重慶市認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)決貫徹“健康第一”教育理念，將促進(jìn)身心健康作為基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性工程，系統(tǒng)構(gòu)建“大健康”育人格局，全力筑牢學(xué)生健康防線。

　　強(qiáng)化協(xié)同，構(gòu)建齊抓共管“大格局”。堅(jiān)持改革體制、重構(gòu)體系，變“單兵突進(jìn)”為“集團(tuán)作戰(zhàn)”，凝聚強(qiáng)大合力。高位推動(dòng)，壓實(shí)“責(zé)任鏈”。市委、市政府將學(xué)生健康列入重要議事日程，主要領(lǐng)導(dǎo)親自謀劃部署，將健康融入有關(guān)政策舉措，創(chuàng)新建立“清單明責(zé)、常態(tài)督責(zé)、考核問(wèn)效”閉環(huán)管理機(jī)制。推動(dòng)近視防控地方立法，將近視、體質(zhì)健康等指標(biāo)納入?yún)^(qū)縣、學(xué)校及校長(zhǎng)考核評(píng)價(jià)，把“軟指標(biāo)”變?yōu)椤坝布s束”。機(jī)構(gòu)賦能，織密“服務(wù)網(wǎng)”。優(yōu)化重慶市學(xué)生科學(xué)體育藝術(shù)發(fā)展中心職能，推動(dòng)建立22個(gè)區(qū)域?qū)W校衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)。在市教科院成立生命安全與健康教育研究所，在區(qū)縣設(shè)置健康教育指導(dǎo)中心，在學(xué)校建設(shè)健康教育名師工作室，構(gòu)建健康教育教研網(wǎng)絡(luò)，形成“市級(jí)引領(lǐng)、區(qū)域聯(lián)動(dòng)、校級(jí)落實(shí)”的雁陣格局，破解學(xué)校衛(wèi)生“缺機(jī)構(gòu)、少專業(yè)”困局。部門協(xié)同，繪就“同心圓”。教育、民政、衛(wèi)生健康、婦聯(lián)等15部門聯(lián)合實(shí)施協(xié)同育人工程，建成1.1萬(wàn)余所家長(zhǎng)學(xué)?；蛑笇?dǎo)站，筑牢家校社協(xié)同基礎(chǔ)。選聘3440名醫(yī)療機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任“衛(wèi)生副校長(zhǎng)”，建立“你點(diǎn)我送”健康服務(wù)模式，學(xué)校按需“點(diǎn)單”，專業(yè)機(jī)構(gòu)精準(zhǔn)“配送”，讓優(yōu)質(zhì)健康服務(wù)惠及每一名師生。

　　建強(qiáng)隊(duì)伍，增強(qiáng)健康保障“硬實(shí)力”。堅(jiān)持專業(yè)賦能，著力打造“懂健康、會(huì)教育、能應(yīng)急”的校園健康守護(hù)隊(duì)伍。分層培訓(xùn)，促進(jìn)“能級(jí)躍升”。推進(jìn)學(xué)科教師心理健康教育能力ABC等級(jí)培訓(xùn)認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)4萬(wàn)余名教師“持證上崗”。連續(xù)8年實(shí)施“百千萬(wàn)”培訓(xùn)計(jì)劃，每年培訓(xùn)學(xué)生健康工作百名市級(jí)骨干、千名區(qū)縣級(jí)骨干、萬(wàn)名校級(jí)骨干，梯次培養(yǎng)“用得上、靠得住、干得好”的專業(yè)生力軍。以賽促教，打造“典型標(biāo)桿”。建立覆蓋全學(xué)段的健康賽事機(jī)制，連續(xù)舉辦12屆健康教育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、5屆應(yīng)急救護(hù)大賽、4屆校醫(yī)基本功大賽。創(chuàng)新開(kāi)展“五育潤(rùn)心”心理健康教育教學(xué)大賽，分設(shè)專業(yè)教師、班主任、學(xué)科教師賽道，引導(dǎo)學(xué)科教師將心育融入日常，推動(dòng)心育“全員浸潤(rùn)”。資源下沉，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)滴灌”。組建市級(jí)健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)和專業(yè)宣講團(tuán)，常態(tài)化開(kāi)展“送課到校、送培到區(qū)”活動(dòng)，每年組織賽事獲獎(jiǎng)教師、專家到區(qū)（縣）到校，將最優(yōu)質(zhì)的課程和理念直接送達(dá)一線。

　　創(chuàng)新載體，提升健康素養(yǎng)“浸潤(rùn)度”。聚焦課程與活動(dòng)，堅(jiān)持“五育融合”，推動(dòng)健康知識(shí)“活”起來(lái)，健康行為“動(dòng)”起來(lái)。課程融合，讓健康知識(shí)“扎根”。構(gòu)建“國(guó)家—地方—校本”三級(jí)課程有機(jī)銜接的融合課程體系，編寫全學(xué)段健康教育地方教材和讀本，建立“培德潤(rùn)心、啟智潤(rùn)心、健體潤(rùn)心、尚美潤(rùn)心、樂(lè)勞潤(rùn)心”五育潤(rùn)心課程群，推動(dòng)健康教育課程體系化、特色化發(fā)展。文化浸潤(rùn)，讓健康理念“入心”。將“師生健康 中國(guó)健康”主題教育活動(dòng)貫穿全年，開(kāi)展“護(hù)眼小衛(wèi)士”“營(yíng)養(yǎng)小達(dá)人”評(píng)選，舉辦校園廚藝大賽、急救技能比武、健康教育夏令營(yíng)，年均開(kāi)展健康實(shí)踐活動(dòng)5200余場(chǎng)，讓學(xué)生在參與中將健康意識(shí)內(nèi)化為自覺(jué)追求。數(shù)智賦能，讓健康資源“貫通”。建成“惠學(xué)生·渝心護(hù)航”師生心理健康服務(wù)平臺(tái)，首批上線403節(jié)精品課程。依托官微等媒體矩陣，打造“健康微課云平臺(tái)”，其中“心向陽(yáng)光·潤(rùn)愛(ài)成長(zhǎng)”等系列微課單篇點(diǎn)擊量超10萬(wàn)次，區(qū)縣特色數(shù)字化課程累計(jì)訪問(wèn)超500萬(wàn)人次，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源城鄉(xiāng)普惠。