廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深入貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的決策部署，堅(jiān)持把就業(yè)工作擺在突出位置抓緊抓實(shí)，堅(jiān)持高位推動(dòng)、產(chǎn)教同頻、需求牽引，千方百計(jì)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

　　堅(jiān)持高位推動(dòng)，靶向服務(wù)隨著學(xué)生就業(yè)轉(zhuǎn)。堅(jiān)持就業(yè)“一把手”工程，扎實(shí)推進(jìn)書記校長訪企拓崗工作，實(shí)施畢業(yè)生就業(yè)崗位增拓行動(dòng)，共計(jì)走訪417家企業(yè)，與欽州中馬產(chǎn)業(yè)園、東盟里建工業(yè)園等工業(yè)園區(qū)開展園校對接促就業(yè)活動(dòng)4場次，對接頭部企業(yè)、專精特新“小巨人”企業(yè)和中小企業(yè)，挖掘人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、智能制造、養(yǎng)老服務(wù)等新興領(lǐng)域的工種崗位1100多個(gè)。構(gòu)建就業(yè)服務(wù)矩陣，明確分學(xué)院、分專業(yè)的崗位需求數(shù)量，構(gòu)建線上線下結(jié)合、綜合與專項(xiàng)互補(bǔ)、校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的立體化招聘矩陣，推進(jìn)“以企業(yè)、園區(qū)等‘小而精’專場招聘會(huì)為主，中大型招聘會(huì)補(bǔ)充”的全年不斷線校園招聘服務(wù)，目前組織全校大型招聘會(huì)5場次、企業(yè)專場招聘會(huì)143場次，累計(jì)提供就業(yè)崗位近6萬個(gè)。重點(diǎn)抓好困難群體就業(yè)幫扶，針對家庭經(jīng)濟(jì)困難等重點(diǎn)群體，摸清底數(shù)做好精準(zhǔn)畫像，建立“一生一檔一師一策”工作臺賬和實(shí)名幫扶責(zé)任清單，落實(shí)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼，組織重點(diǎn)群體學(xué)生參加職業(yè)能力技能培訓(xùn)，幫助困難群體畢業(yè)生提升就業(yè)能力；推進(jìn)“微專業(yè)”和職業(yè)能力培訓(xùn)課程建設(shè)，為離校未就業(yè)畢業(yè)生持續(xù)提供“不斷線”就業(yè)服務(wù)，組織學(xué)生參加職業(yè)能力技能培訓(xùn)，落實(shí)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼，幫助畢業(yè)生提升就業(yè)能力。

　　堅(jiān)持產(chǎn)教同頻，專業(yè)設(shè)置隨著產(chǎn)業(yè)布局轉(zhuǎn)。將“產(chǎn)業(yè)決定專業(yè)、就業(yè)倒逼專業(yè)”作為高質(zhì)量就業(yè)工作的邏輯起點(diǎn)，緊密對接廣西現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系布局，聚焦地方支柱產(chǎn)業(yè)，做強(qiáng)做優(yōu)糖業(yè)、化工、紡織等輕工化工“壓艙石”專業(yè)群，建強(qiáng)人工智能、裝備制造等“新勢力”專業(yè)群，協(xié)同發(fā)展工業(yè)設(shè)計(jì)、工商管理等“支撐型”專業(yè)群，建成國家級優(yōu)質(zhì)專業(yè)8個(gè)、自治區(qū)級高水平專業(yè)群3個(gè)，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)實(shí)力不斷夯實(shí)。繪制區(qū)域人才需求熱力圖和專業(yè)畫像，推進(jìn)“專業(yè)設(shè)置負(fù)面清單和緊缺專業(yè)綠牌名單”機(jī)制，定期評估、動(dòng)態(tài)調(diào)整，推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與市場需求動(dòng)態(tài)適配，2025年新增廣西急需的現(xiàn)代紡織技術(shù)等專業(yè)5個(gè)，專業(yè)與廣西核心產(chǎn)業(yè)匹配度顯著提升，專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)需求緊密貼合。強(qiáng)化數(shù)字賦能，深度挖掘人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、智能制造、養(yǎng)老服務(wù)等領(lǐng)域，與行業(yè)龍頭企業(yè)建設(shè)“雙千”計(jì)劃急需緊缺“微專業(yè)”，開設(shè)人工智能技術(shù)應(yīng)用（大模型微調(diào)與行業(yè)解決方案）、AIGC輔助文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)等7個(gè)“微專業(yè)”，每門專業(yè)設(shè)置6門左右關(guān)鍵課程，企業(yè)提供真實(shí)業(yè)務(wù)和工作場景，學(xué)校組織師資開發(fā)教學(xué)方案，企業(yè)技術(shù)骨干與學(xué)校教師共同指導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目訓(xùn)練，形成“真崗位—真項(xiàng)目—真設(shè)備—真評價(jià)”從需求到供給的閉環(huán)就業(yè)服務(wù)鏈條，讓就業(yè)競爭力“快速提檔”。

　　堅(jiān)持需求牽引，人才培養(yǎng)隨著崗位需求轉(zhuǎn)。把就業(yè)情況作為招生培養(yǎng)的“晴雨表”，建立“招生、培養(yǎng)、實(shí)習(xí)、就業(yè)”閉環(huán)反饋機(jī)制，將各專業(yè)就業(yè)去向落實(shí)率、本地就業(yè)率、就業(yè)薪資等指標(biāo)作為確定下一年各專業(yè)招生計(jì)劃的金尺子。構(gòu)建課堂與講座、大賽與實(shí)訓(xùn)“雙結(jié)合”就業(yè)課程體系，推進(jìn)“課程必修+‘一技或一獎(jiǎng)’”的就業(yè)育人工程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生參與職規(guī)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等賽事活動(dòng)全覆蓋，近三年獲得自治區(qū)級金獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)43項(xiàng)。打通“實(shí)習(xí)—就業(yè)”直通車，與優(yōu)質(zhì)名企共建現(xiàn)代學(xué)徒制、現(xiàn)場工程師班63個(gè)，共建“實(shí)習(xí)—就業(yè)基地”54個(gè)，打造“課程—實(shí)習(xí)—就業(yè)”全鏈條培養(yǎng)模式，汽車工程學(xué)院聯(lián)合企業(yè)共建“新能源汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院”、裝備智造學(xué)院聯(lián)合企業(yè)成立現(xiàn)代輕工造紙行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，構(gòu)建“校企雙元育人、實(shí)戰(zhàn)能力進(jìn)階、就業(yè)蓄水池打造”實(shí)習(xí)就業(yè)聯(lián)動(dòng)育人模式以及“認(rèn)崗—識崗—跟崗—頂崗”四階遞進(jìn)育人模式，夯實(shí)校企雙元育人模式，實(shí)現(xiàn)校企人才供需精準(zhǔn)匹配。