鄭州工商學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化素質(zhì)教育改革，以創(chuàng)新實(shí)施“五項(xiàng)工程”為抓手，著力培育德智體美勞全面發(fā)展、兼具創(chuàng)新精神與發(fā)展后勁的應(yīng)用型人才，構(gòu)建起特色鮮明的育人新體系。

　　堅(jiān)持培根鑄魂，實(shí)施思想品德提升工程。深入實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”，構(gòu)建“思政課程守正、課程思政融合、日常思政浸潤(rùn)”的“三維聯(lián)動(dòng)”育人機(jī)制。聚焦思政課程，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系館，打造“館課融合”教學(xué)模式，通過(guò)實(shí)地參觀、情景模擬、互動(dòng)研討等形式，將紅色資源轉(zhuǎn)化為思政教育“活教材”，推動(dòng)思政課從“課堂講授”升級(jí)為“沉浸式體驗(yàn)”。面向課程思政，系統(tǒng)梳理各專業(yè)課程思政元素，設(shè)立課程思政教學(xué)研究立項(xiàng)，培育省級(jí)課程思政示范課程10余門，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)傳授”與“價(jià)值引領(lǐng)”同頻共振。立足日常思政，成立“焦裕祿班”，將焦裕祿精神融入“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，每年組織學(xué)生赴蘭考“焦裕祿紀(jì)念園”實(shí)地研學(xué)；年均開展“理想信念教育”“愛(ài)國(guó)主義教育”等主題教育月活動(dòng)10余項(xiàng)，同步實(shí)施思想品德綜合評(píng)價(jià)制度與輔導(dǎo)員“領(lǐng)航計(jì)劃”，通過(guò)一對(duì)一談心談話、主題班會(huì)等實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)常態(tài)化，持續(xù)筑牢學(xué)生理想信念根基。

　　聚焦書香潤(rùn)心，實(shí)施書香校園工程。構(gòu)建“課程建設(shè)為基礎(chǔ)、品牌活動(dòng)為側(cè)翼、空間優(yōu)化為支撐、長(zhǎng)效機(jī)制為保障”的育人模式，將閱讀納入人才培養(yǎng)方案，以提升學(xué)生人文素養(yǎng)。加強(qiáng)課程建設(shè)，精選36部中外經(jīng)典名著實(shí)行學(xué)分制管理，要求學(xué)生在校期間完成必修閱讀任務(wù)，每部著作配套讀書筆記、小組研討等考核環(huán)節(jié)，推動(dòng)閱讀從“自發(fā)行為”轉(zhuǎn)變?yōu)椤氨匦蕲h(huán)節(jié)”。打造品牌活動(dòng)，年均舉辦“經(jīng)典誦讀大賽”“名家進(jìn)校園”“百名教授談讀書”等活動(dòng)200余場(chǎng)，覆蓋學(xué)生超3萬(wàn)人次。推進(jìn)空間優(yōu)化，建設(shè)主題書區(qū)、專業(yè)閱覽室及移動(dòng)圖書館數(shù)字平臺(tái)，打造“教室—圖書館—宿舍—校園角落”全時(shí)段全覆蓋閱讀空間，學(xué)期內(nèi)與寒暑假均保持開放，有效提升學(xué)生年均閱讀量，使其自覺(jué)養(yǎng)成“愛(ài)讀書、讀好書、善讀書”的習(xí)慣。建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)施寒暑假“書香行動(dòng)計(jì)劃”，通過(guò)輔導(dǎo)員線上導(dǎo)讀、圖書館新媒體薦讀、線上打卡等方式打破閱讀時(shí)空限制；學(xué)期內(nèi)同步開展“每周讀書分享會(huì)”“班級(jí)讀書角”等常態(tài)化活動(dòng)，持續(xù)提升文學(xué)素養(yǎng)。

　　瞄準(zhǔn)“言值”賦能，實(shí)施寫作與口才訓(xùn)練工程。構(gòu)建“日常訓(xùn)練打基礎(chǔ)、課程教學(xué)強(qiáng)技能、賽事驅(qū)動(dòng)促提升”的“三位一體”培養(yǎng)體系，提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、文書撰寫與社交溝通能力。夯實(shí)日常訓(xùn)練，連續(xù)16年堅(jiān)持實(shí)施“課前十分鐘演講”制度，每天上、下午第一節(jié)課前，學(xué)生圍繞時(shí)政熱點(diǎn)、生活感悟等主題登臺(tái)演講，教師從語(yǔ)言邏輯、表達(dá)技巧、內(nèi)容深度等維度即時(shí)點(diǎn)評(píng)，實(shí)現(xiàn)表達(dá)能力階梯式提升。聚焦課程教學(xué)，開設(shè)《應(yīng)用文寫作》《職場(chǎng)溝通與表達(dá)》等實(shí)用課程，系統(tǒng)教授職場(chǎng)郵件、應(yīng)聘簡(jiǎn)歷等文書撰寫規(guī)范，以及面試表達(dá)、商務(wù)溝通等核心技能，精準(zhǔn)對(duì)接職場(chǎng)需求。強(qiáng)化賽事驅(qū)動(dòng)，以“伯苓杯”辯論賽、簡(jiǎn)歷制作大賽、演講比賽等為牽引，每年舉辦校級(jí)賽事15場(chǎng)以上，形成“以賽促練、賽訓(xùn)結(jié)合”的良性循環(huán)，顯著提升學(xué)生職場(chǎng)表達(dá)與文書撰寫能力。

　　堅(jiān)守心體共健，實(shí)施身心素質(zhì)訓(xùn)練工程。構(gòu)建“心理健康護(hù)航、體育鍛煉強(qiáng)基”的“雙軌并進(jìn)”健康育人模式，為學(xué)生成長(zhǎng)筑牢身心基礎(chǔ)。聚焦心理健康，建立“學(xué)?！合怠昙?jí)—班級(jí)—宿舍”五級(jí)聯(lián)動(dòng)識(shí)別機(jī)制，通過(guò)輔導(dǎo)員定期排查、心理委員日常反饋、宿舍長(zhǎng)細(xì)致觀察多渠道收集學(xué)生心理狀態(tài)信息；搭建“預(yù)警—干預(yù)—跟蹤—反饋”四級(jí)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的心理問(wèn)題及時(shí)啟動(dòng)干預(yù)，提供個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)等服務(wù)；高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)心理健康教育中心，在學(xué)生公寓設(shè)立心理輔導(dǎo)站，年均開展心理健康教育活動(dòng)100余場(chǎng)，學(xué)生心理健康素養(yǎng)持續(xù)提升。推行晨練與課外體育鍛煉長(zhǎng)效機(jī)制，將太極拳、八段錦及球類運(yùn)動(dòng)等納入公共體育課考核，組建籃球、乒乓球等20余個(gè)體育興趣小組，體育場(chǎng)館日均使用率達(dá)90%，年均舉辦校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類聯(lián)賽等賽事20余場(chǎng)，推動(dòng)形成“人人參與、天天鍛煉”的校園體育文化，體育鍛煉參與率達(dá)92%，學(xué)生體質(zhì)健康合格率穩(wěn)定保持在98%以上，實(shí)現(xiàn)“身心同健康”。

　　深化實(shí)踐礪行，實(shí)施社會(huì)實(shí)踐工程。構(gòu)建“學(xué)校與地企協(xié)同、公益與創(chuàng)新并舉、實(shí)踐與就業(yè)銜接”的協(xié)同融合實(shí)踐育人機(jī)制，將“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程。加強(qiáng)校地企協(xié)同，與鄭州市公共就業(yè)人才服務(wù)中心、地方龍頭企業(yè)等200余家單位共建實(shí)踐基地，將企業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景引入實(shí)踐教學(xué)，每年為學(xué)生提供2000余個(gè)“真實(shí)場(chǎng)景”實(shí)踐崗位。推進(jìn)公益創(chuàng)新，深化大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)西部計(jì)劃等品牌項(xiàng)目，打造“傳承焦裕祿精神”等精品實(shí)踐活動(dòng)，每年組織千余名學(xué)生深入基層開展志愿服務(wù)和社會(huì)調(diào)查，實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)生可獲合作企業(yè)優(yōu)先錄用資格；開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練納入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并為學(xué)生提供項(xiàng)目孵化、技術(shù)指導(dǎo)等一站式服務(wù)，支持學(xué)生參與“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等賽事，近三年獲省級(jí)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)7000余項(xiàng)。貫通“課堂理論學(xué)習(xí)—實(shí)驗(yàn)室技能訓(xùn)練—基地實(shí)踐鍛煉—社會(huì)服務(wù)應(yīng)用”培養(yǎng)鏈條，推動(dòng)學(xué)生在實(shí)踐中錘煉本領(lǐng)、堅(jiān)定信念，提升社會(huì)責(zé)任感與創(chuàng)新能力。