安徽省合肥市第四十五中學(xué)校長 姚劍

　　實(shí)行中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度是強(qiáng)化政府依法履行教育職責(zé)、推進(jìn)學(xué)校依法治校的重要舉措，是暢通學(xué)校與政府、社會(huì)、家庭聯(lián)系渠道的有效方式，是引導(dǎo)學(xué)校端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的內(nèi)在需要。

　　2013年，廬陽區(qū)啟動(dòng)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作。我校為責(zé)任督學(xué)設(shè)立了獨(dú)立辦公室，在校園網(wǎng)上設(shè)置了“教育督導(dǎo)專欄”，主動(dòng)約請(qǐng)責(zé)任督學(xué)參加學(xué)?！拔鍟?huì)”（行政會(huì)、教職工代表大會(huì)、重大事項(xiàng)審議會(huì)、家長會(huì)以及重大活動(dòng)）。幾年來，我校督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)積極為學(xué)校診斷在發(fā)展中存在的問題，幫助學(xué)校找準(zhǔn)辦學(xué)定位，制定學(xué)校章程，開展學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估，主動(dòng)聯(lián)系教師和家長，幫助教師樹立職業(yè)理想，幫助學(xué)校解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，積極為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)對(duì)學(xué)校發(fā)展起到了重要作用。

　　一、出謀劃策，助力學(xué)校發(fā)展

　　合肥市第四十五中學(xué)已有80多年的辦學(xué)歷史。因?yàn)槎綄W(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)的建議和謀劃，在區(qū)委區(qū)政府的大力支持下，學(xué)校大力實(shí)施“名校引領(lǐng)，優(yōu)質(zhì)輻射，全面提升，推進(jìn)均衡”的義務(wù)教育發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)行“一校四區(qū)”的集團(tuán)化辦學(xué)模式,辦學(xué)內(nèi)涵日漸豐富，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。

　　如何發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，始終是學(xué)校重點(diǎn)思考的問題。為此，廬陽區(qū)第六督學(xué)責(zé)任區(qū)幾位責(zé)任督學(xué)約請(qǐng)區(qū)教體局教研室有關(guān)人員，深入學(xué)校、深入課堂、深入教師，從制度建設(shè)到教師交流，從課堂教學(xué)到課業(yè)負(fù)擔(dān)，從校園安全到文化建設(shè)，開展全方位綜合性督導(dǎo)，為學(xué)校把脈問診、出謀劃策，最終確立了 “名校引領(lǐng)，優(yōu)質(zhì)輻射，全面提升，推進(jìn)均衡”的義務(wù)教育發(fā)展戰(zhàn)略。為幫助學(xué)校豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升教育質(zhì)量，責(zé)任區(qū)督學(xué)又幫助學(xué)校制定了教師交流制度,促進(jìn)了新老教師在各個(gè)校區(qū)均衡分配；制定了日常教學(xué)聯(lián)動(dòng)辦法，各校區(qū)實(shí)行教輔一致、教學(xué)進(jìn)度一致、考試試卷一致、評(píng)價(jià)方式一致。形成了新老校區(qū)資源共享、理念互鑒、教學(xué)聯(lián)動(dòng)、教研互動(dòng)局面，實(shí)現(xiàn)了新老校區(qū)“共同發(fā)展、共同提高，同頻共振”的辦學(xué)效果。2013年，廬陽區(qū)全力推進(jìn)國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)創(chuàng)建工作，督學(xué)們幾乎天天和學(xué)校一起，制定問題清單、責(zé)任清單、措施清單，逐一整改落實(shí)。對(duì)于學(xué)校無法解決的問題，責(zé)任督學(xué)積極向區(qū)教體局匯報(bào)，爭取資金投入，補(bǔ)齊發(fā)展短板。最終，廬陽區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展以高水平、高標(biāo)準(zhǔn)通過國家評(píng)估認(rèn)定。2017年，教育部組織中西部地區(qū)29個(gè)省份赴我?？疾炝x務(wù)教育均衡發(fā)展情況，清晰完整的辦學(xué)思路、完備優(yōu)良的設(shè)施設(shè)備、整潔優(yōu)美的校園環(huán)境、昂揚(yáng)向上的師生風(fēng)貌令考察團(tuán)贊口不絕。在責(zé)任督學(xué)的大力幫助下，我校堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展和外延發(fā)展齊頭并進(jìn)的雙輪驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，贏得了贊譽(yù)和口碑，成為老百姓心中的名校，成為引領(lǐng)區(qū)域教育發(fā)展的示范校，成為萬千學(xué)子心弛神往的教育殿堂。

　　二、保駕護(hù)航，規(guī)范辦學(xué)行為

　　責(zé)任督學(xué)代表政府和教育主管部門履行著“監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)”的職能，既是監(jiān)督學(xué)校的 “教育警察”，又是服務(wù)學(xué)校的“保健醫(yī)生”。多年來，責(zé)任督學(xué)，秉持“規(guī)范督導(dǎo)、依法督導(dǎo)”的理念對(duì)學(xué)校課程設(shè)置、教育教學(xué)、師德師風(fēng)、學(xué)生學(xué)習(xí)、課業(yè)負(fù)擔(dān)以及校園文化、安全衛(wèi)生等情況實(shí)施多維督導(dǎo)，幾乎涵蓋了學(xué)校辦學(xué)的方方面面，為學(xué)校的健康發(fā)展、快速發(fā)展，嘔心瀝血。

　　2014年教育部印發(fā)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》后，責(zé)任督學(xué)就深入學(xué)校，對(duì)學(xué)校招生考試、分班、課程開設(shè)、課業(yè)負(fù)擔(dān)、體育活動(dòng)開展等方面進(jìn)行了督導(dǎo)。通過督導(dǎo)，學(xué)校更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，大力實(shí)施創(chuàng)新教育，推進(jìn)“雙軌制”發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在督學(xué)的建議下，學(xué)校研發(fā)了系列特色活動(dòng)校本課程，成立了合唱隊(duì)、機(jī)器人、棋類、乒乓球等活動(dòng)社團(tuán)，學(xué)校成功獲得“合肥市素質(zhì)教育示范學(xué)?！狈Q號(hào)。每年九月底舉辦“校園廣播操大賽”，從制定規(guī)則到實(shí)施比賽，督學(xué)都全程參與，悉心指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)校少數(shù)“肥胖”學(xué)生，督學(xué)們主動(dòng)和體育老師一起制定了“分組訓(xùn)練、重點(diǎn)突破、家校攜手”的減肥策略?！拔绮头?wù)工程”和“放心班工程”是合肥市政府實(shí)施的一項(xiàng)重點(diǎn)民生工程，為了把這項(xiàng)工程落實(shí)到位，督學(xué)們時(shí)常會(huì)和學(xué)生們一起就餐、體驗(yàn)，檢查午餐質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生午餐后的活動(dòng)情況。督學(xué)正在用自己扎實(shí)有效的工作為我校規(guī)范辦學(xué)優(yōu)質(zhì)辦學(xué)保駕護(hù)航。

　　三、排憂解難，緩解校長壓力

　　責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度，有效延伸了政府和教育行政部門的管理觸角，責(zé)任督學(xué)則成為政府和教育主管部門的“聯(lián)絡(luò)員”和 “參謀”。因此，對(duì)學(xué)校存在問題提出和解決往往更有發(fā)言權(quán)。學(xué)校的大門口醒目位置掛著一個(gè)“責(zé)任督學(xué)公示牌”，牌子上面清楚地記載著責(zé)任督學(xué)姓名、照片、聯(lián)系方式及其工作職責(zé)。家長有問題，第一時(shí)間就會(huì)找督學(xué)，督學(xué)的電話就是“教育熱線電話”。面對(duì)眾多錯(cuò)綜復(fù)雜的咨詢、投訴案件，督學(xué)們不拖延、不推諉、不回避、不畏懼，總是以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，予以及時(shí)答復(fù)和解決。桐城路校區(qū)位于中心城區(qū)，因校園內(nèi)空間有限，學(xué)校原本沒有籃球場。督學(xué)們看在眼里，急在心里，向區(qū)政府提出了修建體育場地的督導(dǎo)意見。在督學(xué)的建議下，區(qū)政府千方百計(jì)拆除了學(xué)校隔壁的一棟二層危樓，建了兩個(gè)室外籃球場，解決了學(xué)校久拖未決的老大難問題。橡樹灣校區(qū)建校之初，學(xué)校沒有食堂，中午在校學(xué)生只能在附近快餐店解決，責(zé)任督學(xué)知道這個(gè)情況后，快速形成督導(dǎo)意見上報(bào)區(qū)政府，最終由區(qū)財(cái)政直接安排了經(jīng)費(fèi)為橡樹灣校區(qū)建了食堂。 “安全不保，談何教育”！督學(xué)們總是心系安全，關(guān)注著校園安全的每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)環(huán)節(jié)。桐城路校區(qū)地處交通要道、校門口路面狹窄，每逢放學(xué)，人車混雜、交通經(jīng)常出現(xiàn)嚴(yán)重?fù)矶?，存在?yán)重的安全隱患。在督學(xué)建議下，學(xué)校建立了“校門口護(hù)衛(wèi)機(jī)制”，由家長、教師、保安和交警聯(lián)合值班，大大緩解了擁堵局面、消除了安全隱患。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，積極為學(xué)校排憂解難，督學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作精神和工作態(tài)度換來了我校師生的交口贊譽(yù)。

　　四、真情服務(wù)，促進(jìn)教師成長

　　作為一所優(yōu)質(zhì)初中，每年都會(huì)承擔(dān)國家和省、市課題研究，從開題審議、資料收集，到行動(dòng)推進(jìn)、中期評(píng)價(jià)，再到最后結(jié)題、報(bào)告撰寫，督學(xué)們都會(huì)全程參與研究和指導(dǎo)。學(xué)校研發(fā)的校本教材，無不滲透著督學(xué)們辛勤的汗水和智慧。2017年宣宜蒙老師準(zhǔn)備參加長三角地區(qū)班主任基本功大賽，賽前責(zé)任督學(xué)邀請(qǐng)了省市專家指導(dǎo)觀摩，最終宣老師斬獲了長三角地區(qū)班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)！橡樹灣校區(qū)地處偏遠(yuǎn)，交通不便，教師們一般都不愿意到此任教，在督學(xué)們耐心引導(dǎo)下，大多數(shù)優(yōu)秀教師在夢想和責(zé)任的召喚下，克服了個(gè)人困難，紛紛到新校區(qū)任教。桐城路小區(qū)崔夢琦是學(xué)校一名年輕的思品課老師，2016年中途接任班主任，頗感壓力，對(duì)于在工作中遇到的許多棘手問題，不知從何下手，工作中產(chǎn)生了畏難情緒。責(zé)任督學(xué)知道這個(gè)情況后，經(jīng)常走進(jìn)班級(jí)和辦公室，和崔老師一起分析班級(jí)現(xiàn)狀、交流指導(dǎo)。督學(xué)的無私幫助樹立了崔老師干好工作的堅(jiān)定信心，也提高了工作能力。結(jié)果崔老師不僅圓滿完成工作任務(wù)，而且所帶班級(jí)成績突出，在2017年安徽省初中思想品德優(yōu)質(zhì)課大賽中崔老師斬獲一等獎(jiǎng)，班級(jí)多次獲得“文明班級(jí)”稱號(hào)。2015級(jí)11班班主任張老師請(qǐng)產(chǎn)假，由年輕的周老師臨時(shí)接替。由于不了解具體情況，部分家長紛紛表示抗議，給學(xué)校工作帶來難度。責(zé)任督學(xué)得知這一情況后，多次與家長交談和溝通，最終平息了家長情緒，鼓足了周老師勇氣。“一分耕耘，一分收獲”，督學(xué)們關(guān)心教師，愛護(hù)教師，贏得了教師的一致信任，成為教師的貼心人。

　　哪里有需要，哪里就有督學(xué)的身影，哪里有困難，哪里就有督學(xué)伸過來的雙手。校督共建，攜手合作，為我校規(guī)范辦學(xué)、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)插上了騰飛的翅膀！