龍泉關(guān)鎮(zhèn)幼兒園的孩子們，用最美笑容詮釋幸福。（楊俊芳/攝）

阜平縣龍泉關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師高艷艷正在上英語(yǔ)課。（楊俊芳/攝）

阜平縣平陽(yáng)中心校學(xué)生在表演武術(shù)。（資料圖片）

在阜平縣職教中心實(shí)訓(xùn)車間里，兩名學(xué)生正在全神貫注地實(shí)訓(xùn)。（翁奇羽/攝）

　　“阜平不富，死不瞑目”。這是曾經(jīng)在這里戰(zhàn)斗生活過(guò)的聶榮臻元帥留下的心愿，同時(shí)也折射出革命老區(qū)拔“窮根”的難度之大。

　　如何才能真扶貧、扶真貧？在采訪時(shí)，阜平縣教育局局長(zhǎng)李丙亮的一句話讓記者印象深刻：“率先脫貧靠職教，真正脫貧靠基礎(chǔ)教育。”因?yàn)?，職業(yè)教育讓農(nóng)民能有致富的一技之長(zhǎng)，基礎(chǔ)教育則是從源頭改變?nèi)说睦砟詈退枷搿?/p>

　　真正拔“窮根”，還得靠教育。發(fā)揮教育在扶貧中的基礎(chǔ)性作用，才能真正促使“輸血式”扶貧向“造血式”脫貧轉(zhuǎn)變。（禹躍昆）