習(xí)近平總書(shū)記近日在清華大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，我們要建設(shè)的世界一流大學(xué)是中國(guó)特色社會(huì)主義的一流大學(xué)，我國(guó)社會(huì)主義教育就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。如何加快建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)？記者采訪(fǎng)了幾位全國(guó)人大代表。

——編者

　　全國(guó)人大代表、武漢大學(xué)校長(zhǎng)竇賢康：

　　提升原始創(chuàng)新能力

　　創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。提升高校的原始創(chuàng)新能力不能急于求成，必須有足夠的戰(zhàn)略耐心和戰(zhàn)略定力。

　　一是更加重視基礎(chǔ)教育和基礎(chǔ)學(xué)科，為提升原始創(chuàng)新能力固本培元。要加強(qiáng)高中階段教育與高等教育的有效銜接；加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，為人才培養(yǎng)體系奠定厚實(shí)根基；加強(qiáng)基礎(chǔ)理論研究，催生原創(chuàng)性研究成果。二是更加重視引進(jìn)培育高層次人才，為提升原始創(chuàng)新能力提供第一資源。錨定學(xué)科前沿，為科研工作者干事創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的條件；更加重視評(píng)價(jià)機(jī)制改革，鼓勵(lì)自由探索，激發(fā)人才創(chuàng)新活力。三是更加重視原始創(chuàng)新活動(dòng)，為增強(qiáng)國(guó)家原始創(chuàng)新能力提供戰(zhàn)略力量支撐。要通過(guò)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、大科學(xué)計(jì)劃、大科學(xué)工程、大科學(xué)中心、國(guó)際科技創(chuàng)新基地的布局和建設(shè)，有效產(chǎn)出顛覆性技術(shù)，實(shí)現(xiàn)彎道超越，推動(dòng)我國(guó)科技事業(yè)的跨越式發(fā)展；支持優(yōu)秀科研工作者親自參與教學(xué)工作，深入科技一線(xiàn)指導(dǎo)，培養(yǎng)新生科技力量。（本報(bào)記者 丁雅誦 采訪(fǎng)整理）

　　全國(guó)人大代表、南京大學(xué)校長(zhǎng)呂建：

　　不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

　　建設(shè)一流大學(xué)，關(guān)鍵是要不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，重點(diǎn)是全面提高人才培養(yǎng)能力。這就要求我們的大學(xué)能夠立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，心懷“國(guó)之大者”，把握大勢(shì)，敢于擔(dān)當(dāng)，善于作為，想國(guó)家之所想、急國(guó)家之所急、應(yīng)國(guó)家之所需，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

　　一是立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局，把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力更好結(jié)合起來(lái)。二是直面本科教育和研究生教育的難點(diǎn)與堵點(diǎn)問(wèn)題，創(chuàng)建本碩博一體化培養(yǎng)新模式、新體系與新機(jī)制，突出適應(yīng)學(xué)習(xí)、個(gè)性成長(zhǎng)、多元發(fā)展的因材施教，強(qiáng)化知識(shí)學(xué)習(xí)、能力提升、以德導(dǎo)航的關(guān)聯(lián)融通，實(shí)現(xiàn)知識(shí)體系、思維體系、創(chuàng)造體系、知行體系的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量人才培養(yǎng)從“教學(xué)到教育、模式到體系、知識(shí)到能力、做事到做人”的轉(zhuǎn)變。三是以高水平學(xué)科生態(tài)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)體系的相互通達(dá)、教學(xué)科研的相輔相成、學(xué)科體系的交叉融合、教書(shū)育人的師生相長(zhǎng)、五育并舉的全面落實(shí)，全面提高人才培養(yǎng)能力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（本報(bào)記者 姚雪青 采訪(fǎng)整理）

　　全國(guó)人大代表、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)孫其信：

　　構(gòu)建學(xué)科發(fā)展新格局

　　學(xué)科是承擔(dān)大學(xué)功能的重要載體、世界一流大學(xué)的核心標(biāo)志、支撐大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的平臺(tái)基礎(chǔ)。當(dāng)前，面對(duì)國(guó)內(nèi)外環(huán)境的新變化，我國(guó)高校迫切需要不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提供更多高水平科技創(chuàng)新供給，多措并舉推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮在高端人才培養(yǎng)、戰(zhàn)略科技力量建設(shè)、基礎(chǔ)前沿探索方面的引領(lǐng)作用。

　　一是打造新型學(xué)科生態(tài)體系。堅(jiān)持以國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，引領(lǐng)新興、前沿、交叉學(xué)科的創(chuàng)新領(lǐng)域，突破學(xué)科專(zhuān)業(yè)壁壘，構(gòu)建優(yōu)勢(shì)特色突出、互動(dòng)支撐顯著、協(xié)同發(fā)展的學(xué)科生態(tài)系統(tǒng)。二是加強(qiáng)急需領(lǐng)域?qū)W科建設(shè)。落實(shí)“四個(gè)面向”要求，圍繞國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展急需的重點(diǎn)領(lǐng)域，以科技創(chuàng)新為基礎(chǔ)，以立德樹(shù)人為根本，遵循學(xué)科發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新學(xué)科建設(shè)模式，加快布局一批新學(xué)科。三是堅(jiān)持學(xué)科特色發(fā)展。踐行新發(fā)展理念，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改造提升傳統(tǒng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，突出學(xué)科優(yōu)勢(shì)與特色，扭轉(zhuǎn)“千校一面”局面，推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)不同類(lèi)型人才的需求。（本報(bào)記者 趙婀娜 采訪(fǎng)整理）

　　全國(guó)人大代表、東北師范大學(xué)校長(zhǎng)劉益春：

　　建設(shè)高水平師資隊(duì)伍

　　教師是教育工作的中堅(jiān)力量，沒(méi)有高水平的師資隊(duì)伍，就很難培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才，也很難產(chǎn)生高水平的創(chuàng)新成果。建設(shè)高水平師資隊(duì)伍，需要把握關(guān)鍵、深化改革、強(qiáng)化引導(dǎo)，營(yíng)造廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教的良好環(huán)境。

　　一是要堅(jiān)持師德第一標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新師德教育方式。加強(qiáng)高線(xiàn)引領(lǐng)，健全教師榮譽(yù)制度，引導(dǎo)教師成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范。嚴(yán)格底線(xiàn)要求，建立健全師德違規(guī)通報(bào)曝光機(jī)制，依法依規(guī)嚴(yán)肅查處師德失范問(wèn)題，使教師知敬畏、存戒懼。二是要提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，突出創(chuàng)新創(chuàng)造的鮮明導(dǎo)向。引導(dǎo)教師著眼世界學(xué)術(shù)前沿和國(guó)家重大需求，致力于解決實(shí)際問(wèn)題。將課程教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)化為科學(xué)探究過(guò)程、知識(shí)生成過(guò)程和價(jià)值塑造過(guò)程，注重由知識(shí)形態(tài)向問(wèn)題形態(tài)、方法形態(tài)、教育形態(tài)的有效轉(zhuǎn)化。三是要科學(xué)評(píng)價(jià)教師發(fā)展，營(yíng)造良好的制度環(huán)境。改革教師評(píng)價(jià)機(jī)制，完善教師職稱(chēng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)不同學(xué)科、不同崗位特點(diǎn)，分類(lèi)設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)。關(guān)注教師長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，鼓勵(lì)教師特別是青年教師大膽創(chuàng)新、持續(xù)研究，重視教師成長(zhǎng)性評(píng)價(jià)，探索人才長(zhǎng)周期評(píng)價(jià)。（本報(bào)記者 吳月 采訪(fǎng)整理）