一個(gè)至少像幼兒園的幼兒園中就讀。

　　令我做夢(mèng)也沒(méi)有想到的是，孩子到中班的時(shí)候，瀏家港幼兒園搬遷到了新園中，短短一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，瀏家港幼兒園從原來(lái)的一個(gè)“空殼”到“樂(lè)園”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，瀏家港幼兒園創(chuàng)建成為了蘇州市優(yōu)質(zhì)幼兒園。我們也見(jiàn)證了幼兒園中室內(nèi)室外的變化。尤其是室外環(huán)境，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，園方爭(zhēng)取政府支持，創(chuàng)設(shè)了融種植、養(yǎng)殖、玩泥、玩水、探究、運(yùn)動(dòng)于一體的近4000平米的“生生園”，園中種了各種各樣的花、樹(shù)，漂亮極了！蝴蝶、白鷺時(shí)不時(shí)還會(huì)來(lái)幼兒園做客，有的樹(shù)上還有小鳥(niǎo)筑的巢。這么生態(tài)化的環(huán)境，平時(shí)真得很少見(jiàn)了。孩子在里面，就像是在公園里面一樣。跟我們老家的比，就像是生活在“天堂”一樣。現(xiàn)在，我來(lái)到幼兒園中參加活動(dòng)或者接孩子的時(shí)候，真是會(huì)忍不住拍照曬“朋友圈”，每次曬照片都會(huì)得到很多的“點(diǎn)贊”，大家都說(shuō)就是全中國(guó)的貴族幼兒園也沒(méi)有幾家能有這個(gè)條件的吧！

　　二、從“旁觀者”到“參與者”

　　孩子在幼兒園的三年里面，發(fā)生變化的不僅是孩子。其實(shí)我們的教育觀念也在這三年里面發(fā)生了很大的變化。在我們?cè)瓉?lái)的觀念中，老師就是幫我們管孩子的。學(xué)習(xí)上的事情只要交給老師就行了。幼兒園就是讓孩子玩玩的，到了大班的時(shí)候?qū)W學(xué)拼音、算數(shù)，做好讀小學(xué)的準(zhǔn)備就行了。幼兒園老師主要就是跟孩子玩玩游戲，保證好孩子安全就行。可是令我沒(méi)有想到的是，現(xiàn)在的幼兒園家長(zhǎng)不僅僅是作為“旁觀者”看孩子在幼兒園中的生活，更要作為“參與者”來(lái)參與到各種大大小小的活動(dòng)中來(lái)。

　　讓我感到最奇怪的是，孩子到大班了為什么老師還不教拼音。反而經(jīng)常讓我們和孩子一起收集資源，老師發(fā)到家長(zhǎng)群中的孩子的照片經(jīng)常是種地、做木工、捉蟲、寫生之類的。當(dāng)時(shí)，我在想每天讓孩子這樣有什么用呢？對(duì)于上小學(xué)來(lái)說(shuō)一點(diǎn)幫助也沒(méi)有?。∥蚁牒芏嗉议L(zhǎng)也都有我一樣的想法，當(dāng)我們困惑與不滿的時(shí)候，老師的解釋讓我們豁然開(kāi)朗。

　　老師給我們開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)時(shí)候的一席話，讓我記憶猶新“授人以魚不如授人以漁，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)將收益終身”。很多家長(zhǎng)會(huì)跟孩子說(shuō)要‘好好學(xué)習(xí)’，但是好好學(xué)習(xí)是個(gè)非常抽象的詞語(yǔ)，什么才是好好學(xué)習(xí)呢？參與了孩子的游戲活動(dòng)后，我覺(jué)得好好學(xué)習(xí)可以分為三個(gè)方面“好好計(jì)劃”“好好執(zhí)行”“好好反思”，孩子們玩游戲的時(shí)候，會(huì)制定游戲計(jì)劃，游戲時(shí)老師更是關(guān)注孩子在游戲中的表現(xiàn)，隨著孩子的需要不斷調(diào)整計(jì)劃、提供支持，孩子們也會(huì)根據(jù)需要修訂游戲計(jì)劃。我覺(jué)的這個(gè)過(guò)程就孩子養(yǎng)成“好好學(xué)習(xí)”意識(shí)和習(xí)慣的過(guò)程。

　　我也聽(tīng)到過(guò)家長(zhǎng)抱怨幼兒園怎么經(jīng)常要帶東西，做調(diào)查，經(jīng)過(guò)老師的解釋后，我們也明白了，這也是孩子學(xué)習(xí)的一種方式，也是家園共育的一種方式，為孩子的做好經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，讓孩子能夠更主動(dòng)、積極投入活動(dòng)。在幼兒園階段，孩子是不會(huì)有像小學(xué)形式的作業(yè)，但并不是孩子沒(méi)有任務(wù)。雖然讓孩子回家畫游戲日記、帶一些材料去幼兒園、做一些親子制作，看上去是很小的事情，但是孩子已經(jīng)在開(kāi)始有任務(wù)意識(shí)和習(xí)慣了。

　　老師也經(jīng)常會(huì)拍照片獲視頻，讓我們看到“帶去幼兒園的東西”是如何用的，有什么作用，看到孩子活動(dòng)中燦爛的笑臉、看到孩子追根究底的堅(jiān)持，令我明白，幼兒階段的孩子所發(fā)展能力才是最為重要的，孩子在玩中學(xué)、做中學(xué)，在游戲中孩子學(xué)了學(xué)習(xí)，在合作交往中也學(xué)會(huì)了生活。我們看到了孩子在不斷成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，我們自身也要突破固有觀念，配合好幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作，和孩子一起成長(zhǎng)。

　　武一然現(xiàn)在在一年級(jí)中不僅成績(jī)優(yōu)秀，更讓我們感到欣慰的是，她有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我想這跟孩子三年來(lái)在幼兒園的游戲、生活是分不開(kāi)的。真心感謝瀏家港幼兒的老師們?。ㄋ夭挠筛蜴?zhèn)幼教中心瀏家港幼兒園施翔收集整理）