中國網(wǎng)6月8日訊（記者 祝穎麗）今天上午，教育部奮進(jìn)之筆“1＋1”發(fā)布會在浙江大學(xué)召開，發(fā)布會上教育部科技司雷朝滋司長介紹了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》相關(guān)情況，浙江大學(xué)等分別介紹了各自人工智能發(fā)展的進(jìn)程。

　　據(jù)介紹，此次《行動計劃》以高校人工智能發(fā)展的基本情況為基礎(chǔ)，兼顧當(dāng)前需求和長遠(yuǎn)發(fā)展，重點明確三個階段目標(biāo)：到2020年，基本完成適應(yīng)新一代人工智能發(fā)展的高校科技創(chuàng)新體系和學(xué)科體系的優(yōu)化布局；到2025年，高校在新一代人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，取得一批具有國際重要影響的原創(chuàng)成果，有效支撐我國產(chǎn)業(yè)升級、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和智能社會建設(shè)；到2030年，高校成為建設(shè)世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和引領(lǐng)新一代人工智能發(fā)展的人才高地，為我國躋身創(chuàng)新型國家前列提供科技支撐和人才保障。

　　為達(dá)到目標(biāo)，《行動計劃》也明確了相關(guān)措施。一是加強組織實施。教育部有關(guān)司局、地方教育主管部門和高校要形成工作合力，切實把政策落實到位。二是優(yōu)化資源配置。面向國家重大戰(zhàn)略需求適當(dāng)增加研究生招生指標(biāo)，并在“長江學(xué)者獎勵計劃”等國家重大人才工程中，加大向人工智能領(lǐng)域優(yōu)秀人才的傾斜力度。三是加大引導(dǎo)培育。通過教育部科學(xué)事業(yè)費，加大國家重大科技項目和國家級科技創(chuàng)新平臺的培育，引導(dǎo)高校開展跨學(xué)科探索性研究。四是加強宣傳推廣。通過多種方式加強對有效經(jīng)驗進(jìn)行宣傳，做好輿論引導(dǎo)。

　　《行動計劃》印發(fā)后，教育部和有關(guān)高校深入推進(jìn)落實并取得積極進(jìn)展：同意并支持浙江大學(xué)建設(shè)人工智能協(xié)同創(chuàng)新中心，加快建成我國人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的高地；在2018年認(rèn)定的首批612個“新工科”研究與實踐項目中，布局建設(shè)了57個人工智能類項目；截至2017年12月，全國共有71所高校圍繞人工智能領(lǐng)域設(shè)置了86個二級學(xué)科或交叉學(xué)科。

　　近期將重點開展以下工作：一是盡快落實相關(guān)支持政策。教育部成立人工智能科技創(chuàng)新咨詢專家組，為高校人工智能發(fā)展提供咨詢和建議；系統(tǒng)布局一批創(chuàng)新平臺，重點建設(shè)若干前沿科學(xué)中心，支持高?？萍紕?chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化；深入論證人工智能學(xué)科內(nèi)涵，推進(jìn)人工智能領(lǐng)域一級學(xué)科建設(shè)，并盡快提出增加人工智能領(lǐng)域研究生招生指標(biāo)的方案，科學(xué)合理、穩(wěn)步有序地擴大人才培養(yǎng)規(guī)模；加快與中國工程院聯(lián)合開展智能教育應(yīng)用戰(zhàn)略研究。

　　二是引導(dǎo)高校用好學(xué)科專業(yè)設(shè)置自主權(quán)。鼓勵有條件的高校在充分論證的基礎(chǔ)上建立人工智能學(xué)院、人工智能研究院或人工智能交叉研究中心，多種方式開展高層次人才培養(yǎng)；鼓勵高校對照國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求布點人工智能相關(guān)專業(yè)、設(shè)立相關(guān)二級學(xué)科或交叉學(xué)科，積極推動科教結(jié)合、產(chǎn)教融合協(xié)同育人的模式創(chuàng)新。

　　三是高校要統(tǒng)籌資源配置、加大探索力度。高校要把給予的研究生招生指標(biāo)增量落到實處，做到“用好增量、盤活存量”。同時，教育部支持高校在“雙一流”建設(shè)中，加大對人工智能領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科的投入；支持高校通過中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費，加強對從事基礎(chǔ)性研究、公益性研究的拔尖人才和優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊的穩(wěn)定支持。

　　浙江大學(xué)在推進(jìn)人工智能發(fā)展中一是形成了堅實有力的學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)。二是凝練了鮮明獨特的學(xué)科發(fā)展方向。三是確立了交叉融合的學(xué)科發(fā)展方式。四是完善了校企協(xié)同的學(xué)科發(fā)展模式。五是貢獻(xiàn)了戰(zhàn)略規(guī)劃的學(xué)科發(fā)展成果。

　　清華大學(xué)將服務(wù)人工智能強國戰(zhàn)略作為核心抓手，在建設(shè)中堅持基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究兩手都要抓的理念。基礎(chǔ)研究主要指人工智能基礎(chǔ)理論和方法研究，聚焦于人工智能學(xué)科核心基礎(chǔ)問題的研究。應(yīng)用技術(shù)研究主要指著眼于國家重大需求，尤其是國防需求，研發(fā)關(guān)鍵應(yīng)用技術(shù)，推動我國人工智能領(lǐng)域的軍民融合。從體制機制上做出了有益的探索。

　　西安電子科技大學(xué)注重鏈?zhǔn)剿季S，構(gòu)建“國際化＋西電特色”的本碩博一體化培養(yǎng)體系。拓展載體建設(shè)，厚植產(chǎn)學(xué)研協(xié)同化人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。突出研教融合，打造高精尖專業(yè)化科技創(chuàng)新團(tuán)隊。

　　浙江工業(yè)大學(xué)積極搶抓人工智能發(fā)展的重大戰(zhàn)略機遇，著力優(yōu)化人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新體系，加強學(xué)科的交叉融合，組建了計算機智能系統(tǒng)研究所、計算機視覺研究所、物聯(lián)網(wǎng)研究所、圖形圖像研究所、智慧城市工程中心、大數(shù)據(jù)研究中心等科研平臺。