國家督學(xué)、華中師范大學(xué)校長 楊宗凱

　　習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出要“辦好網(wǎng)絡(luò)教育”，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央科學(xué)把握世界教育發(fā)展大趨勢、我國教育發(fā)展大格局、時代發(fā)展大潮流的戰(zhàn)略考量，必將對我國教育發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

　　網(wǎng)絡(luò)教育是促進(jìn)教育均衡發(fā)展，讓每個學(xué)生都能享有公平而有質(zhì)量的教育的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)教育以信息化為手段，通過建立天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)相結(jié)合的模式，可以實(shí)現(xiàn)虛擬空間與實(shí)體空間的聯(lián)動效益，實(shí)現(xiàn)教育公共服務(wù)均等化，促進(jìn)教育均衡與可持續(xù)發(fā)展。辦好網(wǎng)絡(luò)教育可以進(jìn)一步促進(jìn)教育公平、推動教育轉(zhuǎn)型創(chuàng)新和建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會。必將有效解決廣大中小學(xué)師生對教育公平和質(zhì)量的迫切需求與我國基礎(chǔ)教育發(fā)展不平衡不充分的矛盾。

　　我國網(wǎng)絡(luò)教育起步于上世紀(jì)80年代，目前已經(jīng)滲透到各級各類教育之中，滿足了不同人群的學(xué)習(xí)需求。特別是十八大以來，我國政府大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展，實(shí)施了“三通兩平臺”建設(shè)與應(yīng)用?！皩拵ЬW(wǎng)絡(luò)校校通”發(fā)展迅速，全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率從25%上升到90%，多媒體教室比例從不足40%增至83%；“優(yōu)質(zhì)資源班班通”不斷普及，38%的學(xué)校建有校本資源，自2014年教育部組織實(shí)施“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動以來，累計(jì)參與教師超過1500萬人次，累計(jì)曬課近1300萬堂，“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)已初步形成。

　　企業(yè)界投身網(wǎng)絡(luò)教育的積極性也空前高漲，各大互聯(lián)網(wǎng)巨頭積極布局網(wǎng)絡(luò)教育業(yè)務(wù)，新興在線教育企業(yè)快速發(fā)展。同時，傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)也開始涉足網(wǎng)絡(luò)教育業(yè)務(wù)。這些都與學(xué)校正規(guī)教育體系形成良好的互補(bǔ)局勢。此外，我國教育領(lǐng)域也逐步形成了“政府主導(dǎo)、企業(yè)搭臺、學(xué)校應(yīng)用”的網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)運(yùn)營新機(jī)制。

　　教育公平是社會公平的起點(diǎn)和核心環(huán)節(jié)，教育均衡發(fā)展是促進(jìn)教育公平的重要途徑。我國教育需要的是“高位公平”，是“有質(zhì)量的均衡”。依靠互聯(lián)網(wǎng)新思維，充分利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新興信息技術(shù)為教育服務(wù),大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育，推進(jìn)信息技術(shù)與教育深度融合，帶動教育全面創(chuàng)新與深刻變革，大力提升教育系統(tǒng)的內(nèi)在品質(zhì)，是建設(shè)教育強(qiáng)國，辦人民滿意的教育的題中之義，也是促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)公平發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必由之路。