復(fù)旦大學(xué)校長 許寧生

　　昨天我們認(rèn)真聽了寶生部長的講話，學(xué)習(xí)了《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(征求意見稿)》（簡稱“新時(shí)代高教40條”），以及幾所兄弟高校的交流發(fā)言，很有感觸。我們深刻感到，寶生部長的講話鼓舞人心，這次大會(huì)為我們寫好“奮進(jìn)之筆”、建設(shè)高水平本科教育指明了前進(jìn)方向，提供了基本遵循。復(fù)旦大學(xué)將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，抓好貫徹落實(shí)。下面，我結(jié)合自身體會(huì)談一談復(fù)旦在培養(yǎng)一流人才、建設(shè)一流大學(xué)方面的思路和舉措。

　　一、必須堅(jiān)持以本為本，提高人才培養(yǎng)能力

　　會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以本為本，突出本科教育在高校人才培養(yǎng)中的核心地位，對此我深表贊同。堅(jiān)持以本為本，關(guān)鍵是落實(shí)“兩個(gè)所有”要求（所有課程都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)），做強(qiáng)課堂這個(gè)主渠道。

　　全國高校思政會(huì)后，我們以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，充分挖掘每一門課程的育人內(nèi)涵，構(gòu)建以思政課程為核心，以中國系列課程、綜合素養(yǎng)課程、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程為主干，以專業(yè)課程為支撐的本科課程體系，著力實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)有機(jī)統(tǒng)一，形成從“思政課程”到“課程思政”的圈層效應(yīng)。目前，我們啟動(dòng)實(shí)施了“三十百加一”課程思政示范工程，著力建設(shè)3個(gè)“課程思政”示范專業(yè)、不少于20門在線示范課程（已建9門、在建2門）、111門示范專業(yè)課程，以及4大系列50門課程組成的人文醫(yī)學(xué)課程群，引導(dǎo)每位教師都要守好一段渠，種好責(zé)任田，構(gòu)建“同向同行、協(xié)同育人”的課程思政育人體系。

　　二、必須堅(jiān)持立德樹人，落實(shí)“四個(gè)回歸”

　　會(huì)議提出，高校要回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想。我認(rèn)為，貫徹落實(shí)好四個(gè)回歸，要始終堅(jiān)持立德樹人，瞄準(zhǔn)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一根本目標(biāo)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入人才培養(yǎng)全過程。

　　對此，我們正在教育部指導(dǎo)下，深化“三全育人”綜合改革，著力推進(jìn)“以德育德”“以智育德”“以美育德”“以體育德”“以行育德”的“五維育德工程”，把一切育人元素調(diào)動(dòng)和利用起來，有效貫通從教室到書院、科研與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐、海外游學(xué)、網(wǎng)絡(luò)新媒體等六度育人空間，形成全員、全過程、全方位的融合育人系統(tǒng)，使多渠道、多手段的教育形式最終回歸到立德樹人、培養(yǎng)人才的根本任務(wù)上。

　　三、必須堅(jiān)持培養(yǎng)一流人才，支撐“雙一流”建設(shè)

　　黨的十九大提出，要加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。在加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的過程中，我們始終把培養(yǎng)一流人才作為根本追求，按照總書記提出的“德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展”育人定位要求，于2017年6月在“雙一流”建設(shè)高校中率先出臺(tái)《復(fù)旦大學(xué)2020一流本科教育提升行動(dòng)計(jì)劃》，目標(biāo)是在2020年建成中國特色世界一流的本科教育體系。

　　我們將全面推進(jìn)以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)改革，構(gòu)建“通識教育—專業(yè)培養(yǎng)—多元發(fā)展”有機(jī)結(jié)合的本科“2+X”培養(yǎng)體系，著力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)內(nèi)涵更加豐富、選擇更加自由的學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)會(huì)。我們將加強(qiáng)書院育人平臺(tái)建設(shè)，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)育人功能，提升國際交流合作水平，打造全方位、全過程的融合育人系統(tǒng)。我們將努力提高人才培養(yǎng)能力，加快建設(shè)中國特色、世界水平的一流本科教育，積極發(fā)揮“雙一流”建設(shè)高校應(yīng)有的示范引領(lǐng)輻射作用，為實(shí)現(xiàn)高等教育強(qiáng)國奮斗目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。