走進大同大學校園，首先映入眼簾的是一塊巨大的文化石，石上鐫刻著四個大字“大道之行”，出自《禮記》，這不僅是一個哲學命題，也賦予了這所新型大學新的文化內(nèi)涵——大學之大的最高準則，大學之高的最高境界。

　　這里，一草一木、一尊雕塑、一幅壁畫、一片湖泊，無不滲透著文化的感染力。書香校園，文化校園，處處彰顯了大學文化的魅力。濃厚文化氛圍的形成，緣于大同大學每屆領(lǐng)導班子對大學文化建設的不懈努力，始終保持的一個共識——文化是大學的血脈。

　　“大學之大，應該有自己的精神世界，應該有最高的精神價值取向和追求?！倍嗄陙?，大同大學辦校治學從文化入手，從完善頂層設計開始，在政策、制度、人力、物力、經(jīng)費投入等方面給予充分保障，逐步形成了思想、教育、文化、藝術(shù)、體育、科技為一體的文化格局，校園文化的社會輻射力和影響力日益增強，成為大同市的一個文化地標。

　　在這里，關(guān)愛學生成為習慣，敬重教師成為傳統(tǒng)，崇尚學術(shù)成為追求，張揚個性成為時尚。優(yōu)秀的校園文化引導著一代代師生追求真理，增長本領(lǐng)，陶化性靈，提升境界。

　　關(guān)愛學生敬重教師的文化氛圍凸顯育人之本

　　教師是大學文化的塑造者。在大同大學黨委書記馬存根看來，“優(yōu)秀的教師不僅是教學能力強的‘經(jīng)師’，還必須是真正為了學生用心和付出，以最大的尊重激勵學生的‘人師’”。

　　從教30多年的文學院教授張建平，在高血壓、頸椎病等疾病纏身的情況下，仍一心撲在教學上。一次上課時他發(fā)現(xiàn)，講臺上多了一把椅子、一瓶飲料。原來，學生們得知張建平的情況后深受感動，在講臺上專門放了這些。但為了保證教學效果，張建平堅持站著給學生授課。

　　近年來，大同大學評選出了一批批教學名師、師德標兵、“最受學生歡迎的教師”，很多都是像張建平這樣的優(yōu)秀教師。

　　不僅如此，學校十分尊重教師的主體地位，明確提出“堅持依法治校，實行教授治學和民主管理”。實施人才強校戰(zhàn)略，建設了一支業(yè)務精良的師資隊伍，他們中有教授、有博士，還有國家級“百千萬人才”，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”人選，省級教學名師、學科帶頭人。

　　為把關(guān)愛送到學生心坎上，學校出臺了校領(lǐng)導干部聯(lián)系學院制度和處級干部包班制度，規(guī)定校黨委書記、校長和學院黨委書記、院長必須登臺為學生講思想政治理論課。推行大學生導師制度、輔導員入駐學生宿舍制度，隨時為學生提供幫助、解決疑難。188名處級領(lǐng)導干部共聯(lián)系216個班級，43名新入職的青年教師擔任專職政治輔導員，在21棟學生公寓設置了輔導員值班室，以此強化服務學生的主體地位。

　　去年9月13日，機電工程學院新生報到點，一名叫辛榮達的新生提出要在學校附近租房住的要求，引起現(xiàn)場工作人員的注意。經(jīng)過了解得知，辛榮達的母親因患腦梗等疾病導致生活無法自理，他是帶著母親來上學的。為了照顧母親，辛榮達已在校外租了房子。

　　得知情況后，學院領(lǐng)導立刻趕到辛榮達的租住地看望了他的母親，并組織召開學院黨政聯(lián)席會議，為辛榮達申請了一等國家助學金，并減免了學雜費；學生管理中心及學院向辛榮達提供了各類勤工儉學崗位；班里成立了幫扶小組，每個周末都去辛榮達家?guī)兔Α懊课焕蠋煛⑼瑢W的關(guān)心我都能感受得到，他們給了我很大的信心和動力，我不會辜負他們的期望。”辛榮達感動地說。

　　“學校是教師的，更是學生的，激發(fā)學生的主人翁意識是大學文化建設的重要內(nèi)容。”大同大學校長馮鋒說。近年來，該校通過召開學代會、團代會，設立“書記信箱”“校長信箱”“意見箱”，以及通過信訪、微信平臺等渠道，保障學生享有參與學校事務的權(quán)利。

　　優(yōu)良學風的文化氛圍伴學生幸福成長

　　優(yōu)良學風建設是大學內(nèi)涵發(fā)展的重要抓手，需要文化氛圍的滋養(yǎng)。

　　多年來，大同大學出臺了一系列規(guī)章制度，抓課堂、第二課堂，以及宿舍、網(wǎng)絡、校外基地等陣地建設，著重抓好學生、教師和管理干部三支隊伍，確保全員參與學風建設。

　　今年7月12日，該校外國語學院95名學生走進了誠信考場，考場不設置監(jiān)考，只安排一名考務人員，負責收發(fā)學生試卷，考務人員每隔40分鐘巡視教室一次，解決一些考試中的突發(fā)問題?！斑@是一種讓我們正確認識自己、嚴于自我約束的考驗。我想用誠信的品德為自己一個學期的學習生活畫上一個圓滿的句號?！弊叱稣\信考場，學生張一帆說。

　　3年來，全校學生已有6000余人次參加了誠信考試，誠信考試也成為該校進一步深化優(yōu)良學風建設、加強學生思想政治教育的重要手段。

　　學校黨委重視用校園文化引領(lǐng)學風。實施文化引領(lǐng)戰(zhàn)略，打造了校園文化藝術(shù)節(jié)等文化品牌、文化名片。一年一度的文化藝術(shù)節(jié)弘揚中華傳統(tǒng)文化，凝練時代精神內(nèi)涵，突出大學文化的思想性、學術(shù)性、藝術(shù)性，同時注重專業(yè)性和趣味性，廣大學生通過參與各種活動歷練自我、表達自我、提高自我。

　　學風勁，學校興。十幾年來，大同大學一屆又一屆學子踐行、傳承了校風，為學校贏得了良好社會口碑和聲譽。教室里認真聽講、做筆記，圖書館、自修室座無虛席，校園角落里、樹蔭下書聲瑯瑯，餐廳里一手攥著饅頭一手翻著書本……來過大同大學的人都會對這些場景印象深刻。

　　“讓優(yōu)良學風伴學生共同成長，讓好的行為習慣跟隨學生一生”是大同大學的心聲。該校每年都有數(shù)百人次在全國、省市各類比賽中獲獎，涌現(xiàn)出了一批“學霸班級”“學霸宿舍”。據(jù)統(tǒng)計，3年來學校共有3791名學生考取研究生，錄取率保持在30%左右。本科畢業(yè)生就業(yè)率保持在85%左右，用人單位對大同大學畢業(yè)生綜合評價優(yōu)秀率達81.48%。

　　文化自信彰顯學生個性鮮明精神之美

　　多年來，大同大學建設了一批以廣場、藝術(shù)長廊、石刻等為載體的文化景觀，鐫刻其上的既有校訓也有哲人名言，激勵廣大學生張揚個性，展現(xiàn)自我青春風采。

　　大同大學畢業(yè)生榮蓮花，是山西省首批選聘的大學生“村官”。最初，她的家人對于她回村里當干部的選擇很不理解，父親更是因此而氣得掉淚：“好不容易考上大學，怎么又回到農(nóng)村來了？”但榮蓮花堅持了自己的追求，并三次推遲婚期，通過搞大棚蔬菜等措施，帶領(lǐng)村里的老百姓脫貧致富奔小康，以自己的親身經(jīng)歷，詮釋了同大學子的責任擔當與實干創(chuàng)新精神。

　　同時，學校通過志愿者服務、暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐、十九大精神進基層高?！鞍偾f”師生面對面行動等活動，筑牢了一系列貼近學生實際的學習實踐平臺，導引學生關(guān)注社會、走向社會、融入社會，在社會實踐中求學問、長本領(lǐng)、成長成才。

　　近年來，“博士論壇”“同大講堂”等學術(shù)交流影響廣泛。學校不斷完善有利于學術(shù)創(chuàng)新的評價和激勵機制，保障學術(shù)活動的充分自由。樹立學術(shù)規(guī)范，深化學術(shù)誠信教育，在校園打造誠信文化，影響了一屆屆學生。

　　學校設立了兩個院士工作站，學科建設和“1331”工程建設上了新臺階?；瘜W學科被確定為省級優(yōu)勢特色學科，功能化學材料創(chuàng)新團隊成功入選重點創(chuàng)新團隊，石墨烯產(chǎn)業(yè)化應用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心被確定為協(xié)同創(chuàng)新中心，山西省石墨烯功能材料工程技術(shù)研究中心被評為省級工程技術(shù)研究中心，物理新型微結(jié)構(gòu)功能材料實驗室被確定為省重點實驗室。

　　時至今日，大同大學已累計培養(yǎng)20多萬名優(yōu)秀人才，榮獲無數(shù)國家級、省級獎項，在各類排名、排行榜中名列前茅，社會顯示度和影響力日益攀升，特別是近兩年來成為山西首批應用型大學轉(zhuǎn)型試點高校。

　　馬存根說：“大學教育本身蘊含著豐富的人文精神，應當高度珍視精神文化，表現(xiàn)為對學生的追求、尊嚴、價值、命運的人文關(guān)切，對學生全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。文化是立德樹人的沃土，植根其中，德立得牢、人樹得正?！保ū緢笥浾?高耀彬 趙巖 通訊員 于立強）