教育部基礎(chǔ)教育司黨支部書記、司長 呂玉剛

　　習(xí)近平總書記在今年教師節(jié)前夕對(duì)廣大教師的重要寄語，既是殷切期望，更是政治要求，為新時(shí)代全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提振了士氣、指明了方向。

　　一、寄語充分肯定了廣大中小學(xué)教師的重要貢獻(xiàn)。在“兩個(gè)一百年”的交匯點(diǎn)上，我國基礎(chǔ)教育從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”邁進(jìn)，已整體進(jìn)入世界中上行列，這是廣大中小學(xué)教師多年來默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的結(jié)果。特別是今年以來，他們?yōu)榻y(tǒng)籌做好疫情防控和打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作出了重要貢獻(xiàn)。

　　在“停課不停學(xué)”中，面對(duì)突如其來的新冠肺炎疫情，廣大中小學(xué)教師以高度的政治責(zé)任感，迅速行動(dòng)、勇于擔(dān)當(dāng)、積極作為，通過網(wǎng)絡(luò)、電視等多種途徑，有效開展“停課不停學(xué)”工作，特別是為“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”和中國教育電視臺(tái)“空中課堂”錄制精品課程資源，向全國1.8億中小學(xué)生提供線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)與服務(wù)，堪稱“史無前例、世無前例”。

　　在教育脫貧攻堅(jiān)中，按照黨中央關(guān)于堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)和全面建成小康社會(huì)的決策部署，為確保貧困家庭義務(wù)教育階段適齡兒童少年不失學(xué)輟學(xué)，廣大中小學(xué)教師針對(duì)學(xué)生輟學(xué)原因，采取精準(zhǔn)化幫扶措施，一人一策，積極參與做好勸返復(fù)學(xué)有關(guān)工作，在阻斷貧困代際傳遞方面發(fā)揮了重要作用。截至9月30日，全國義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生由2019年5月控輟保學(xué)臺(tái)賬建立時(shí)的60萬人減少至2281人，其中建檔立卡貧困家庭輟學(xué)學(xué)生由20萬人實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零。

　　在保障學(xué)生身心健康中，廣大中小學(xué)教師針對(duì)疫情期間學(xué)生長時(shí)間居家生活學(xué)習(xí)可能造成的身心健康問題，加強(qiáng)學(xué)生心理干預(yù)和關(guān)愛幫扶指導(dǎo)。開學(xué)復(fù)課后，通過上好專題心理輔導(dǎo)課、合理安排教學(xué)計(jì)劃、普遍開展談心談話等方式，深入了解學(xué)生思想狀況和實(shí)際困難，防止給學(xué)生造成過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)開學(xué)復(fù)課后的學(xué)習(xí)生活。

　　二、推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展中小學(xué)教師肩負(fù)重要使命。教師是辦好教育的第一資源。推動(dòng)新時(shí)代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，離不開一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。要認(rèn)真落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育的重大決策部署，按照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，著力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的中小學(xué)教師隊(duì)伍。

　　要解決好中小學(xué)教師配備問題。配齊配足中小學(xué)教師是提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的基本前提。要加大編制統(tǒng)籌使用力度，按照中央有關(guān)文件要求，既注重教育系統(tǒng)自身挖潛統(tǒng)籌，也注重行業(yè)間、地區(qū)間的統(tǒng)籌，進(jìn)一步完善中小學(xué)教職工編制核定，依照編制標(biāo)準(zhǔn)和配備要求，切實(shí)做好教師補(bǔ)充工作，建立健全教師正常補(bǔ)充機(jī)制，滿足開足開齊課程的教育教學(xué)工作基本需求。

　　要解決好中小學(xué)教師能力問題。教師的能力水平是提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素。要堅(jiān)持師范教育為基礎(chǔ)教育服務(wù)的辦學(xué)方向，突出教師專業(yè)精神和教育教學(xué)基本能力培養(yǎng)。要加大中小學(xué)教師培訓(xùn)力度，著力提高中小學(xué)教師育德、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作和家庭教育指導(dǎo)等能力，使中小學(xué)教師更好勝任新時(shí)代教書育人使命。

　　要解決好中小學(xué)教師動(dòng)力問題。充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮中小學(xué)教師積極性創(chuàng)造性是提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的動(dòng)力源泉。要依法依規(guī)落實(shí)中小學(xué)教師待遇，結(jié)合實(shí)際抓緊出臺(tái)教師優(yōu)待辦法，完善教師激勵(lì)體系，注重精神榮譽(yù)激勵(lì)、強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展激勵(lì)、完善崗位晉升激勵(lì)、健全績效工資激勵(lì)、突出關(guān)心愛護(hù)激勵(lì)，切實(shí)提高教師的職業(yè)榮譽(yù)感和幸福感。

　　三、把重要寄語精神貫穿教書育人全過程。面對(duì)推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的需要，廣大中小學(xué)教師要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要寄語的重大意義和精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到重要寄語精神上來，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命。

　　堅(jiān)持正確育人方向。當(dāng)前中小學(xué)生所處的社會(huì)思想文化環(huán)境更加復(fù)雜，廣大中小學(xué)教師要把德育放在更加重要的位置，堅(jiān)持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)。堅(jiān)定不移地抓好中小學(xué)統(tǒng)編三科教材使用，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程，使學(xué)生“扣好人生的第一?？圩印?。

　　樹立科學(xué)教育觀念。教育理念是教育實(shí)踐的先導(dǎo)。廣大中小學(xué)教師要深刻領(lǐng)會(huì)中央提出的堅(jiān)持“德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一”的重要原則，大力發(fā)展素質(zhì)教育，構(gòu)建“五育并舉”培養(yǎng)體系，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。要注重有教無類、因材施教，構(gòu)建平等面向每名學(xué)生的教育。要充分發(fā)揮勞動(dòng)教育樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人功能。

　　提高教育教學(xué)水平。教育教學(xué)能力是教師的基本功，是全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的根本保障。要主動(dòng)適應(yīng)課程改革、教學(xué)改革和信息化、人工智能等新技術(shù)變革，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用。要積極應(yīng)用國家級(jí)教學(xué)成果，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。