“教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任?！绷?xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，對(duì)高校教師寄予了殷切的希望，指明了努力的方向。

　　高等教育的立身之本在于立德樹人，始終存在著“怎樣培養(yǎng)人”的技術(shù)問(wèn)題和“培養(yǎng)什么樣的人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”的價(jià)值問(wèn)題。如果說(shuō)前者反映的是教育的共性與規(guī)律性，那么，后者反映的就是教育的特殊性與階級(jí)性，也就是教育的意識(shí)形態(tài)與價(jià)值取向。這是任何社會(huì)的教育不會(huì)忽視也不能忽視的重大問(wèn)題，都會(huì)采取措施予以鞏固強(qiáng)化。所以，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，必須加強(qiáng)理想、道德、文化、紀(jì)律的“四有”教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和共產(chǎn)主義可靠接班人。

　　明道以增強(qiáng)育人的本領(lǐng)?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也?！彼鶄骱蔚溃吭诮裉?，就是中國(guó)特色社會(huì)主義和遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想。它是誰(shuí)，從何處來(lái)，到何處去，會(huì)出現(xiàn)所謂的歷史終結(jié)嗎？對(duì)于這些基本而重大的理論問(wèn)題，為師者，必先明、必自明、先真懂，方能以正確的知識(shí)和正向的價(jià)值觀教育塑造學(xué)生，做到以理服人。否則，為師者，知不博、道不明、觀不正，回避問(wèn)題，似是而非，只能是“以其昏昏，使人昭昭”，“毀人不倦”，何以讓學(xué)生“智者不惑”？

　　信道以增強(qiáng)育人的動(dòng)力?！昂V行信道，自強(qiáng)不息。”思想政治工作不同于知識(shí)傳授與物質(zhì)構(gòu)造，建樹的是理想信念，感染的是思想靈魂，從而樹立科學(xué)信仰?！白屓诵攀紫鹊米约盒拧！睘閹熣撸卣嫘?、必堅(jiān)定，有底氣、有信念地從事思想政治工作，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者，方能理直氣壯地教育說(shuō)服學(xué)生，以情感人。否則，為師者“信道不弘，執(zhí)德不篤”，只能是以“己所不信，強(qiáng)施于人”，自欺欺人，虛偽以對(duì)，何以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)定性？

　　弘道以增強(qiáng)育人的功效。“人能弘道，非道弘人”，“行勝于言”。思想政治工作者只有知行合一、言行一致，才可能真正打動(dòng)他人。為師者，必?zé)釔?ài)真理、堅(jiān)守真理，信守承諾，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做模范踐行者，以行引人。否則，為師者言而不行、行而不正，只能是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”，自己都得了“軟骨病”，行不正、站不直，何以培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)著性？

　　“育才造士，為國(guó)之本?！焙我詾橹處熑沃?。要完成這一重任，廣大教師必須加強(qiáng)理想信念教育，明白歷史責(zé)任，自覺(jué)承擔(dān)歷史使命，重視師德師風(fēng)建設(shè)，以德立身、以德立學(xué)、以德施教；必須加強(qiáng)弘道能力建設(shè)，遵循教育規(guī)律，特別要遵循思想政治工作規(guī)律，“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”，提高思想政治工作的親和力和針對(duì)性；使自己成為“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的教師，做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

　　育人以合力為上，以分散甚至抵觸為害。學(xué)生的成長(zhǎng)需要高校廣大教師共同努力，在思想引導(dǎo)、價(jià)值導(dǎo)向上形成方向一致、力量倍增的效應(yīng)。因而，高校思想政治理論課教師要發(fā)揮課堂的主渠道作用，在改進(jìn)中加強(qiáng)教學(xué)工作，其他課程教師要發(fā)揮思想政治工作的輔助作用，守好一段渠，種好責(zé)任田，做到兩個(gè)作用同向而行，形成協(xié)同效應(yīng)。

　　高校思想政治工作，既是我國(guó)高校的特色，又是辦好我國(guó)高校的優(yōu)勢(shì)。高校思想政治工作者應(yīng)滿懷信心，把握新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，加強(qiáng)馬克思主義理論教育和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育，彰顯中國(guó)特色，著力培育新人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的貢獻(xiàn)。（本報(bào)評(píng)論員）