南京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng) 王剛

　　高校的立身之本在于立德樹人，要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，當(dāng)前最首要的是推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，為此，必須堅(jiān)持“三個(gè)要”。

　　第一，要堅(jiān)定不移地以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)。一是要從實(shí)踐基礎(chǔ)、理論淵源和科學(xué)內(nèi)涵等方面，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵。二是必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，貫徹為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)要求，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

　　第二，要推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。一是根據(jù)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想基本內(nèi)容，全面修訂教材和教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)黨的十九大精神和最新理論成果，實(shí)現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材。二是加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，探索學(xué)生易于接受的教學(xué)話語體系，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂。三是要增強(qiáng)教育的親和力、吸引力和感染力，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)頭腦，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)知和信仰體系。

　　第三，要?jiǎng)?chuàng)新高校思想政治理論課教育教學(xué)方式和方法。一是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上向?qū)W生提供教學(xué)案例、教學(xué)視頻資源、教學(xué)課件等內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。二是通過課堂深度講授和互動(dòng)，講深、講透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。三是通過網(wǎng)絡(luò)與課堂的深度融合，解決習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教學(xué)中“學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”“教師怎么講授”“師生怎么互動(dòng)”“成績(jī)?cè)趺丛u(píng)價(jià)”“教學(xué)怎么管理”等五個(gè)問題。