建設高質量教育體系，是一個復雜的社會系統(tǒng)工程。高質量教育體系包含很多方面，既是以人民為中心的公共教育服務體系，促進協(xié)同創(chuàng)新、服務國家發(fā)展的教育體系，也是促進產教融合、校企合作的教育體系。

　　立足當下，建設高質量教育體系，首先需要在深化教育領域“放管服”改革方面實現(xiàn)新突破。有效發(fā)揮行業(yè)協(xié)會、第三方專業(yè)評估機構的作用。教育部在教師職務評審放權的同時，委托中國高教學會評估督查、加強監(jiān)管的做法值得借鑒。

　　其次，要在教育評價破“五唯”和建立高質量教育保障體系方面開啟新局面。從根本上改革教育評價體系和方式，探索科學有效的評價機制，看分數(shù)、不唯分數(shù)，看文憑、不唯文憑，看論文、不唯論文。加快完善教育質量標準體系和國家、省級、學校的三級評估體系，營造良好的教育質量生態(tài)環(huán)境。

　　再次，要在構建高水平人才培養(yǎng)體系方面取得新進展。完善德智體美勞全面發(fā)展的育人體系，健全學校家庭社會協(xié)同育人機制。推進高教分類管理和高校綜合改革。推進義務教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，新增資源向革命老區(qū)、邊疆民族地區(qū)、特困地區(qū)，特別是“三區(qū)三州”傾斜。提高民族地區(qū)教育質量水平，大力推廣國家通用語言文字，鑄牢中華民族共同體意識。（本報記者晉浩天采訪整理）