“地方性”和“應(yīng)用型”，是新建本科院校轉(zhuǎn)型的兩大法寶。經(jīng)過十余年轉(zhuǎn)型發(fā)展，許多新建本科高校跳出了綜合性大學(xué)的發(fā)展老路，卻似乎又遇到了一個新問題：難逃應(yīng)用型的千校一面。

　　一些學(xué)者將之歸結(jié)為這些高校的師范基因。師范院校專業(yè)設(shè)置基本是“中學(xué)一門課、大學(xué)一個系”,轉(zhuǎn)型之初大家都是按“系科+工程”的思路，比如生物系轉(zhuǎn)為食品工程、化學(xué)系轉(zhuǎn)為化學(xué)工程，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，這些“后師范專業(yè)”又開始大體相似起來。

　　怎么辦？滁州學(xué)院黨委書記陳潤介紹，該校以信息化為突破口，對“后師范專業(yè)”進行專業(yè)再造，尤其通過構(gòu)建“信息化+”模式對理工類專業(yè)成功改造，探索走出了一條專業(yè)發(fā)展的新路子，促進了學(xué)校第二次轉(zhuǎn)型。

　　“環(huán)滁皆山”

　　滁州學(xué)院的前身是滁州師專。2004年升本后他們發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)中小學(xué)教師這條老路是走不下去了。

　　彼時，滁州學(xué)院所在的安徽省，師范生培養(yǎng)已嚴(yán)重飽和：全省每年170多萬名畢業(yè)生中有幾十萬名是師范生，而每年上崗的新教師不到一萬人。

　　像地理這樣的專業(yè)更為尷尬。因為那些年高考不考，農(nóng)村中學(xué)基本不進地理專業(yè)教師。地理專業(yè)出身的滁州學(xué)院校長鄭朝貴對此深有感觸：“你培養(yǎng)的人吃不上飯了，像小崗村一樣只好想別的法子，地理和計算機的結(jié)合就是這樣來的。”

　　2008年，滁州學(xué)院從南京師范大學(xué)引進了第一位博士畢業(yè)生王春。王春的到來不僅提高了學(xué)校教師的學(xué)歷水平，也帶來了新的專業(yè)再造理念：與南師大錯位發(fā)展，在人文地理、旅游地理之外，大力發(fā)展信息地理的應(yīng)用研究。

　　“南師大地理學(xué)是全國一流學(xué)科，在第四輪學(xué)科評估中獲得了A。但南師大地理科學(xué)學(xué)院側(cè)重理論研究，滁州學(xué)院地信學(xué)院側(cè)重應(yīng)用研究，我們已經(jīng)形成相互支撐的合作關(guān)系?！币咽堑乩硇畔⑴c旅游學(xué)院院長的王春告訴記者，為了幫助地信學(xué)院的專業(yè)建設(shè)，學(xué)校聘請了南師大教授閭國年和湯國安為客座教授。今年8月底，南師大地理科學(xué)學(xué)院賀德剛等3位教授還來學(xué)校參觀交流。

　　地理與計算機的碰撞在專業(yè)建設(shè)上產(chǎn)生了耀眼的火花。2017年以來，地信學(xué)院獲批地理學(xué)安徽省“雙一流”國內(nèi)一流學(xué)科（B類）和安徽省高峰學(xué)科，安徽省實景地理環(huán)境重點實驗室、安徽省地理信息智能感知與服務(wù)重點實驗室。目前，地理學(xué)一級學(xué)科擁有地理信息科學(xué)、測繪工程、地理科學(xué)、導(dǎo)航工程、無人機工程等專業(yè)，地理信息科學(xué)已成為國家級特色專業(yè)建設(shè)點、首批國家級綜合改革試點專業(yè)。

　　不僅如此，在實景地理環(huán)境的建設(shè)與應(yīng)用、測繪無人機集成制造與信息化測繪服務(wù)、地理信息服務(wù)智云平臺三大領(lǐng)域，地信學(xué)院處于“省內(nèi)領(lǐng)先，國內(nèi)一流”水平。2017—2019年累計簽約產(chǎn)學(xué)研項目近3億元，已完成任務(wù)1.5億元，已到賬經(jīng)費7000余萬元，為金寨、岳西等貧困縣創(chuàng)收直接脫貧資金200多億元，有力支持了安徽省脫貧工作，得到地方政府的高度贊許。

　　承接金寨縣項目實際上是臨危受命。金寨縣地處大別山腹地，此前已通過招投標(biāo)的12家專業(yè)測繪公司，或感覺工序繁多不合算，或質(zhì)量達不到要求，先后退出。2017年3月地信學(xué)院接手后，近400名師生在不到6個月的時間內(nèi)，翻山越嶺，充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)和技術(shù)優(yōu)勢，幫助金寨縣如期完成了2.4萬畝農(nóng)村宅基地騰退整治復(fù)墾項目區(qū)的測繪制圖及報批驗收工作。一炮打響之后，岳西、潛山、太湖、利辛等4個貧困縣慕名而來。

　　環(huán)滁皆山也。滁州學(xué)院地信學(xué)院之所以“蔚然深秀”，靠的就是這種技術(shù)過硬和踏實肯干。2019年，他們又將技術(shù)服務(wù)延伸到生態(tài)修復(fù)工程、智慧城市建設(shè)、農(nóng)業(yè)保險評估、實景地理環(huán)境、多規(guī)合一等領(lǐng)域，推動和建設(shè)皖東地理信息產(chǎn)業(yè)園。

　　“野渡無人”

　　經(jīng)過多年探索，2016年，滁州學(xué)院在“地方性、應(yīng)用型”辦學(xué)定位基礎(chǔ)上，增加了“信息化、開放式”6個字。

　　滁州西澗，唐代詩人韋應(yīng)物曾留下“野渡無人舟自橫”的千古名句。在滁州學(xué)院這樣的地方高校，把信息化作為學(xué)校的辦學(xué)定位，需要一定的勇氣和膽識，更需要人才的支撐。否則，找不到學(xué)科專業(yè)和信息化的結(jié)合點，只能任由其“舟自橫”了。

　　空間信息與數(shù)字技術(shù)是滁州學(xué)院計算機與信息工程學(xué)院近年新設(shè)的本科專業(yè)。團隊負責(zé)人、80后的年輕教授陳冬花向天要資源，把事業(yè)從國產(chǎn)衛(wèi)星應(yīng)用轉(zhuǎn)移到人才培養(yǎng)上。

　　陳冬花是土生土長的新疆人，2008年北師大博士畢業(yè)后回到新疆基層一線，在國產(chǎn)遙感衛(wèi)星應(yīng)用研究領(lǐng)域取得了不俗的成績。2017年選擇到滁州學(xué)院工作后，陳冬花希望能培養(yǎng)更多的年輕人：“這些年國家發(fā)射了多顆遙感衛(wèi)星，每天都會產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)，讓國產(chǎn)遙感衛(wèi)星數(shù)據(jù)更多更好地為區(qū)域和行業(yè)發(fā)展出力，是我們的職責(zé)所在?！?/p>

　　遙感圖像分析也是一個體力活。一幅遙感圖像里包含了很多數(shù)據(jù)信息，如森林面積、樹木生長量等，經(jīng)過圖像預(yù)處理、信息反演等復(fù)雜過程，才能一步步將有用的信息提取出來。曾有一名研究生，跟著陳冬花工作一周后，就因為工作量太大而選擇離開。如何更快地從遙感圖像中獲取高質(zhì)量的生態(tài)環(huán)境信息，便是陳冬花團隊的研究重點之一。

　　“要將圖像反演成有用的數(shù)據(jù)信息，需要借助算法和模型。算法和模型不是憑空來的，需要通過大量的野外調(diào)查和實驗去一步步建立和改進。反演出的信息，還要進行大規(guī)模工程化處理，生成用戶所需要的遙感信息產(chǎn)品?！标惗ㄕf，高分二號衛(wèi)星的一幅圖像數(shù)據(jù)約為1G，通常一個人一天只能處理20G左右，大規(guī)模處理必須自建一套工程化的應(yīng)用系統(tǒng)。

　　滁州學(xué)院也為陳冬花團隊搭建了多個科研平臺，如滁州學(xué)院安徽省院士工作站、安徽省高分辨率對地觀測系統(tǒng)數(shù)據(jù)產(chǎn)品與應(yīng)用軟件研發(fā)中心、安徽省高校領(lǐng)軍人才團隊等。從新疆到安徽，陳冬花也將高分衛(wèi)星數(shù)據(jù)關(guān)注重點由“一帶一路”地區(qū)拓展到了長江經(jīng)濟帶。記者9月中旬去采訪的當(dāng)天，陳冬花團隊正在為安徽省生態(tài)環(huán)境廳提供長江流域蕪湖段排污口監(jiān)測服務(wù)?；诙鄠€國家重大科技專項，陳冬花團隊首次解決了國產(chǎn)高分?jǐn)?shù)據(jù)噪聲、圖像清晰度等原因造成的“數(shù)據(jù)不好用”的問題，先后獲國家科技進步獎二等獎、省部級科技進步獎一等獎。

　　2012年到校工作的博士王濤，更看重滁州學(xué)院提供的自由探索氛圍。王濤畢業(yè)于四川大學(xué)，此前曾在一家軟件上市公司工作10年，最高做到了子公司的總經(jīng)理助理。王濤告訴記者：“在企業(yè)做科研你只能去實現(xiàn)老板的意圖，只有在這里才能實現(xiàn)個人的科研理想?！?/p>

　　王濤所在的專業(yè)屬于物聯(lián)網(wǎng)工程，但他在物聯(lián)網(wǎng)中加入了消防安全的基因。這些年，王濤負責(zé)“智慧安全與應(yīng)急技術(shù)研究院”建設(shè)，先后主持安徽省科技重大專項、安徽省科技強警等科研項目19項，并在寧夏、山東、安徽、成都等地推廣應(yīng)用。王濤還積極指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類比賽，每年吸納30多名本科生到實驗室實習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生獲得各類獎項30余次。

　　滁州學(xué)院副校長陳桂林見證了信息化由“計算機輔助教學(xué)”到“學(xué)校辦學(xué)定位”的全過程?！皩W(xué)校歷任書記、校長都很尊重本科辦學(xué)規(guī)律，頂層設(shè)計好了，一茬接著一茬干?！标惞鹆终f。

　　“未悟病時”

　　2004年滁州學(xué)院升本之初，滁州市有家電信息、鹽化工、硅（玻璃）、新能源（新材料）、農(nóng)副產(chǎn)品精深加工、裝備制造等六大支柱產(chǎn)業(yè)，蘊含著巨大的人才和技術(shù)需求。本著“立足滁州，融入滁州”，滁州學(xué)院果斷調(diào)整了辦學(xué)定位，改造傳統(tǒng)師范專業(yè)。目前，滁州學(xué)院62個本科專業(yè)中，90%是新建專業(yè)。

　　以生物與食品工程學(xué)院為例，滁州學(xué)院的專業(yè)再造一直都有信息化的影子，因勢而為。

　　食品學(xué)院脫胎于化生系，2011年8月才成立，最初只有生物科學(xué)和食品質(zhì)量與安全兩個專業(yè)。2013年申請獲批食品科學(xué)與工程專業(yè)，生物與食品工程學(xué)院的名稱才名副其實。在開展產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)攻關(guān)過程中，他們發(fā)現(xiàn)食品裝備的作用非常重要，立即開始食品裝備研究。2017年，過程裝備與控制工程專業(yè)獲批。

　　食品學(xué)院副院長朱雙杰告訴記者，與其他高校不同，這4個專業(yè)的特色是圍繞“食品質(zhì)量與安全”而建。其中，生物科學(xué)側(cè)重環(huán)境監(jiān)測與土壤修復(fù)，從源頭上保障食品原料的質(zhì)量安全；食品質(zhì)量與安全側(cè)重快速檢測技術(shù)和快檢產(chǎn)品開發(fā)，為企業(yè)食品加工保駕護航；食品科學(xué)與工程側(cè)重食品營養(yǎng)、節(jié)能減排綠色加工技術(shù)基礎(chǔ)和應(yīng)用研究，為企業(yè)生產(chǎn)提供新產(chǎn)品和新技術(shù)；過程裝備與控制工程側(cè)重食品加工設(shè)備與檢測儀器開發(fā)，為食品質(zhì)量與安全提供支撐。

　　有特色就會大發(fā)展。食品科學(xué)與工程專業(yè)獲批省級地方應(yīng)用型高水平大學(xué)重點建設(shè)專業(yè)、省級卓越食品工程師計劃支撐專業(yè)；食品質(zhì)量與安全專業(yè)獲批省級特色專業(yè)、安徽省一流專業(yè)建設(shè)專業(yè)。食品學(xué)院也是學(xué)校生物與醫(yī)藥專業(yè)碩士點建設(shè)的牽頭單位。

　　發(fā)展焦慮還是有的。滁州位于皖東南，離省會合肥較遠，離江蘇省會南京卻只有不到50公里。有些滁州人看病、買東西都喜歡去南京，連車牌都是江蘇的。國家長三角戰(zhàn)略的深入實施，滁州的支柱產(chǎn)業(yè)會不會發(fā)生改變？滁州學(xué)院的專業(yè)調(diào)整可不可以“立足滁州、融入南京”呢？

　　未悟病時須去病。為了所設(shè)專業(yè)的畢業(yè)生“適銷對路”，化工學(xué)院副院長鄭建東曾遍訪滁州周邊化工企業(yè)，如今他開始為近幾年培養(yǎng)引進的38名博士教師而發(fā)愁?！叭Ｗ畲蟮牟┦拷處熑后w在我們學(xué)院。安徽14所新建本科院校幾乎都設(shè)了化工專業(yè)，靠什么能顯示出滁州學(xué)院畢業(yè)生的特色呢？”（本報記者 儲召生 通訊員 鄭曉華）