10月11日，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在新聞發(fā)布會(huì)上表示，當(dāng)前，城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作已進(jìn)入全面整改階段，需要集中開展分類整改，這是決定治理工作成效的關(guān)鍵階段。

　　“有的地方重視程度還不夠，治理工作小組牽頭協(xié)調(diào)作用發(fā)揮不夠到位；有的地方配套政策不夠完善，對(duì)小區(qū)配套園移交后人財(cái)物等方面缺乏有力的保障措施;有的地方部門之間協(xié)調(diào)配合不夠有力，沒有壓實(shí)有關(guān)部門的責(zé)任等等?！眳斡駝倧?qiáng)調(diào)，“對(duì)這些問題我們高度重視，將在下一步的整改工作中切實(shí)加以推動(dòng)解決?！?/p>

　　為指導(dǎo)各地做好整改工作，在全面調(diào)研、梳理分析各地存在困難問題和一些地方好的經(jīng)驗(yàn)做法的基礎(chǔ)上，教育部等七部門研制并印發(fā)了《關(guān)于做好城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園整改工作的實(shí)施意見》（以下簡稱《實(shí)施意見》），總體要求是:必須始終堅(jiān)持“三個(gè)不動(dòng)搖”，即堅(jiān)持學(xué)前教育公益普惠的基本方向不動(dòng)搖，堅(jiān)持公辦民辦并舉的原則不動(dòng)搖，堅(jiān)持積極穩(wěn)妥推進(jìn)治理的決心不動(dòng)搖。

　　呂玉剛表示，落實(shí)《實(shí)施意見》，重點(diǎn)要解決四個(gè)關(guān)鍵問題：一要解決好治理口徑窄的問題，具體明確何時(shí)建設(shè)的小區(qū)和多大規(guī)模的小區(qū)納入治理范圍，不得隨意放寬標(biāo)準(zhǔn)，造成資源流失。

　　二要解決好配套園移交難的問題，凡按照國家、地方規(guī)定或合同約定應(yīng)該移交的，要督促盡快移交；對(duì)確屬年代久遠(yuǎn)、情況復(fù)雜的可通過置換、回購等方式解決，或報(bào)上一級(jí)治理工作小組同意，先提供普惠性服務(wù)，在過渡期內(nèi)再逐步移交?；蚝贤s定應(yīng)該移交的，要督促盡快移交。

　　三要解決好配套園補(bǔ)建慢的問題，及時(shí)做好項(xiàng)目規(guī)劃和審批、劃撥建設(shè)用地等方面工作，特事特辦、優(yōu)先保障。

　　四要解決好支持保障弱的問題，切實(shí)做好配套園機(jī)構(gòu)登記、教師編制、財(cái)政支持等方面工作，確保小區(qū)配套園盡快投入使用并持續(xù)提供普惠性服務(wù)。

　　為督促落實(shí)治理工作，要壓實(shí)地方責(zé)任。呂玉剛指出，要指導(dǎo)地方把治理工作納入各級(jí)政府落實(shí)中央重大決策部署督查范圍和履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)范圍，一個(gè)縣一個(gè)縣地進(jìn)行督導(dǎo)檢查。對(duì)整改工作落實(shí)不力的，要求各地迅速查找問題、及時(shí)糾正，該通報(bào)的要通報(bào)，該問責(zé)的要問責(zé)，推動(dòng)地方倒排工期、實(shí)時(shí)盤點(diǎn)，確保如期完成治理整改任務(wù)。

　　同時(shí)，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)已將這項(xiàng)工作納入了省級(jí)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)內(nèi)容，年底前將要對(duì)各省進(jìn)行督查通報(bào)。近期，教育部、住建部牽頭，治理工作小組成員單位等部門配合，還將赴部分省份進(jìn)行實(shí)地調(diào)研指導(dǎo)，進(jìn)一步督促整改進(jìn)度。（澎湃新聞?dòng)浾?廖瑾）