教育是鄉(xiāng)村的支柱，鄉(xiāng)村振興離不開(kāi)鄉(xiāng)村教育的高質(zhì)量發(fā)展。但目前我國(guó)很多鄉(xiāng)村教育普遍存在“空心化”問(wèn)題，教師隊(duì)伍和管理跟不上、教育質(zhì)量上不去，學(xué)生紛紛離去，以致于部分一線教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象日益突出。

　　為此，今年全國(guó)“兩會(huì)”期間，全國(guó)人大代表、江蘇靖江市新橋鎮(zhèn)德勝中心村黨委書(shū)記楊恒俊建議，加強(qiáng)鄉(xiāng)村一線教師專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)。

　　“辦好人民滿意教育，關(guān)鍵在于建設(shè)專業(yè)化的一線教師隊(duì)伍?！睏詈憧?duì)澎湃新聞（www.thepaper.cn）說(shuō)，近年來(lái)，各級(jí)主管部門都非常重視教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，一些名師脫穎而出。但是，通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村一線教師成長(zhǎng)現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)名師都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，一線教師較少。

　　為了讓更多的名教師在鄉(xiāng)村教育一線涌現(xiàn)，楊恒俊代表建議，首先應(yīng)營(yíng)造氛圍，成立教師發(fā)展學(xué)院。把推進(jìn)一線教師專業(yè)發(fā)展放在教育發(fā)展戰(zhàn)略優(yōu)先地位。通過(guò)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善一線教師專業(yè)成長(zhǎng)體系，提升其專業(yè)水平。

　　其次，搭建平臺(tái)，推動(dòng)教師全員研修。建設(shè)“教育云”等網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，對(duì)全體教師、全時(shí)段、全天候進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)、專業(yè)研修。打造“名師工作坊”，由教學(xué)名師擔(dān)任坊主，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行“云上教研”，由“坊主、本土專家、頂級(jí)專家”進(jìn)行三級(jí)指導(dǎo)，快速、高效解決鄉(xiāng)村一線教師現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

　　再次，建立機(jī)制，激勵(lì)教師長(zhǎng)效性專業(yè)發(fā)展。

　　楊恒俊表示，教師專業(yè)化成長(zhǎng)需有相應(yīng)的衡量、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)部分意識(shí)淡薄的教師，需要有外在督促機(jī)制去激勵(lì)其努力改變。為此，他建議，出臺(tái)切實(shí)可行的相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師進(jìn)行課堂改革。

　　劃分教師專業(yè)發(fā)展階段，明確相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，確保一線教師專業(yè)發(fā)展有希望，工作起來(lái)有激情，促進(jìn)教師定心育人、安心教書(shū)、精心教研、恒心發(fā)展，助力鄉(xiāng)村一線教師專業(yè)發(fā)展人才脫穎而出。

　　最后，楊恒俊還建議，要構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)體系。教育主管部門設(shè)立家庭教育指導(dǎo)中心，構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)體系。學(xué)校成立學(xué)校教育協(xié)議小組，由熱心、關(guān)心教育的家長(zhǎng)及社會(huì)人士擔(dān)任，真正解決家庭教育中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。幫助家長(zhǎng)提高教育理論修養(yǎng)，不斷改進(jìn)家庭教育方法，家校共同努力，教育好孩子，讓每一個(gè)學(xué)生都成為“最好的自己”。(澎湃新聞?dòng)浾?邱海鴻)