“過去受職稱比例的限制，我一直沒有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)職稱晉升！”山東濱州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第二中學(xué)小學(xué)部的教師楊小青說。從教以來，楊小青在學(xué)校教學(xué)科研能力拔尖，最終通過改革政策，于2020年晉升了副高級職稱。她說：“這么好的政策為我們提供了暢達(dá)的通道，我們要樹立感恩之心，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)學(xué)生成才的道路上，也要實(shí)現(xiàn)自我的成長?！睍x級后的楊小青，更加熱心于小學(xué)寫作教學(xué)研究，活動(dòng)化寫作、隨筆化作文成果豐碩。

　　近年來，為解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層教師職稱晉升問題，充分調(diào)動(dòng)教師扎根基層崗位、奉獻(xiàn)農(nóng)村教育的積極性，濱州市啟動(dòng)實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層職稱制度改革，規(guī)定“在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)從事專業(yè)技術(shù)工作10年以上申報(bào)中級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作20年以上申報(bào)副高級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作30年以上申報(bào)正高級職稱，可不受單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制”。

　　據(jù)悉，山東濱州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)深入貫徹省市兩級“下力解決基層學(xué)校教師職稱評聘”新政策精神，努力開展“破冰”行動(dòng)，打破鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層職稱晉升“天花板”，實(shí)行“直評直聘”，對符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層職稱申報(bào)條件、個(gè)人有意愿申報(bào)的教師一律“開綠燈”，同時(shí)對論文、科研成果不作要求，提高工作量、工作實(shí)績、業(yè)務(wù)能力和基層工作年限等評價(jià)權(quán)重，評審?fù)ㄟ^的基層教師，按規(guī)定使用特設(shè)崗位直接予以聘用，確保評審?fù)ㄟ^人員全部按規(guī)定聘用到位，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層中、高級專業(yè)技術(shù)人員比例高于城區(qū)。通過化解困擾基層教師多年的職稱晉升難題，有效幫助老教師打通了“職稱晉升”堵點(diǎn)，充分釋放改革紅利。

　　游華峰是開發(fā)區(qū)第二中學(xué)一位有著30多年教齡的老教師，也是去年“破冰”行動(dòng)的直接受益者。他說：“如果沒有職稱政策的改革，我不可能晉升副高級教師，現(xiàn)在感覺自己充滿動(dòng)力！”如今，游華峰不僅擔(dān)任了開發(fā)區(qū)第二中學(xué)副校長，還兼任了兩個(gè)班的班主任，同時(shí)還負(fù)責(zé)學(xué)校體育教學(xué)管理，是師生公認(rèn)的“多面手”。在他的帶動(dòng)下，學(xué)校成績穩(wěn)步提升，校足球隊(duì)更一舉獲得了2020年濱州市“市長杯”足球賽初中男子組冠軍、初中女子組季軍的好成績。

　　晉升職稱后的里則實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師李德俊主動(dòng)請纓，接下了一年級班主任的工作。培養(yǎng)孩子好習(xí)慣成為李德俊的工作重點(diǎn)，培養(yǎng)孩子從坐姿、握筆姿勢、課堂發(fā)言等課堂習(xí)慣開始，同時(shí)也重視學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，每天早來晚走，盯靠在班里不撒手，經(jīng)過半年努力，課堂秩序井然、班級面貌煥然一新。對此，李德俊深有感觸：“老牛自知夕陽晚，不須揚(yáng)鞭自奮蹄。晉職稱讓我積極性更高了，我將站好最后一班崗，為年輕教師帶好頭?！?/p>

　　2019年以來，濱州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)先后評審?fù)ㄟ^正高級教師5人、副高級130人、中級186人，通過人數(shù)遠(yuǎn)超2008年當(dāng)?shù)亟逃?dú)立發(fā)展以來之和。開發(fā)區(qū)教育局局長呂春勇表示：“我們在分享職稱晉升喜悅的同時(shí)，也引導(dǎo)老師們堅(jiān)守教育初心和使命，樹立職業(yè)自豪感和榮譽(yù)感，爭做‘四有’好老師?！?/p>

　　2020年11月，作為開發(fā)區(qū)西海小學(xué)年齡最大的老教師，58歲的王紹亭也晉升副高級職稱。職稱晉升后，王紹亭更加嚴(yán)格要求自己，自覺做好年輕教師的表率。去年12月，學(xué)校一位老師因陪護(hù)生病的父親而請假，王紹亭主動(dòng)擔(dān)負(fù)起她任教的數(shù)學(xué)課，加上自己的語文、科學(xué)課程，王紹亭一周課時(shí)達(dá)到24節(jié)。課時(shí)數(shù)量增加了，課堂質(zhì)量卻沒降低。

　　“很多老教師憑借基層中小學(xué)教師職稱評審政策，晉升了職稱，工作積極性更高了！”說起這一喜人變化，濱州市教育局黨組書記、局長張金梅頗感欣慰，“他們發(fā)揮著模范帶頭作用，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，書寫著退休前的美好教育篇章，為全市教育系統(tǒng)提供了深化改革、激發(fā)活力的參考樣板！”(特約通訊員 王蕾 殷吉亮)