一年來(lái)，西北農(nóng)林科技大學(xué)全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記回信精神，深化高等農(nóng)業(yè)教育綜合改革，扎實(shí)推進(jìn)“雙一流”建設(shè)。

　　一、堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)知農(nóng)愛(ài)農(nóng)時(shí)代新人。一是大力實(shí)施鑄魂育人工程。持續(xù)加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院和學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)設(shè)立“思政課程+課程思政”協(xié)同創(chuàng)新中心，構(gòu)建形成“思政課程+課程思政+實(shí)踐思政”的思政育人格局。

　　二是不斷提升人才培養(yǎng)水平。深化實(shí)施“三融通、三遞進(jìn)、一卓越”人才培養(yǎng)模式改革，出臺(tái)《關(guān)于加快推進(jìn)新農(nóng)科專業(yè)建設(shè)的意見(jiàn)》，開(kāi)辦“食品營(yíng)養(yǎng)與健康”專業(yè)，增設(shè)“智慧農(nóng)業(yè)”等4個(gè)新專業(yè)，開(kāi)辦“城鄉(xiāng)社會(huì)管理”等8個(gè)輔修專業(yè)。聚焦國(guó)家戰(zhàn)略，充分發(fā)揮學(xué)科群、重大平臺(tái)、高水平團(tuán)隊(duì)集聚效應(yīng)，注重學(xué)科交叉，設(shè)立學(xué)科群推免專項(xiàng)及“鄉(xiāng)村振興”等研究生培養(yǎng)專項(xiàng)，切實(shí)提升研究生培養(yǎng)能力。

　　三是強(qiáng)化農(nóng)林實(shí)踐與雙創(chuàng)教育。實(shí)施場(chǎng)站教學(xué)功能提升工程，建成189項(xiàng)場(chǎng)站實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目（課程），率先開(kāi)展中青年教師駐點(diǎn)實(shí)踐鍛煉，形成課程、學(xué)生、教師“三進(jìn)農(nóng)業(yè)一線”的實(shí)踐教育格局。創(chuàng)立“三面向三突出”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式，2019年榮獲全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽主賽道唯一涉農(nóng)項(xiàng)目國(guó)家級(jí)金獎(jiǎng)。

　　二、強(qiáng)化科技支撐引領(lǐng)，勇?lián)鷱?qiáng)農(nóng)興農(nóng)時(shí)代使命。

　　一是聚焦“糧食安全、生態(tài)文明、鄉(xiāng)村振興、人類健康”四大學(xué)科使命，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科和前沿交叉學(xué)科領(lǐng)域布局，深化履行服務(wù)干旱半干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略使命。

　　二是深刻把握未來(lái)農(nóng)業(yè)三產(chǎn)融合、主體多元、綠色發(fā)展、健康引領(lǐng)、裝備智能、全球配置六大特征趨勢(shì)，推動(dòng)建設(shè)未來(lái)農(nóng)業(yè)研究院，著力破解未來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)難題和戰(zhàn)略瓶頸。

　　三是構(gòu)建由科技推廣、脫貧攻堅(jiān)、農(nóng)民培訓(xùn)、聯(lián)盟協(xié)同為主要內(nèi)容的社會(huì)服務(wù)新體系，發(fā)揮“三團(tuán)一隊(duì)”智力扶貧功能，有效助力脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興。四是借助“絲綢之路農(nóng)業(yè)教育科技創(chuàng)新聯(lián)盟”平臺(tái)，在絲綢之路沿線國(guó)家建成8個(gè)海外農(nóng)業(yè)科技示范園，助推“一帶一路”建設(shè)。（西北農(nóng)林科技大學(xué)校長(zhǎng) 吳普特）