為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議要求，全面振興本科教育，推動(dòng)高校把教育教學(xué)改革成果落實(shí)到課程建設(shè)上，實(shí)現(xiàn)管理嚴(yán)起來(lái)、課程優(yōu)起來(lái)、教師強(qiáng)起來(lái)、學(xué)生忙起來(lái)、效果實(shí)起來(lái)，教育部印發(fā)《關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見(jiàn)》）。

　　一、主要內(nèi)容

　　《實(shí)施意見(jiàn)》提出八項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容，主要圍繞觀念理念轉(zhuǎn)變、課程目標(biāo)導(dǎo)向、提升教師能力、改革教學(xué)方法、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)、嚴(yán)格制度管理、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制、實(shí)施一流本科課程“雙萬(wàn)計(jì)劃”等提出了二十二項(xiàng)改革舉措。

　　一流課程將遵循堅(jiān)持分類建設(shè)、堅(jiān)持扶強(qiáng)扶特、提升高階性、突出創(chuàng)新性、增加挑戰(zhàn)度等五項(xiàng)原則開(kāi)展建設(shè)工作，著重解決人才培養(yǎng)中心地位和本科教學(xué)基礎(chǔ)地位還不夠牢固，不同類型高校課程體系同質(zhì)化，課程質(zhì)量不高，教學(xué)方法單一，中國(guó)特色、世界水平的課程建設(shè)有待加強(qiáng)等問(wèn)題。強(qiáng)化對(duì)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)和教學(xué)研究要求，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)基層教學(xué)組織全覆蓋，加大課程建設(shè)的支持力度，加大優(yōu)秀課程和教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，加大教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)趯I(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘中的權(quán)重。提高制度執(zhí)行力，嚴(yán)格執(zhí)行教授為本科生授課制度，嚴(yán)格課程準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格課程質(zhì)量評(píng)估。提升課程高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂內(nèi)外、線上線下學(xué)習(xí)內(nèi)容的過(guò)程評(píng)價(jià)，強(qiáng)化閱讀量和閱讀能力考查，提升課程學(xué)習(xí)的廣度；加強(qiáng)研究型、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，豐富探究式、論文式、報(bào)告答辯式等作業(yè)評(píng)價(jià)，提升課程學(xué)習(xí)的深度；加強(qiáng)非標(biāo)準(zhǔn)化、綜合性等評(píng)價(jià)，提升課程學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性。

　　二、實(shí)施一流本科課程“雙萬(wàn)計(jì)劃”

　　《實(shí)施意見(jiàn)》明確提出，經(jīng)過(guò)三年左右時(shí)間，建成萬(wàn)門左右國(guó)家級(jí)和萬(wàn)門左右省級(jí)一流本科課程。國(guó)家級(jí)一流本科課程注重創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程建設(shè)的創(chuàng)新性、示范引領(lǐng)性和推廣性；省級(jí)一流課程建設(shè)突出針對(duì)性和有效性，因地制宜、因校制宜、因課制宜解決當(dāng)?shù)馗咝ｉL(zhǎng)期存在的教育教學(xué)問(wèn)題，推動(dòng)高校教師全員參與課程與教學(xué)改革。一流本科課程“雙萬(wàn)計(jì)劃”將全面覆蓋所有類型高校、所有類型課程，推動(dòng)我國(guó)本科教育質(zhì)量整體提升。

　　《實(shí)施意見(jiàn)》同時(shí)發(fā)布了《“雙萬(wàn)計(jì)劃”國(guó)家級(jí)一流本科課程推薦認(rèn)定辦法》。提出在高校培育建設(shè)基礎(chǔ)上，從2019年到2021年，完成4000門左右線上一流課程（國(guó)家精品在線開(kāi)放課程）、4000門左右國(guó)家級(jí)線下一流課程、6000門左右國(guó)家級(jí)線上線下混合式一流課程、1500門左右國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程、1000門左右國(guó)家級(jí)社會(huì)實(shí)踐一流課程認(rèn)定工作。

　　國(guó)家級(jí)一流本科課程將著重從教學(xué)理念的先進(jìn)性、課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性、課程內(nèi)容與資源的科學(xué)性和時(shí)代性、教學(xué)效果的顯著性等多方面考查課程的“兩性一度”。推薦方式將按照中央部門所屬高校、地方高校的辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)特點(diǎn)分賽道推薦，名額分列，省部合建高校推薦課程納入中央部門高校賽道。教育部將分年度組織專家對(duì)推薦課程進(jìn)行認(rèn)定，經(jīng)公示后向社會(huì)發(fā)布。對(duì)認(rèn)定的國(guó)家級(jí)一流課程實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，對(duì)課程實(shí)際應(yīng)用、教學(xué)效果和共享等進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)。認(rèn)定為國(guó)家級(jí)一流課程的課程須繼續(xù)建設(shè)五年，其建設(shè)和改革成果在指定的網(wǎng)站上集中展示和分享，且定期更新資源和數(shù)據(jù)。對(duì)于未持續(xù)更新完善、出現(xiàn)嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題、課程團(tuán)隊(duì)成員出現(xiàn)師德師風(fēng)等問(wèn)題的課程，將予以撤銷。