山東省將規(guī)范社會事務(wù)進(jìn)校園、切實(shí)減輕中小學(xué)教師非教學(xué)負(fù)擔(dān)，作為落實(shí)中央“持續(xù)推進(jìn)整治形式主義為基層減負(fù)”工作部署的重要舉措，啟動實(shí)施規(guī)范社會事務(wù)進(jìn)校園加重中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)專項(xiàng)整治行動，聚焦解決社會事務(wù)隨意進(jìn)入校園和開展過程中重留痕輕實(shí)效形式主義等問題，多措并舉，打出教師減負(fù)“組合拳”。

　　一、深入調(diào)研，聚焦關(guān)鍵問題精準(zhǔn)施策。面向1.2萬名中小學(xué)專任教師開展抽樣問卷調(diào)查，赴32個(gè)縣（市、區(qū)）、192所中小學(xué)實(shí)地調(diào)研，廣泛征詢教師的意見，全面摸清社會事務(wù)進(jìn)校園的現(xiàn)狀。經(jīng)過匯總分析，將社會事務(wù)未經(jīng)過審批報(bào)備隨意進(jìn)入校園、教育教學(xué)已有相關(guān)內(nèi)容安排仍重復(fù)部署安排進(jìn)校園活動、社會事務(wù)進(jìn)校園過程中濫用應(yīng)用程序和工作群組、打卡、接龍等5類教師反映強(qiáng)烈、重留痕輕實(shí)效形式主義問題，列為全省專項(xiàng)整治行動的重點(diǎn)任務(wù)，省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組據(jù)此制定專項(xiàng)整治行動方案，全面啟動專項(xiàng)整治工作。

　　二、制定標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范社會事務(wù)入校流程。研究制定《規(guī)范社會事務(wù)進(jìn)校園工作標(biāo)準(zhǔn)》，就社會事務(wù)進(jìn)校園的準(zhǔn)入條件、工作程序、審核原則、過程管理、評價(jià)反饋等全流程作出規(guī)范要求，為各地常態(tài)化做好社會事務(wù)進(jìn)校園提供“操作指南”，切實(shí)解決社會事務(wù)進(jìn)校園過于隨意和流于形式的問題。按照工作標(biāo)準(zhǔn)，每年1月底前，相關(guān)部門將符合社會事務(wù)進(jìn)校園條件的事項(xiàng)報(bào)同級教育行政部門，教育行政部門重點(diǎn)就其合法性、必要性、可行性、科學(xué)性予以審核，擬定意見報(bào)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。同時(shí)，加強(qiáng)過程管理，對違背準(zhǔn)入條件、成效不佳的事項(xiàng)，停止活動開展、責(zé)令進(jìn)行整改或取消入校資格。

　　三、強(qiáng)化審核，嚴(yán)格控制入校事項(xiàng)數(shù)量。面向各部門（單位）征集社會事務(wù)進(jìn)入中小學(xué)校園事項(xiàng)，逐一進(jìn)行梳理審核，實(shí)行清單管理、總量控制，制定發(fā)布社會事務(wù)進(jìn)校園年度事項(xiàng)白名單，最大限度降低入校的頻次和規(guī)模，減少對學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的干擾。未列入“白名單”管理的省級事項(xiàng)，一律不得進(jìn)入校園。2024年，省直有關(guān)部門提報(bào)的社會事務(wù)進(jìn)校園事項(xiàng)35項(xiàng)，市級提報(bào)的事項(xiàng)每市平均23.8項(xiàng)，縣級的提報(bào)事項(xiàng)每縣（市、區(qū)）平均13.6項(xiàng)。經(jīng)過審核，取消或者合并915項(xiàng)，保留并納入白名單管理的事項(xiàng)中，以專項(xiàng)方式進(jìn)入校園的，省級僅保留4項(xiàng)，市縣均不超過2項(xiàng)，86.5%的事項(xiàng)有機(jī)融入到了學(xué)校日常教育教學(xué)各?；顒又?，最大限度降低對學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的干擾，減輕中小學(xué)教師非教學(xué)負(fù)擔(dān)。

　　四、創(chuàng)新方式，因地制宜提升工作成效。堅(jiān)持疏堵結(jié)合，統(tǒng)籌考慮社會事務(wù)開展需要和學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)社會事務(wù)的性質(zhì)特點(diǎn)創(chuàng)新采取融入日常教育教學(xué)、提供教育資源、專項(xiàng)組織實(shí)施等方式，鼓勵(lì)和吸引各類有益資源助力立德樹人。社會事務(wù)進(jìn)校園堅(jiān)持以與學(xué)校正常教育教學(xué)活動融入為主，由牽頭單位研究提出教育教學(xué)建議，一般不再單獨(dú)開課或者舉辦活動。學(xué)校教育教學(xué)活動不能有效覆蓋的，由事項(xiàng)開展部門提供活動資源或素材，由學(xué)校根據(jù)實(shí)際自主開展。確需以專項(xiàng)方式安排部署的，牽頭單位須制定詳細(xì)的工作方案，加強(qiáng)與教育行政部門溝通協(xié)調(diào)，有序開展相關(guān)活動。涉及比賽、答題、征集、創(chuàng)建等內(nèi)容的，堅(jiān)持學(xué)校、學(xué)生、教師自愿參加原則，不強(qiáng)制安排，不搞層層選拔，不開展評優(yōu)評先。

　　五、建章立制，建全規(guī)范管理長效機(jī)制。實(shí)行年度計(jì)劃和審核報(bào)備制度，每年發(fā)布社會事務(wù)進(jìn)校園白名單，確保省級以專項(xiàng)方式進(jìn)校園的事項(xiàng)控制在5項(xiàng)以內(nèi)。省市設(shè)立投訴舉報(bào)熱線、郵箱，接受社會監(jiān)督。將社會事務(wù)進(jìn)校園事項(xiàng)列入學(xué)校責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)督的任務(wù)，學(xué)校責(zé)任督學(xué)每年至少到校排查1次社會事務(wù)進(jìn)校園情況。省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室實(shí)時(shí)調(diào)度專項(xiàng)整治行動推進(jìn)情況，及時(shí)提醒交辦問題線索，采取“四不兩直”方式對各地專項(xiàng)整治行動實(shí)施情況進(jìn)行抽查督促。