北京市教育委員會(huì)

　　北京依據(jù)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)中小學(xué)德育。

　　一、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，系統(tǒng)構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育體系

　　一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)體系。確立黨組織在中小學(xué)校的核心地位，印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)北京市中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)把抓好德育和思想政治工作作為中小學(xué)校黨組織的重要任務(wù)，牢牢把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的政治方向。二是構(gòu)建目標(biāo)體系。研究制定《北京市社會(huì)主義核心價(jià)值觀三維度四學(xué)段目標(biāo)體系》，按照學(xué)生身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，在四個(gè)學(xué)段，從三個(gè)維度分別提出具體的育人目標(biāo)和任務(wù)。三是建設(shè)課程體系。積極推進(jìn)《道德與法治》《思想政治》的統(tǒng)一使用，有效實(shí)施“中國(guó)夢(mèng)”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“國(guó)際理解”等地方課程，鼓勵(lì)學(xué)校結(jié)合實(shí)際開(kāi)發(fā)校本課程，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育細(xì)化到各學(xué)科課程的育人目標(biāo)中。四是形成活動(dòng)體系。在小學(xué)開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀新童謠”創(chuàng)編和傳唱、講美德故事和舞臺(tái)劇展演等活動(dòng)，在初中開(kāi)展時(shí)事辯論賽、時(shí)事述評(píng)、尋找身邊道德榜樣等主題活動(dòng)，在高中開(kāi)展模擬法庭、模擬聯(lián)合國(guó)、社會(huì)實(shí)踐挑戰(zhàn)賽等活動(dòng)。五是建立協(xié)同育人體系。樹(shù)立大德育觀，下發(fā)《北京市關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃（2016—2020年）》，開(kāi)展“重家教 樹(shù)家風(fēng) 傳美德 共育人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)協(xié)同育人。

　　二、抓實(shí)行為規(guī)范教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí)

　　一是修訂《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。研究制定《北京市中小學(xué)生行為規(guī)范(2016年修訂)》，從人與自我、人與社會(huì)、人與國(guó)家、人與自然四個(gè)維度提出中小學(xué)生必須遵守的行為要求，突出導(dǎo)向性、針對(duì)性和可操作性。二是開(kāi)展中小學(xué)養(yǎng)成教育。印發(fā)《北京市中小學(xué)養(yǎng)成教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2017—2019）》，從五個(gè)層面提出五大行動(dòng)計(jì)劃，并在五個(gè)學(xué)段，從八個(gè)維度提出行為習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)段重點(diǎn)目標(biāo)。

　　三、強(qiáng)化實(shí)踐育人，引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

　　一是統(tǒng)籌學(xué)生實(shí)踐資源。2008年，啟動(dòng)社會(huì)大課堂建設(shè)，建立服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)需求的社會(huì)教育資源群。2014年，啟動(dòng)優(yōu)秀少兒影片及連環(huán)畫(huà)進(jìn)校園工作。二是積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)農(nóng)、游學(xué)、研學(xué)旅行、志愿服務(wù)等系列活動(dòng)吸引著中小學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

　　四、不忘初心，砥礪奮進(jìn)，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

　　一是建立中小學(xué)一體化德育體系。加強(qiáng)德育頂層設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確把握各學(xué)段德育工作重點(diǎn)，整體規(guī)劃中小學(xué)德育工作，建立完善相關(guān)制度機(jī)制，形成中小學(xué)縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升的育人體系。二是構(gòu)建中小學(xué)德育工作大格局。探索建立以政府主導(dǎo)、科研機(jī)構(gòu)為支撐、學(xué)校教育為主體、家庭教育為基礎(chǔ)、社會(huì)教育為依托的一體化育人體系，形成開(kāi)放、協(xié)同、共享的德育工作格局。三是形成北京德育工作特色。培養(yǎng)支撐學(xué)生終身發(fā)展和適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力，培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念、高尚思想品格、良好行為習(xí)慣的首都中小學(xué)生。