天津市河?xùn)|區(qū)深入貫徹落實(shí)教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》、《教育部等九部門(mén)關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》和《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，采取六項(xiàng)措施，加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理，家校協(xié)同，共同保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中階段學(xué)生不少于8個(gè)小時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　轉(zhuǎn)觀念，凝聚各方合力。保證中小學(xué)生睡眠時(shí)間，是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵因素之一，學(xué)生睡眠不足的原因來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校、學(xué)生等各方面，保障各方形成合力首先在于形成共識(shí)。指導(dǎo)學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展科學(xué)管理時(shí)間主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，養(yǎng)成自主、自律的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。定期召開(kāi)心理健康教育主題家長(zhǎng)會(huì)、舉辦班主任和心理健康教師培訓(xùn)班，引導(dǎo)師生、家長(zhǎng)對(duì)睡眠形成科學(xué)認(rèn)識(shí)，幫助家長(zhǎng)、師生形成科學(xué)合理的成才觀和教育質(zhì)量觀。加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，開(kāi)展“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)，每學(xué)期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，緩解社會(huì)和家長(zhǎng)的教育焦慮，形成家校合力育人。

　　明規(guī)矩，落實(shí)各項(xiàng)制度。開(kāi)展義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)自評(píng)、督查，減負(fù)三十條專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，明確提出中小學(xué)各年級(jí)睡眠時(shí)間要求。先后出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步做好減輕初中學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的通知》《河?xùn)|區(qū)減負(fù)工作方案》，建立了正常的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)秩序和規(guī)則，提出了河?xùn)|區(qū)學(xué)生減負(fù)工作負(fù)面清單，通過(guò)一系列措施，學(xué)生在校時(shí)間、作業(yè)總量和補(bǔ)習(xí)時(shí)間都得到控制。全面落實(shí)課程計(jì)劃，堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)各學(xué)校課程計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，確保體育課、健康教育課、心理健康教育有課時(shí)、有師資、有教學(xué)設(shè)計(jì)，開(kāi)展大課間活動(dòng)和陽(yáng)光體育活動(dòng)，確保每天體育鍛煉不低于1小時(shí)。開(kāi)展課程建設(shè)，完善學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)防校外負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管，防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)增加學(xué)生課業(yè)分擔(dān)，侵占學(xué)生睡眠時(shí)間。每年對(duì)全區(qū)200余家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行多種形式的檢查，全覆蓋檢查和抽查相結(jié)合，重點(diǎn)檢查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得在中小學(xué)教學(xué)時(shí)間內(nèi)開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20：30。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)，為有需求的學(xué)生提供課業(yè)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在校完成家庭作業(yè)。

　　抓課堂，促進(jìn)高效教學(xué)。深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的治本之道。聚焦課堂教學(xué)，出臺(tái)加強(qiáng)教學(xué)流程管理指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)教學(xué)流程6個(gè)環(huán)節(jié)提出具體要求，規(guī)范課堂教學(xué)。持續(xù)開(kāi)展高效課堂改革和實(shí)踐，制定了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)高效課堂改革提供依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。2020年啟動(dòng)了旨在促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的“深度學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目，聚焦課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)，打造有活力的高效課堂。

　　變招生，緩解升學(xué)壓力。2015年以來(lái)全面實(shí)行小學(xué)升初中招生劃片入學(xué)，隨機(jī)派位錄取，取消了小學(xué)升初中考試。2020年我們又進(jìn)一步將民辦義務(wù)教育學(xué)校與公辦學(xué)校同步招生，不得通過(guò)考試或變相考試選拔生源，對(duì)報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃的民辦學(xué)校，采取隨機(jī)派位的方式確定學(xué)生入學(xué)。不斷深化的義務(wù)教育招生制度改革，優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)分配到區(qū)內(nèi)初中的比例達(dá)到50%，促進(jìn)了初中均衡化發(fā)展，為減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)創(chuàng)造了有利環(huán)境，帶來(lái)良好效果。

　　改考核，推動(dòng)活力評(píng)價(jià)。探索中小學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革，逐步構(gòu)建活力評(píng)價(jià)體系，圍繞學(xué)生個(gè)體發(fā)展活力和學(xué)校整體發(fā)展活力兩個(gè)層面，從學(xué)生學(xué)業(yè)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)活力、學(xué)生成長(zhǎng)活力、學(xué)校管理活力、學(xué)校發(fā)展活力等五個(gè)維度，建立了一體兩層五維12個(gè)指數(shù)52個(gè)關(guān)鍵表現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。通過(guò)大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)跟蹤分析、量表測(cè)量、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、問(wèn)卷訪談等形式對(duì)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行全方位多角度的分析，為學(xué)校發(fā)展提供可依據(jù)的策略指導(dǎo)。評(píng)價(jià)旨在激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力，引領(lǐng)學(xué)校和社會(huì)聚焦人的全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)校明確未來(lái)發(fā)展目標(biāo)和方向，診斷學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的優(yōu)勢(shì)與不足?；盍υu(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)校樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，克服“唯升學(xué)”“唯分?jǐn)?shù)”的傾向起到了作用，為學(xué)生減負(fù)和保障睡眠提供了保障。