四川省將推進(jìn)中小學(xué)教師減負(fù)與整治形式主義為基層減負(fù)相結(jié)合，作為省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重點(diǎn)工作，堅持常抓不懈，久久為功，系統(tǒng)研究部署，狠抓工作落實(shí)，著力推動教師潛心教書、靜心育人。

　　一、開展專項治理，找準(zhǔn)突破口

　　今年4月，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組部署專項整治工作后，四川省立即行動，于4月28日率先印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕中小學(xué)教師非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)營造良好教育教學(xué)環(huán)境的通知》，部署6項重點(diǎn)任務(wù)，提出18條剛性要求。建立社會事務(wù)進(jìn)校園事項“白名單”，省級布置進(jìn)校園事項由43項壓縮至3項。對“進(jìn)校園”事項進(jìn)行提級管理，縣級進(jìn)校園事項報市（州）教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批，市（州）進(jìn)校園事項報省級教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。在省廳官網(wǎng)發(fā)布省、市、縣三級教師減負(fù)舉報熱線和電子郵箱222條，嚴(yán)控社會事務(wù)進(jìn)校園。堅持全省“一盤棋”，組建11個工作組，采取“四不兩直”方式，對所有市（州）減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)特別是規(guī)范社會事務(wù)進(jìn)校園工作進(jìn)行全覆蓋核查。

　　二、堅持統(tǒng)籌推進(jìn)，擴(kuò)大治理面

　　4月29日，中共四川省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議，專題研究中小學(xué)教師減負(fù)工作。全省嚴(yán)格落實(shí)省委、省政府印發(fā)《四川省中小學(xué)教師減負(fù)清單》要求，抓住教師減負(fù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)施臺賬管理，采取“清單制+責(zé)任制”方式持續(xù)推進(jìn)落實(shí)。省級帶頭示范，統(tǒng)籌規(guī)范涉中小學(xué)校教師督查檢查評比考核事項，取消對市（州）教育工作和中小學(xué)校的檢查評比事項。統(tǒng)籌規(guī)范精簡相關(guān)報表填寫，開展學(xué)習(xí)類APP等專項治理，建立“覆蓋全省、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、上下聯(lián)動、資源共享”的四川教育大數(shù)據(jù)，15個資源目錄完成與省共享交換網(wǎng)站的數(shù)據(jù)接入，讓基層教師少跑腿、數(shù)據(jù)多跑路。建設(shè)應(yīng)用四川省教師專業(yè)發(fā)展平臺，有效避免重復(fù)選派教師培訓(xùn)。統(tǒng)籌規(guī)范抽調(diào)借用中小學(xué)教師，開展抽調(diào)借用中小學(xué)教師專項清理，全省中小學(xué)教師抽調(diào)借用數(shù)量由2023年的2843人減少至53人，減少98.1%。

　　三、強(qiáng)化省市協(xié)同，增強(qiáng)行動力

　　加強(qiáng)考核評價，把減輕中小學(xué)教師非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)列入教育督導(dǎo)內(nèi)容，作為黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價、獎懲任免的參考依據(jù)。將2023年中小學(xué)教師減負(fù)作為專項業(yè)務(wù)考核，納入省管領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核。21個市（州）中，有11個考核為優(yōu)秀，7個考核良好，3個考核合格。成都市率先實(shí)現(xiàn)無紙化申報評審職稱；瀘州市將督查檢查事項減少至3項；綿陽市建立中小學(xué)教師減負(fù)工作季報、工作考評和責(zé)任追究制度；眉山市集中清理形成《中小學(xué)校進(jìn)校園活動清單》，減少進(jìn)校園事項60%以上；綿陽市建立中小學(xué)教師減負(fù)工作季報、考評和責(zé)任追究制度；廣安市明確除年終績效考核外不再安排專項考核；達(dá)州市督促學(xué)校充分發(fā)揮作用，能夠行政辦公室解決的事項決不允許推給教師個人；巴中市制定教師培訓(xùn)清單，建立教師培訓(xùn)臺賬，避免重復(fù)交叉培訓(xùn)；資陽市制定加強(qiáng)教育體育干部掛職工作的實(shí)施意見，最大限度減少借用干部。

　　四、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營造好氛圍

　　重點(diǎn)關(guān)心關(guān)愛，對中小學(xué)教師暑期減負(fù)工作進(jìn)行專題部署，強(qiáng)調(diào)不得在假期強(qiáng)制組織中小學(xué)教師參加節(jié)目排練、迎評迎檢等非教育教學(xué)工作，避免在假期中頻繁、多頭、泛化安排中小學(xué)教師集中培訓(xùn)，讓教師在假期中張弛有度，自主充電蓄能。完善中小學(xué)教師減負(fù)監(jiān)測、舉報、核查、通報、約談、曝光等機(jī)制，以教師減負(fù)為關(guān)鍵詞，動態(tài)監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)輿情，逐級建立涉教師減負(fù)事件信息報告制度和應(yīng)急處置機(jī)制。持續(xù)宣傳各地各校教師減負(fù)經(jīng)驗(yàn)做法和優(yōu)秀案例，以文件或簡報方式先后印發(fā)全省中小學(xué)教師減負(fù)典型案例22個，四川省眉山市減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)有關(guān)做法在全國中小學(xué)黨組織書記校長培訓(xùn)班上被點(diǎn)名表揚(yáng)，全省有關(guān)做法被央廣網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)等權(quán)威媒體轉(zhuǎn)載報道，中國教育報在頭版作了專題報道，形成減輕中小學(xué)教師非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)良好輿論氛圍。